大家都有啟蒙老師,有的嚴(yán)肅總是板著臉,有的溫和慈祥,向你微微一笑,令人難忘。《我的啟蒙老師初一作文400字三篇》是為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
篇一
我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學(xué)習(xí)古箏的任老師。任老師今年60多歲了,她身材勻稱,皮膚白皙,還有一頭修剪的非常別致的花白頭發(fā)。說起話來聲音抑揚頓挫,非常好聽。她是一位和藹可親的老人。
記得第去見老師我還有些緊張。因為聽說教樂器的老師都特別的嚴(yán)厲,所以這一路我的心一直怦怦跳。沒想到一見到任老師,我就被她那慈祥的笑容吸引了住了。和她在一起你會感到非常的親切,就像和自己家的姥姥在一起一樣。第一節(jié)課,任老師并沒有教我彈古箏,而是給我講了很多她小時候?qū)W古箏的刻苦和有趣故事,并給我演奏了許多首優(yōu)美的箏曲。這一課讓我一下子喜歡上了古箏,并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。
如今我和任老師學(xué)習(xí)已經(jīng)3年了,這三年中,每當(dāng)我彈奏上遇到難點過不去的時候,老師都會耐心的指導(dǎo)我,并幫我想各種方法解決;當(dāng)我有一點小進(jìn)步的時候,老師都會用她那慈愛的微笑來肯定我,鼓勵我;每當(dāng)我因為偶爾“偷懶”沒完成老師交給的作業(yè)時,她都會非常理解我,還幫我制定計劃,讓我非常信賴她。跟她學(xué)習(xí)彈琴的日子,讓我覺得很快樂。
這就是我的啟蒙老師,一位慈愛善良、向陽光一樣溫暖的老師。
篇二
歲月匆匆,花開花落,XX年的XX生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在即將畢業(yè)的日子里,我懷著激動和不舍的心情,感謝著我的啟蒙老師——秦老師。
20XX年,我進(jìn)入了羊子巷小學(xué)。那時,我還沒上幼兒園大班,所以,我必須接收測試。給我測試的人正是秦老師。秦老師說我很聰明,于是,我進(jìn)入了秦老師帶領(lǐng)的班級——XX(2)班。秦老師對我們很親切,使我一下子就愛上了秦老師上的語文課。秦老師就像對待親生兒女一樣對待我們。她手把手的教我們寫一、二、三、四;她耐心地叫我們唸a、o、e、i、u;她一字一句地教我們唸小時不識月,呼作白玉盤。
記得在二年級時,我們在人民公園開展秋季運動會。那時,我有一個200米的項目。跑前半段時,我還充滿了信心,可跑到四分之三時,我就累得上氣不接下氣了。是秦老師,在觀眾席上拼命地為我吶喊加油。我聽到了那鼓勁的聲音,想:我不能為班級丟臉!于是,我打起了精神,像離線的箭一樣朝終點奔去??炝耍斓搅?,跑完了全程!雖然我只得了第五名,但我還是很高興的。
我以前不愛寫作文,一聽到要寫作文,我就很害怕。秦老師看出來了,于是,她把我介紹到了她的作文班上去。作文課上有很多的好詞好句,秦老師要我們抄下來,說寫作文時可以用上。由此,養(yǎng)成了我上課抄筆記的好習(xí)慣,多虧了她,我現(xiàn)在不會怕寫作文了。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,秦老師的默默無聞、無私奉獻(xiàn)已經(jīng)被我銘記在了心中,永遠(yuǎn)無法忘懷。
篇三
在我的心目中,好的老師就是我的語文老師芳老師。她是我們的班主任。開始的對她很陌生,認(rèn)為她會很嚴(yán)格的,但經(jīng)過這段時間的相處,我才知道我的想法是錯的。陳老師是個盡責(zé)盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我喜歡。
陳老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至于我聽課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快很好。陳老用知識哺育我,她促使我對語文產(chǎn)生了極大的興趣。和陳老相處的這幾個月里,我才真正領(lǐng)悟到語文是多么重要,現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩,這一切都是誰的功勞啊?是陳老師。陳老師是一個明白事理的人,如果你做錯了,她就一定會懲罰、教育你,如果你聽話了,她會沖你笑。有,我們值日生沒有做到敬職,老師就懲罰我們了。困為老師責(zé)怪了我們讓我們感到自卑,所以,我們下定決心,要改掉這個不良習(xí)慣。
陳老師,您就像辛勤的園丁,而我們就是美麗的花朵,在今后的一年里,我們都需要園丁來哺育,不過我們要做聽話的花朵,讓園丁不那么苦。