現(xiàn)代人總結(jié)成功的幾大要素：正確的思想、不懈的行動(dòng)、偉大的性格、嫻熟的技能、天賜的機(jī)會(huì)、寶貴的健康。可見(jiàn)，想取得成功，不僅要吃“苦中苦”，也要相關(guān)條件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦當(dāng)成解決一切問(wèn)題法寶的人，恐怕只能繼續(xù)在“苦中苦”的怪圈里徘徊。為大家整理了《2018高一地理必修一教案》更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站！
    【一】
    【教學(xué)目標(biāo)】
    一．知識(shí)與技能
    1．了解天體的主要類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。
    2．運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
    3．培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問(wèn)題的能力。
    二．過(guò)程與方法
    1．分析圖片，形成宇宙物質(zhì)性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。
    2．利用圖表分析方法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性。
    三．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
    通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    1．天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。
    2．地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    地球上生命存在的原因
    【教學(xué)設(shè)計(jì)】
    一．地球在宇宙中的位置
    1．地球的宇宙環(huán)境的組成
    （提問(wèn)）宇宙的含義和特點(diǎn)？
    ——時(shí)間和空間的總和，是由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成的，是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的物質(zhì)世界。
    （提問(wèn)）什么是天體？
    ——宇宙間物質(zhì)的存在形式。
    （提問(wèn)）就你所知，宇宙中有哪些天體？
    ——有星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星等自然天體和人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船等人造天體。（例如，的太空垃圾：1965年在美國(guó)首次太空行走過(guò)程中宇航員愛(ài)德華•華特遺失的一只手套，該手套正在以每小時(shí)2．8萬(wàn)公里的速度飛行。）
    宇宙中天體的類(lèi)型及其特征：
    天體概念其他
    恒星由熾熱氣體組成、自己能發(fā)射可見(jiàn)光的球狀天體。其主要成分是氫和氦溫度高，自己能發(fā)光，距離地球非常遠(yuǎn)。
    行星沿橢圓軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的球狀天體本身不發(fā)光，因反射太陽(yáng)光而發(fā)亮
    衛(wèi)星繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)的質(zhì)量很小的球狀天體月球是地球的衛(wèi)星
    星云由氣體和塵埃物質(zhì)組成的呈云霧狀外表的天體。其主要成分是氫與恒星相比，具有體積大、質(zhì)量大、密度小的特點(diǎn)[
    彗星在扁長(zhǎng)軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀的獨(dú)特外貌哈雷彗星是的大彗星，其公轉(zhuǎn)周期是76年
    流星體行星際空間數(shù)量眾多的塵粒和固體小塊數(shù)量眾多，大小不一
    2．地球在宇宙中的位置
    （講述）我們可以通過(guò)分析宇宙中不同級(jí)別的天體系統(tǒng)，來(lái)了解和描述地球在宇宙中的位置。
    （1）天體系統(tǒng)的概念
    ——宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。
    （2）宇宙中的主要天體系統(tǒng)
    天體系統(tǒng)組成其他
    地月系地球和月球地月平均距離為38.4萬(wàn)千米
    太陽(yáng)系太陽(yáng)、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)日地平均距離為1．5億千米
    銀河系太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星組成龐大的恒星集團(tuán)太陽(yáng)系與銀河系中心的距離大約為2．7萬(wàn)光年
    河外星系銀河系之外與銀河系相類(lèi)似的天體系統(tǒng)簡(jiǎn)稱(chēng)星系
    總星系銀河系與河外星系目前所知的高一級(jí)天體系統(tǒng)
    （2）地球在宇宙中的位置
    （講述）天體相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，其范圍大小不同，通過(guò)分析天體系統(tǒng)的級(jí)別可以明確地球在宇宙中的位置：
    地球
    地月系月球
    太陽(yáng)系
    銀河系八大行星及其它天體
    總星系其他恒星系
    河外星系
    二．太陽(yáng)系中的一顆普通行星
    目前，已知太陽(yáng)系中有九大行星。按照它們與太陽(yáng)的距離，由近及遠(yuǎn)，依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。（見(jiàn)下圖）
    閱讀此圖時(shí)我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
    （1）按距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序找出太陽(yáng)系的九大行星，說(shuō)出地球的左鄰右舍，明確地球在太陽(yáng)系中的位置。
    （2）了解小行星帶位于火星軌道與木星軌道之間。
    （3）認(rèn)識(shí)九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)具有同向性、共面性和近圓性的特征。
    （4）認(rèn)識(shí)哈雷彗星軌道具有扁長(zhǎng)形的特點(diǎn)。
    （5）認(rèn)識(shí)九大行星的大小、有無(wú)光環(huán)、溫度高低等基本情況。
    (講述)總結(jié)及推倒太陽(yáng)系中九大行星之：
    （1）距太陽(yáng)近的是水星，遠(yuǎn)的是冥王星。
    （2）距地球近的是金星，遠(yuǎn)的是冥王星。
    （3）體積和質(zhì)量大的是地球，小的是冥王星。
    （4）平均密度大的是地球，小的是土星。
    （5）九大行星中逆向自轉(zhuǎn)（自東向西）的是金星。
    （6）自轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)的是金星，短的是木星。
    （7）九大行星中，距太陽(yáng)越近，公轉(zhuǎn)速度越快，公轉(zhuǎn)周期越短。公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)的是冥王星，短的是水星。
    （8）軌道傾角和偏心率均大的是冥王星，其次是水星。
    （9）衛(wèi)星數(shù)目多的是土星，沒(méi)有衛(wèi)星的是水星和金星。
    （補(bǔ)充）九大行星分類(lèi)：
    類(lèi)地行星：水星、金星、地球、火星
    巨行星：木星、土星
    遠(yuǎn)日行星：天王星、海王星、冥王星
    三．存在生命的行星
    在太陽(yáng)系九大行星中，地球是一顆適合生物生存和繁衍的行星。地球上之所以會(huì)出現(xiàn)生命，與地球在太陽(yáng)系中的位置以及地球自身的條件由密切的關(guān)系。
    1．地球所處的宇宙環(huán)境
    （1）穩(wěn)定的光照條件生命從低級(jí)到高級(jí)的演化沒(méi)有中斷
    （2）安全的空間運(yùn)行軌道
    2．地球適宜的自身?xiàng)l件
    （1）地球和太陽(yáng)的距離適中地表溫度適宜
    （2）體積和質(zhì)量適中吸引、保存地球大氣
    （3）原始地球體積收縮和內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生熱量，地內(nèi)水汽逸出，產(chǎn)生降水，形成原始的海洋。
    （總結(jié)）所以，我們的地球是一顆既普通又特殊的行星。
    【二】
    三維目標(biāo)
    [知識(shí)與技能]
    1.明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。
    2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。
    3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
    [過(guò)程與方法]
    1.通過(guò)探討使學(xué)生理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。
    2.利用圖表分析歸納“溫室效應(yīng)”。
    3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。
    4.理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)對(duì)“風(fēng)的形成”的理解，學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。
    [情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
    樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)
    1.地面是大氣的直接熱源。
    2.分析熱力環(huán)流形成的過(guò)程與方法。
    3.近地面風(fēng)向確定方法。
    教學(xué)難點(diǎn)
    1.大氣受熱過(guò)程。
    2.熱力環(huán)流。
    3.地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)方向的影響。
    課時(shí)安排
    2課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程
    [新課導(dǎo)入]補(bǔ)充內(nèi)容：大氣的組成及垂直分層
    1.大氣的組成：
    ①干潔空氣：N2、O2、CO2等
    ②水汽：成云致雨的必要條件，主要集中在對(duì)流層中
    ③固體雜質(zhì)：成云致雨的必要條件，主要集中在對(duì)流層中
    2.大氣的垂直分層：
    (1)對(duì)流層：
    ①主要組成：干潔空氣、水汽、固體雜質(zhì)
    ②厚度：不均一(赤道達(dá)17～18千米;中緯度達(dá)11～13千米;兩極地區(qū)8～9千米)
    ③特點(diǎn)：溫度隨高度的升高而遞減(每上升100米，氣溫下降0.6℃);大氣以對(duì)流運(yùn)動(dòng)為主;有復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象
    ④意義：對(duì)人類(lèi)影響深刻的一層
    (2)平流層：
    ①主要組成：干潔空氣
    ②厚度：從對(duì)流層頂至距地面50千米
    ③特點(diǎn)：溫度隨高度的升高而升高;大氣以平流運(yùn)動(dòng)為主
    ④意義：該層中距地面21～23千米處為臭氧層，可大量吸收太陽(yáng)紫外線，被稱(chēng)為“地球的保護(hù)傘”;該層有利于高空飛行
    (3)高層大氣：
    ①主要組成：干潔空氣
    ②厚度：從平流層頂至距地面2000～3000千米(地球大氣的上界)
    ③特點(diǎn)：又可劃分為中間層(溫度隨高度升高而遞減);熱層(溫度隨高度升高而升高);散逸層
    ④意義：該層中距地面80～500千米處為電離層，可傳播無(wú)線電短波通信
    一、大氣的受熱過(guò)程：
    1.幾種常用的輻射形式：(物體本身的溫度越高，其輻射的能量越集中在其短波部分)
    (1)太陽(yáng)輻射——短波輻射(簡(jiǎn)介紅外線、可見(jiàn)光、紫外線)
    (2)地面輻射——長(zhǎng)波輻射
    (3)大氣輻射——長(zhǎng)波輻射
    2.大氣的受熱過(guò)程：
    3.太陽(yáng)是地球的根本熱源，而地面是大氣的直接熱源
    [活動(dòng)]P29
    二、熱力環(huán)流：
    1.產(chǎn)生原因：太陽(yáng)輻射的緯度分布不均造成高低緯度間的溫度差異
    [活動(dòng)]P292.熱力環(huán)流的形成：
    [比較各點(diǎn)氣溫與氣壓的大小]3.幾種常見(jiàn)的熱力環(huán)流形式：
    (1)海陸風(fēng)：白天吹海風(fēng)，夜晚吹陸風(fēng)
    (2)山谷風(fēng)：白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)
    (3)城市風(fēng)：高空風(fēng)從城市吹向郊區(qū)，夜晚風(fēng)從郊區(qū)吹向城市
    [活動(dòng)]P30
    板書(shū)設(shè)計(jì)
    第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第1課時(shí))
    一、大氣的受熱過(guò)程：
    二、熱力環(huán)流：
    教學(xué)反思
    第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第2課時(shí))
    教學(xué)過(guò)程
    [新課導(dǎo)入]畫(huà)圖分析熱力環(huán)流的形成
    三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)：——風(fēng)的形成
    1.氣壓梯度：?jiǎn)挝痪嚯x間的氣壓差
    2.水平氣壓梯度力：水平面上促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力
    ①特點(diǎn)：垂直等壓線;由高壓指向低壓(等壓線密集，水平氣壓梯度力大)②意義：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因
    3.風(fēng)的形成：
    (1)高空的風(fēng)：
    ①水平氣壓梯度力——根本動(dòng)力(既影響風(fēng)向也影響風(fēng)速)風(fēng)向與等壓線平行
    (2)近地面的風(fēng)：
    ①水平氣壓梯度力——根本動(dòng)力(既影響風(fēng)向與影響風(fēng)速)
    風(fēng)向與等壓線成一夾角③摩擦力——永遠(yuǎn)與風(fēng)向相反(既影響風(fēng)向，也減小風(fēng)速)
    [習(xí)題]：北半球一人背風(fēng)而立，高壓和低壓分別在他的哪個(gè)方向上?
    板書(shū)設(shè)計(jì)
    第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第2課時(shí))
    三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)
    1.氣壓梯度：3.風(fēng)的形成：
    2.水平氣壓梯度力：
    教學(xué)反思
    略