《長大以后做什么》教材內(nèi)容有三部分，第一部分文字內(nèi)容，首先明確了交流內(nèi)容——不但要說自己長大后想做什么及原因，還要了解小組同學(xué)長大以后想做什么。同時(shí)明確了交流范圍是小組內(nèi)。第二部分內(nèi)容是插畫內(nèi)容，有四幅圖，四種職業(yè)人物——消防員，老師，護(hù)士和廚師。這部分內(nèi)容是給孩子界定“做什么”的意思，主要是長大后想從事什么職業(yè)，同時(shí)激活孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聯(lián)系身邊人的職業(yè)，選擇自己喜歡的職業(yè)。第三部分是對(duì)口語交際的操作要求，要清楚表達(dá)自己長大以后想做什么，還要簡單說明理由，缺一不可；另一個(gè)就是要認(rèn)真聽，聽清楚同學(xué)長大以后想做什么；發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容多問一問，傾聽與提問也缺一不可。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語表達(dá)，完整簡要地說出自己的理想、愿望：我長大了想做什么工作？為什么想做這個(gè)工作？
2．引導(dǎo)學(xué)生簡要地與同學(xué)說說自己的愿望。
3．讓學(xué)生養(yǎng)成在口語交際時(shí)做到認(rèn)真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有自信心地說。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂于與別人交流“我長大了做什么”這個(gè)話題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說明白。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能向別人說清楚自己為什么長大了想做這個(gè)工作
【教學(xué)素材】
多媒體課件。學(xué)生表演。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入
1．介紹一位家長。
師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢？（出示照片）（課件出示）對(duì)，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請(qǐng)他來介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：你覺得他的爸爸怎么樣？
咱們班還有誰也想來介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對(duì)你父母的印象會(huì)更深些。（小組內(nèi)交流）
2．根據(jù)推薦，指名上臺(tái)交流。
師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？
小結(jié)：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，為祖國做出了?yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。
3．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過十年，你們就二十歲了，有沒有想過到那個(gè)時(shí)候，你們?cè)谧鍪裁?？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）
二、感知話題
1．誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）
2．剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?BR> 3．組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。
用上了這樣的句式：（課件出示）
我長大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)?，所以我想做（?dāng)）。
4．師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）
5．師：都說完了嗎？平時(shí)你們有了心里話，想告訴誰呀？
好，下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）
6．師：誰來告訴大家你好朋友的理想？
點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，后說她（他）為什么有這個(gè)理想。
三、記者采訪：談理想
1．師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?BR> 那首先得接受記者的采訪。現(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？
師：你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）生：記者，你好！師：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請(qǐng)問你長大了想做什么？生：……師：噢，想……，請(qǐng)問你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見?。ㄎ帐郑?BR> 2．剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？誰來點(diǎn)評(píng)一下。（把掌聲送給他）
3．有沒有誰想當(dāng)小記者的？請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。
4．師：現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束，誰是佳小記者？誰是優(yōu)秀的嘉賓？為什么？
四、小練筆：我的理想
1．把你的理想用文字描述下來。仿寫：我長大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)?，所以我想做（?dāng)）。（課件出示3）
2．相互評(píng)比。
五、總結(jié)：
這節(jié)口語交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
篇二
教學(xué)要求：
培養(yǎng)學(xué)生的說話和交際能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，感知話題。
1.介紹師：同學(xué)們，今天請(qǐng)來介紹介紹，好不好？
2.師：這么多同學(xué)想介紹。
3.師：介紹，他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。
4.在我們這個(gè)社會(huì)上，還有許許多多和我們的爸爸媽媽一在不同的工作崗位上,為祖國的建設(shè)而努力工作著,下面我們就來做個(gè)“猜猜我的工作”的游戲,看誰能猜出圖上的人分別是做什么工作的?(隨機(jī)點(diǎn)擊課件)
5.你還知道哪些圖上沒出現(xiàn)過的工作嗎?
過渡:是啊,正是有了這樣許許多多,在不同工作崗位默默奉獻(xiàn)的人,我們的生活才如此幸福!
二、放飛想象,暢談理想。
1.請(qǐng)同學(xué)們]閉上眼睛,做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。夢(mèng)中的你就像一棵正在成長的小樹,呼吸著晨露與微風(fēng),感受著陽光和彩虹,突然之間,你長大了是一個(gè)大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睜開眼睛。(板書:我長大了做......）
2.誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）
3.剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）
一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。
現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？
（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?BR> 4.組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：我長大了想做（當(dāng)）____________因?yàn)開___________。
5.師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）
6.師:都說完了嗎?老師猜想,你們現(xiàn)在一定非常需要一位很好的聽眾來用心傾聽你美好的理想,是嗎?
不過我們還得先記住幾個(gè)注意點(diǎn)才行,我來看看,現(xiàn)在誰是老師好的聽眾:1.要把話說清楚,2.要聽清楚同伴的話,3.要記住同伴的理想,行嗎?
好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟同桌說說自己的理想。(自由交流）
7.師:誰來告訴大家你同桌的理想?
點(diǎn)撥:先說“我的同桌是….…”,再說她(他)的理想是……,后說她(他)為什么有這個(gè)理想。
三、創(chuàng)設(shè)情境,記者采訪。
1.師:老師從你們的同桌那兒知道你們有這么美好的理想,我感到十分高興。今天,我們學(xué)校小綠葉廣播臺(tái)的小記者要現(xiàn)場(chǎng)采訪我們班幾位同學(xué),了解你們長大了想做什么,你們能來說說你的理想嗎?
2.咱們?cè)诨卮饡r(shí),要注意:聲音響亮,態(tài)度大方,有禮貌,要聽清問題再來回答,把話說清楚。記住了嗎?
3.現(xiàn)在,老師來扮演記者,誰愿意先來接受記者的采訪?(師戴上記者證)
你好!請(qǐng)問你叫什么名字?請(qǐng)問你長大了想做什么?你為什么想做呢?如果當(dāng)上了,你準(zhǔn)備做些什么呢?這可真是一個(gè)偉大的理想,希望你好好學(xué)習(xí),早日實(shí)現(xiàn)你的理想。謝謝你接受我的采訪。再見!(握手)
4.剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣?誰來點(diǎn)評(píng)一下。(把掌聲送給他)
5.指名一位同學(xué)上前采訪。
6.到小組中去互相練習(xí)采訪,拿鉛筆做話筒。(自由練說、指名說）
7.有誰想當(dāng)小記者的?我們每組推薦一位同學(xué)來當(dāng)小記者,好嗎?其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽,呆會(huì)兒老師要請(qǐng)你們?cè)u(píng)選出佳小記者和優(yōu)秀的嘉賓來,好不好?8.四組記者輪流帶上記者證到小組中去隨機(jī)采訪同學(xué)。
9.師:現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束,誰是佳小記者?誰是優(yōu)秀的嘉賓?為什么?
10.學(xué)生評(píng)價(jià)。
11.師:你們被評(píng)為佳小記者和優(yōu)秀嘉賓,理應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。來,老師獎(jiǎng)你們每人一顆星。
四、總結(jié)談話,名言導(dǎo)行。
1.這節(jié)口語交際課,我們談了自己的理想。其實(shí)呀,理想光說是不行的,有了理想還要去努力,去奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。有的同學(xué)說,我還小呢,等大了再努力吧,你們說行嗎?
2.學(xué)生交流。
3.是啊,同學(xué)們]說得真好!“合抱之木,生于毫末。九層之臺(tái),起于累土?！弊屛覀?cè)賮碜x讀老子的這幾句話,(點(diǎn)擊課件,齊讀)
希望同學(xué)們,都能從現(xiàn)在開始努力,學(xué)好知識(shí),長大后實(shí)現(xiàn)自己的理想。
4.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的彩色書簽,永遠(yuǎn)地記下你們的理想吧!(音樂:種太陽)寫好了嗎?讓我們把它輕輕地夾到語文書里,老師衷心祝愿這一頁頁五彩的書簽,能載著你們童年的理想,駛向遙遠(yuǎn)的未來,我相信,20年后的今天,你們這一顆顆可愛的小樹苗,一定能長成參天大樹,成為祖國建設(shè)的有用之才!
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個(gè)社會(huì)上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7-9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì)觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請(qǐng)同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_______________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。他們點(diǎn)評(píng)記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請(qǐng)小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)口語交際，我們談?wù)摿艘幌麻L大后做什么，那么每個(gè)人都有了自己的目標(biāo)，其實(shí)啊，光有目標(biāo)是不行的，還要有實(shí)際行動(dòng)，要努力去實(shí)現(xiàn)它，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師希望你們每個(gè)人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
長大后做什么
目標(biāo)
行動(dòng)努力貢獻(xiàn)
篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語表達(dá)，完整簡要地說出自己的理想、愿望：我長大了想做什么工作？為什么想做這個(gè)工作？
2．引導(dǎo)學(xué)生簡要地與同學(xué)說說自己的愿望。
3．讓學(xué)生養(yǎng)成在口語交際時(shí)做到認(rèn)真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有自信心地說。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂于與別人交流“我長大了做什么”這個(gè)話題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說明白。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能向別人說清楚自己為什么長大了想做這個(gè)工作
【教學(xué)素材】
多媒體課件。學(xué)生表演。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入
1．介紹一位家長。
師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢？（出示照片）（課件出示）對(duì)，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請(qǐng)他來介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：你覺得他的爸爸怎么樣？
咱們班還有誰也想來介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對(duì)你父母的印象會(huì)更深些。（小組內(nèi)交流）
2．根據(jù)推薦，指名上臺(tái)交流。
師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？
小結(jié)：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，為祖國做出了?yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。
3．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過十年，你們就二十歲了，有沒有想過到那個(gè)時(shí)候，你們?cè)谧鍪裁?？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）
二、感知話題
1．誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）
2．剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?BR> 3．組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。
用上了這樣的句式：（課件出示）
我長大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)?，所以我想做（?dāng)）。
4．師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）
5．師：都說完了嗎？平時(shí)你們有了心里話，想告訴誰呀？
好，下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）
6．師：誰來告訴大家你好朋友的理想？
點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，后說她（他）為什么有這個(gè)理想。
三、記者采訪：談理想
1．師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?BR> 那首先得接受記者的采訪。現(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？
師：你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）生：記者，你好！師：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請(qǐng)問你長大了想做什么？生：……師：噢，想……，請(qǐng)問你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見?。ㄎ帐郑?BR> 2．剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？誰來點(diǎn)評(píng)一下。（把掌聲送給他）
3．有沒有誰想當(dāng)小記者的？請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。
4．師：現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束，誰是佳小記者？誰是優(yōu)秀的嘉賓？為什么？
四、小練筆：我的理想
1．把你的理想用文字描述下來。仿寫：我長大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)?，所以我想做（?dāng)）。（課件出示3）
2．相互評(píng)比。
五、總結(jié)：
這節(jié)口語交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
篇二
教學(xué)要求：
培養(yǎng)學(xué)生的說話和交際能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，感知話題。
1.介紹師：同學(xué)們，今天請(qǐng)來介紹介紹，好不好？
2.師：這么多同學(xué)想介紹。
3.師：介紹，他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。
4.在我們這個(gè)社會(huì)上，還有許許多多和我們的爸爸媽媽一在不同的工作崗位上,為祖國的建設(shè)而努力工作著,下面我們就來做個(gè)“猜猜我的工作”的游戲,看誰能猜出圖上的人分別是做什么工作的?(隨機(jī)點(diǎn)擊課件)
5.你還知道哪些圖上沒出現(xiàn)過的工作嗎?
過渡:是啊,正是有了這樣許許多多,在不同工作崗位默默奉獻(xiàn)的人,我們的生活才如此幸福!
二、放飛想象,暢談理想。
1.請(qǐng)同學(xué)們]閉上眼睛,做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。夢(mèng)中的你就像一棵正在成長的小樹,呼吸著晨露與微風(fēng),感受著陽光和彩虹,突然之間,你長大了是一個(gè)大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睜開眼睛。(板書:我長大了做......）
2.誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）
3.剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）
一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。
現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？
（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?BR> 4.組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：我長大了想做（當(dāng)）____________因?yàn)開___________。
5.師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）
6.師:都說完了嗎?老師猜想,你們現(xiàn)在一定非常需要一位很好的聽眾來用心傾聽你美好的理想,是嗎?
不過我們還得先記住幾個(gè)注意點(diǎn)才行,我來看看,現(xiàn)在誰是老師好的聽眾:1.要把話說清楚,2.要聽清楚同伴的話,3.要記住同伴的理想,行嗎?
好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟同桌說說自己的理想。(自由交流）
7.師:誰來告訴大家你同桌的理想?
點(diǎn)撥:先說“我的同桌是….…”,再說她(他)的理想是……,后說她(他)為什么有這個(gè)理想。
三、創(chuàng)設(shè)情境,記者采訪。
1.師:老師從你們的同桌那兒知道你們有這么美好的理想,我感到十分高興。今天,我們學(xué)校小綠葉廣播臺(tái)的小記者要現(xiàn)場(chǎng)采訪我們班幾位同學(xué),了解你們長大了想做什么,你們能來說說你的理想嗎?
2.咱們?cè)诨卮饡r(shí),要注意:聲音響亮,態(tài)度大方,有禮貌,要聽清問題再來回答,把話說清楚。記住了嗎?
3.現(xiàn)在,老師來扮演記者,誰愿意先來接受記者的采訪?(師戴上記者證)
你好!請(qǐng)問你叫什么名字?請(qǐng)問你長大了想做什么?你為什么想做呢?如果當(dāng)上了,你準(zhǔn)備做些什么呢?這可真是一個(gè)偉大的理想,希望你好好學(xué)習(xí),早日實(shí)現(xiàn)你的理想。謝謝你接受我的采訪。再見!(握手)
4.剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣?誰來點(diǎn)評(píng)一下。(把掌聲送給他)
5.指名一位同學(xué)上前采訪。
6.到小組中去互相練習(xí)采訪,拿鉛筆做話筒。(自由練說、指名說）
7.有誰想當(dāng)小記者的?我們每組推薦一位同學(xué)來當(dāng)小記者,好嗎?其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽,呆會(huì)兒老師要請(qǐng)你們?cè)u(píng)選出佳小記者和優(yōu)秀的嘉賓來,好不好?8.四組記者輪流帶上記者證到小組中去隨機(jī)采訪同學(xué)。
9.師:現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束,誰是佳小記者?誰是優(yōu)秀的嘉賓?為什么?
10.學(xué)生評(píng)價(jià)。
11.師:你們被評(píng)為佳小記者和優(yōu)秀嘉賓,理應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。來,老師獎(jiǎng)你們每人一顆星。
四、總結(jié)談話,名言導(dǎo)行。
1.這節(jié)口語交際課,我們談了自己的理想。其實(shí)呀,理想光說是不行的,有了理想還要去努力,去奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。有的同學(xué)說,我還小呢,等大了再努力吧,你們說行嗎?
2.學(xué)生交流。
3.是啊,同學(xué)們]說得真好!“合抱之木,生于毫末。九層之臺(tái),起于累土?！弊屛覀?cè)賮碜x讀老子的這幾句話,(點(diǎn)擊課件,齊讀)
希望同學(xué)們,都能從現(xiàn)在開始努力,學(xué)好知識(shí),長大后實(shí)現(xiàn)自己的理想。
4.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的彩色書簽,永遠(yuǎn)地記下你們的理想吧!(音樂:種太陽)寫好了嗎?讓我們把它輕輕地夾到語文書里,老師衷心祝愿這一頁頁五彩的書簽,能載著你們童年的理想,駛向遙遠(yuǎn)的未來,我相信,20年后的今天,你們這一顆顆可愛的小樹苗,一定能長成參天大樹,成為祖國建設(shè)的有用之才!
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個(gè)社會(huì)上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7-9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì)觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請(qǐng)同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_______________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。他們點(diǎn)評(píng)記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請(qǐng)小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)口語交際，我們談?wù)摿艘幌麻L大后做什么，那么每個(gè)人都有了自己的目標(biāo)，其實(shí)啊，光有目標(biāo)是不行的，還要有實(shí)際行動(dòng)，要努力去實(shí)現(xiàn)它，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師希望你們每個(gè)人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
長大后做什么
目標(biāo)
行動(dòng)努力貢獻(xiàn)