寫(xiě)好作文的核心，首先是大量的積累，有意識(shí)的積累和無(wú)意識(shí)的積累。而更多的時(shí)候是有意識(shí)地積累，我們想表達(dá)觀點(diǎn)，除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
《在贊揚(yáng)中長(zhǎng)大》
“贊揚(yáng)”，多么美好的字眼！贊揚(yáng)，它可以點(diǎn)燃人們的希望之火；贊揚(yáng)，它可以賦予人們理想之花；贊揚(yáng)，它可以讓人重拾信心，放飛夢(mèng)想；贊揚(yáng)，它可以使人重樹(shù)目標(biāo)，啟帆遠(yuǎn)航；贊揚(yáng)，它可以使人充滿(mǎn)力量，勇往直前……
而我，如今擁有優(yōu)異成績(jī)的我，就是在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的，可以說(shuō)，是贊揚(yáng)培養(yǎng)了我今天充滿(mǎn)信心的習(xí)慣，是贊揚(yáng)給予了我勇往直前的動(dòng)力，贊揚(yáng)，它對(duì)于我有著不一般的意義。
五歲的時(shí)候，小小的我在客廳里玩耍，一不小心碰到了父親從北京帶回來(lái)的花瓶，它在桌上搖晃了幾下重心不穩(wěn)就倒了下來(lái)?！班?！”原本完美無(wú)缺的花瓶剎時(shí)成了碎片，我驚呆了，那是父親最心愛(ài)的花瓶呀！
那時(shí)客廳剛好沒(méi)人，我大可以偷偷溜掉，然后裝作事不關(guān)己的樣子繼續(xù)玩耍，可是小小的我沒(méi)有這么做，我自己跑到父親跟前低頭認(rèn)錯(cuò)。父親溫和地笑了，輕輕撫摸著我小小的腦袋說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是個(gè)好孩子！”
從此我便學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
十二歲的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了一次寫(xiě)作比賽，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，頗有文采的我也參加了這次比賽。賽前，我精心準(zhǔn)備，比賽時(shí)，我靈感如泉涌，一字一句躍然紙上，那篇我自認(rèn)為很好的得意之作居然屈居第二名。我委屈地哭了?？蛇@時(shí)，老師卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“第二名，成績(jī)不錯(cuò)呢！好樣的，加油，下次爭(zhēng)取拿第一！”我止住了哭泣，同時(shí)也堅(jiān)定了下次比賽要拿第一的目標(biāo)。
從此我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀和進(jìn)取。
十六歲那年，我代表班級(jí)參加了縣演講比賽，雖然早已精心準(zhǔn)備，早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但緊張還是時(shí)時(shí)侵襲我的心，這時(shí)，朋友對(duì)我說(shuō)：“不要怕，你贏了那么多次，這次也一定行的！你是最棒的！”比賽中，我發(fā)揮得淋漓盡致，終于捧回了冠軍獎(jiǎng)杯！
從此我學(xué)會(huì)了自信。
……
贊揚(yáng)，謝謝你，是你造就了今天成功的我！
評(píng)語(yǔ)：這篇考場(chǎng)作文成功之處主要有以下三個(gè)方面：一是開(kāi)頭氣勢(shì)不凡。開(kāi)篇一組熱情洋溢的排比，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，抒情味濃，渲染出“贊揚(yáng)”是多么美好！二是選材真實(shí)可信，很有生活氣息。不小心打破花瓶、作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、演講比賽獲得冠軍，這些尋常事情大多考生都經(jīng)歷過(guò)，讀來(lái)很親切實(shí)在。三是善于布局謀篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文記敘了三件事，以時(shí)間為序，條理清楚?！拔摇睆馁潛P(yáng)聲中學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)取和自信。可惜所敘事例不夠新穎別致，開(kāi)篇酣暢淋漓的抒情與下文的沉穩(wěn)敘事，語(yǔ)言風(fēng)格不夠一致。
延伸閱讀：其他中考優(yōu)秀作文兩篇
《成長(zhǎng)的日記》
三歲
三歲，我學(xué)說(shuō)話還不到一年的時(shí)間。按說(shuō)，父母應(yīng)該帶我到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我看一看藍(lán)天白云，紅花綠草，教給我學(xué)習(xí)認(rèn)這些東西，說(shuō)這些東西的名稱(chēng)?？墒歉改竻s不是這樣，他們總是借口有太多的工作要做，每天吃完飯，就匆忙地掙錢(qián)去了，我真不明白人生在世真的最需要錢(qián)嗎？
父母把我關(guān)在屋子里，給我買(mǎi)來(lái)了什么識(shí)字卡片、兒童磁帶，讓那個(gè)毫無(wú)保姆經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)下姑娘帶著我。父母走了以后，有時(shí)我因?yàn)樯眢w不舒服而哭鬧，可那個(gè)小保姆任我哭鬧，在一邊看她的瓊瑤小說(shuō)。父母在周末也偶爾抽出時(shí)間來(lái)親近我，他們摟我，抱我，可我心里對(duì)他們卻有一種陌生感，我在他們懷里，可我覺(jué)得離他們很遠(yuǎn)，我的心在外面的花園里。透過(guò)玻璃窗，我看到了外面的草地上有幾個(gè)穿得不怎么好的鄉(xiāng)下打工農(nóng)民的孩子在草地上快樂(lè)地玩耍，我很羨慕他們。
五歲
五歲，詩(shī)人說(shuō)五歲叫天真爛漫的童年。天真爛漫應(yīng)該是很美好，很讓我向往的了，然而我的五歲卻不是這樣。五歲，父母花了上萬(wàn)塊錢(qián)給我買(mǎi)了架鋼琴，他們并沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，看到別的孩子學(xué)鋼琴，也強(qiáng)迫我學(xué)。我的心里難過(guò)極了，我真的不理解我的父母，我的父母也完全不理解我。父母的期望，卻是我的失望?。寢屆刻煜掳嗷丶?，就陪著我練鋼琴，在我聽(tīng)來(lái)，鋼琴每發(fā)出一個(gè)音符，都是那么的讓我討厭，讓人恐懼。愛(ài)我的媽媽坐在我的身邊，兒子的身體緊貼著媽媽?zhuān)晌矣X(jué)得我的心和媽媽相隔得很遠(yuǎn)。
八歲
我剛上二年級(jí)，我沒(méi)有想到上學(xué)有這么累，身體上的累，心靈上的累。每天和太陽(yáng)一塊起床，在學(xué)?；杼旌诘貙W(xué)上大半天，回到家有做不完的家庭作業(yè)。為了保證我的身體不出什么問(wèn)題，媽媽總是花錢(qián)不停地給我買(mǎi)這樣那樣的補(bǔ)品，什么補(bǔ)鈣的、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、健腦的、安神的，我仿佛是住在醫(yī)院里的一個(gè)重點(diǎn)監(jiān)護(hù)病人。假期倒有點(diǎn)時(shí)間，我滿(mǎn)以為我可以放心休息了，可沒(méi)想到我媽媽早給我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我學(xué)外語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)、學(xué)美術(shù)、學(xué)……
媽媽呀，什么時(shí)候還我一個(gè)自由的世界？什么時(shí)候還我天真爛漫的童年？什么時(shí)候能走進(jìn)我的心中，讓我們的心不再有距離、有隔膜？
評(píng)語(yǔ)：“心靈的距離”確實(shí)可怕，它能讓最親近的父子、母子之間也會(huì)產(chǎn)生隔膜?！按鷾稀逼鋵?shí)就是心靈的距離。這篇日記體的作品，反映的就是“代溝”——心靈的距離這個(gè)主題。作者選取了自己人生道路中的三個(gè)年齡段，以真實(shí)可感的第一手材料寫(xiě)出了母親對(duì)自己的不理解，在迫切的望子成龍的心理支配下而采取的種種讓自己反感、不能忍受的錯(cuò)誤做法，主題深刻，讀后發(fā)人深省，促人反思：什么樣的教育才是人性化的教育？怎樣愛(ài)自己的孩子才是真正的愛(ài)？文章的語(yǔ)言生動(dòng)流暢，感情真摯，讀來(lái)極富感染力。文章的結(jié)構(gòu)也較獨(dú)特，以“三歲”“五歲”“八歲”為小標(biāo)題，眉目清楚，每部分的選材緊扣不同年齡段的特點(diǎn)，使文章更為真實(shí)可信！
《誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景》
風(fēng)景，自然界中無(wú)處不在。青山綠水，藍(lán)天白云，這不都是我們眼中的風(fēng)景嗎？但是，荒漠中也有亮麗的風(fēng)景，戈壁灘上也少不了那一道道亮麗的風(fēng)景線，而我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我的特長(zhǎng)，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
我，其貌不揚(yáng)，個(gè)子也不高，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，在同學(xué)中更難脫穎而出，但我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
我愛(ài)打籃球，這對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件大事。喜歡打籃球的我，總會(huì)在休息的時(shí)候捧著我心愛(ài)的籃球直沖籃球場(chǎng)。雖說(shuō)有時(shí)只有一個(gè)人在那里練，卻也是無(wú)比的愉快。踏著籃球場(chǎng)的地板，手里捧著籃球，抬頭望著那籃球框，心里有那么一陣沖動(dòng)。站在三分線上，拿起籃球，輕輕地跳起，一個(gè)漂亮的三分。進(jìn)球是我最開(kāi)心的事了。打籃球，在籃球里總能聽(tīng)得到聲音，那里便有我，打籃球時(shí)的我就是一道亮麗的風(fēng)景線。
我也愛(ài)唱歌，這對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)并非一件稀奇的事。但唱歌也要有一定的膽量和一定的功底，唱歌同時(shí)也要唱得好才行。正是因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，所以每次學(xué)校舉辦的校園歌曲大賽都少不了我的身影。站在那個(gè)小型的舞臺(tái)上，手里握著那個(gè)麥克風(fēng)。隨著一陣伴奏樂(lè)的響起，我就拿起那此時(shí)屬于我的麥克風(fēng)，用我那甜美的聲音唱起動(dòng)人的歌曲。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我還會(huì)即興做一些瀟灑的動(dòng)作。在舞臺(tái)上的感覺(jué)是那么地自然，那么地美好。唱歌時(shí)的我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景？每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，放出你的閃光點(diǎn)，那時(shí)的你也就是一道亮麗的風(fēng)景。不要以為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，要盡可能地去發(fā)掘你的優(yōu)點(diǎn)，讓你的優(yōu)點(diǎn)成為你最亮的閃光點(diǎn)，讓自己變成一道亮麗的風(fēng)景。要記住這樣一句話：“我就是一道風(fēng)景”。
評(píng)語(yǔ)：作者用比較老練的文字向我們展示了一個(gè)愛(ài)打籃球、愛(ài)唱歌、興趣廣泛的女孩形象——“我”，而再深入一步回味，打動(dòng)我們的，或者說(shuō)，使我們沒(méi)有覺(jué)得作者一遍遍強(qiáng)調(diào)“我是一道亮麗的風(fēng)景線”不妥的真正原因，是流露在字里行間的作者的那份自信。自信的人是美麗的，難道不是么？如果本文開(kāi)頭由“風(fēng)景”到“我”的過(guò)渡能自然一些，第1、2兩段的內(nèi)容能簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，行文能更靈活多變些，那么，我想“這一道風(fēng)景”就會(huì)更加亮麗。
《在贊揚(yáng)中長(zhǎng)大》
“贊揚(yáng)”，多么美好的字眼！贊揚(yáng)，它可以點(diǎn)燃人們的希望之火；贊揚(yáng)，它可以賦予人們理想之花；贊揚(yáng)，它可以讓人重拾信心，放飛夢(mèng)想；贊揚(yáng)，它可以使人重樹(shù)目標(biāo)，啟帆遠(yuǎn)航；贊揚(yáng)，它可以使人充滿(mǎn)力量，勇往直前……
而我，如今擁有優(yōu)異成績(jī)的我，就是在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的，可以說(shuō)，是贊揚(yáng)培養(yǎng)了我今天充滿(mǎn)信心的習(xí)慣，是贊揚(yáng)給予了我勇往直前的動(dòng)力，贊揚(yáng)，它對(duì)于我有著不一般的意義。
五歲的時(shí)候，小小的我在客廳里玩耍，一不小心碰到了父親從北京帶回來(lái)的花瓶，它在桌上搖晃了幾下重心不穩(wěn)就倒了下來(lái)?！班?！”原本完美無(wú)缺的花瓶剎時(shí)成了碎片，我驚呆了，那是父親最心愛(ài)的花瓶呀！
那時(shí)客廳剛好沒(méi)人，我大可以偷偷溜掉，然后裝作事不關(guān)己的樣子繼續(xù)玩耍，可是小小的我沒(méi)有這么做，我自己跑到父親跟前低頭認(rèn)錯(cuò)。父親溫和地笑了，輕輕撫摸著我小小的腦袋說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是個(gè)好孩子！”
從此我便學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
十二歲的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了一次寫(xiě)作比賽，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，頗有文采的我也參加了這次比賽。賽前，我精心準(zhǔn)備，比賽時(shí)，我靈感如泉涌，一字一句躍然紙上，那篇我自認(rèn)為很好的得意之作居然屈居第二名。我委屈地哭了?？蛇@時(shí)，老師卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“第二名，成績(jī)不錯(cuò)呢！好樣的，加油，下次爭(zhēng)取拿第一！”我止住了哭泣，同時(shí)也堅(jiān)定了下次比賽要拿第一的目標(biāo)。
從此我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀和進(jìn)取。
十六歲那年，我代表班級(jí)參加了縣演講比賽，雖然早已精心準(zhǔn)備，早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但緊張還是時(shí)時(shí)侵襲我的心，這時(shí)，朋友對(duì)我說(shuō)：“不要怕，你贏了那么多次，這次也一定行的！你是最棒的！”比賽中，我發(fā)揮得淋漓盡致，終于捧回了冠軍獎(jiǎng)杯！
從此我學(xué)會(huì)了自信。
……
贊揚(yáng)，謝謝你，是你造就了今天成功的我！
評(píng)語(yǔ)：這篇考場(chǎng)作文成功之處主要有以下三個(gè)方面：一是開(kāi)頭氣勢(shì)不凡。開(kāi)篇一組熱情洋溢的排比，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，抒情味濃，渲染出“贊揚(yáng)”是多么美好！二是選材真實(shí)可信，很有生活氣息。不小心打破花瓶、作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、演講比賽獲得冠軍，這些尋常事情大多考生都經(jīng)歷過(guò)，讀來(lái)很親切實(shí)在。三是善于布局謀篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文記敘了三件事，以時(shí)間為序，條理清楚?！拔摇睆馁潛P(yáng)聲中學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)取和自信。可惜所敘事例不夠新穎別致，開(kāi)篇酣暢淋漓的抒情與下文的沉穩(wěn)敘事，語(yǔ)言風(fēng)格不夠一致。
延伸閱讀：其他中考優(yōu)秀作文兩篇
《成長(zhǎng)的日記》
三歲
三歲，我學(xué)說(shuō)話還不到一年的時(shí)間。按說(shuō)，父母應(yīng)該帶我到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我看一看藍(lán)天白云，紅花綠草，教給我學(xué)習(xí)認(rèn)這些東西，說(shuō)這些東西的名稱(chēng)?？墒歉改竻s不是這樣，他們總是借口有太多的工作要做，每天吃完飯，就匆忙地掙錢(qián)去了，我真不明白人生在世真的最需要錢(qián)嗎？
父母把我關(guān)在屋子里，給我買(mǎi)來(lái)了什么識(shí)字卡片、兒童磁帶，讓那個(gè)毫無(wú)保姆經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)下姑娘帶著我。父母走了以后，有時(shí)我因?yàn)樯眢w不舒服而哭鬧，可那個(gè)小保姆任我哭鬧，在一邊看她的瓊瑤小說(shuō)。父母在周末也偶爾抽出時(shí)間來(lái)親近我，他們摟我，抱我，可我心里對(duì)他們卻有一種陌生感，我在他們懷里，可我覺(jué)得離他們很遠(yuǎn)，我的心在外面的花園里。透過(guò)玻璃窗，我看到了外面的草地上有幾個(gè)穿得不怎么好的鄉(xiāng)下打工農(nóng)民的孩子在草地上快樂(lè)地玩耍，我很羨慕他們。
五歲
五歲，詩(shī)人說(shuō)五歲叫天真爛漫的童年。天真爛漫應(yīng)該是很美好，很讓我向往的了，然而我的五歲卻不是這樣。五歲，父母花了上萬(wàn)塊錢(qián)給我買(mǎi)了架鋼琴，他們并沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，看到別的孩子學(xué)鋼琴，也強(qiáng)迫我學(xué)。我的心里難過(guò)極了，我真的不理解我的父母，我的父母也完全不理解我。父母的期望，卻是我的失望?。寢屆刻煜掳嗷丶?，就陪著我練鋼琴，在我聽(tīng)來(lái)，鋼琴每發(fā)出一個(gè)音符，都是那么的讓我討厭，讓人恐懼。愛(ài)我的媽媽坐在我的身邊，兒子的身體緊貼著媽媽?zhuān)晌矣X(jué)得我的心和媽媽相隔得很遠(yuǎn)。
八歲
我剛上二年級(jí)，我沒(méi)有想到上學(xué)有這么累，身體上的累，心靈上的累。每天和太陽(yáng)一塊起床，在學(xué)?；杼旌诘貙W(xué)上大半天，回到家有做不完的家庭作業(yè)。為了保證我的身體不出什么問(wèn)題，媽媽總是花錢(qián)不停地給我買(mǎi)這樣那樣的補(bǔ)品，什么補(bǔ)鈣的、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、健腦的、安神的，我仿佛是住在醫(yī)院里的一個(gè)重點(diǎn)監(jiān)護(hù)病人。假期倒有點(diǎn)時(shí)間，我滿(mǎn)以為我可以放心休息了，可沒(méi)想到我媽媽早給我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我學(xué)外語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)、學(xué)美術(shù)、學(xué)……
媽媽呀，什么時(shí)候還我一個(gè)自由的世界？什么時(shí)候還我天真爛漫的童年？什么時(shí)候能走進(jìn)我的心中，讓我們的心不再有距離、有隔膜？
評(píng)語(yǔ)：“心靈的距離”確實(shí)可怕，它能讓最親近的父子、母子之間也會(huì)產(chǎn)生隔膜?！按鷾稀逼鋵?shí)就是心靈的距離。這篇日記體的作品，反映的就是“代溝”——心靈的距離這個(gè)主題。作者選取了自己人生道路中的三個(gè)年齡段，以真實(shí)可感的第一手材料寫(xiě)出了母親對(duì)自己的不理解，在迫切的望子成龍的心理支配下而采取的種種讓自己反感、不能忍受的錯(cuò)誤做法，主題深刻，讀后發(fā)人深省，促人反思：什么樣的教育才是人性化的教育？怎樣愛(ài)自己的孩子才是真正的愛(ài)？文章的語(yǔ)言生動(dòng)流暢，感情真摯，讀來(lái)極富感染力。文章的結(jié)構(gòu)也較獨(dú)特，以“三歲”“五歲”“八歲”為小標(biāo)題，眉目清楚，每部分的選材緊扣不同年齡段的特點(diǎn)，使文章更為真實(shí)可信！
《誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景》
風(fēng)景，自然界中無(wú)處不在。青山綠水，藍(lán)天白云，這不都是我們眼中的風(fēng)景嗎？但是，荒漠中也有亮麗的風(fēng)景，戈壁灘上也少不了那一道道亮麗的風(fēng)景線，而我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我的特長(zhǎng)，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
我，其貌不揚(yáng)，個(gè)子也不高，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，在同學(xué)中更難脫穎而出，但我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
我愛(ài)打籃球，這對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件大事。喜歡打籃球的我，總會(huì)在休息的時(shí)候捧著我心愛(ài)的籃球直沖籃球場(chǎng)。雖說(shuō)有時(shí)只有一個(gè)人在那里練，卻也是無(wú)比的愉快。踏著籃球場(chǎng)的地板，手里捧著籃球，抬頭望著那籃球框，心里有那么一陣沖動(dòng)。站在三分線上，拿起籃球，輕輕地跳起，一個(gè)漂亮的三分。進(jìn)球是我最開(kāi)心的事了。打籃球，在籃球里總能聽(tīng)得到聲音，那里便有我，打籃球時(shí)的我就是一道亮麗的風(fēng)景線。
我也愛(ài)唱歌，這對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)并非一件稀奇的事。但唱歌也要有一定的膽量和一定的功底，唱歌同時(shí)也要唱得好才行。正是因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，所以每次學(xué)校舉辦的校園歌曲大賽都少不了我的身影。站在那個(gè)小型的舞臺(tái)上，手里握著那個(gè)麥克風(fēng)。隨著一陣伴奏樂(lè)的響起，我就拿起那此時(shí)屬于我的麥克風(fēng)，用我那甜美的聲音唱起動(dòng)人的歌曲。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我還會(huì)即興做一些瀟灑的動(dòng)作。在舞臺(tái)上的感覺(jué)是那么地自然，那么地美好。唱歌時(shí)的我也是一道亮麗的風(fēng)景線。
誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景？每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，放出你的閃光點(diǎn)，那時(shí)的你也就是一道亮麗的風(fēng)景。不要以為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，要盡可能地去發(fā)掘你的優(yōu)點(diǎn)，讓你的優(yōu)點(diǎn)成為你最亮的閃光點(diǎn)，讓自己變成一道亮麗的風(fēng)景。要記住這樣一句話：“我就是一道風(fēng)景”。
評(píng)語(yǔ)：作者用比較老練的文字向我們展示了一個(gè)愛(ài)打籃球、愛(ài)唱歌、興趣廣泛的女孩形象——“我”，而再深入一步回味，打動(dòng)我們的，或者說(shuō)，使我們沒(méi)有覺(jué)得作者一遍遍強(qiáng)調(diào)“我是一道亮麗的風(fēng)景線”不妥的真正原因，是流露在字里行間的作者的那份自信。自信的人是美麗的，難道不是么？如果本文開(kāi)頭由“風(fēng)景”到“我”的過(guò)渡能自然一些，第1、2兩段的內(nèi)容能簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，行文能更靈活多變些，那么，我想“這一道風(fēng)景”就會(huì)更加亮麗。