教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時(shí)要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽(tīng)取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來(lái)寫(xiě)。以下是為您分享的幼兒園大班美術(shù)教案集錦【三篇】，歡迎大家的關(guān)注。
    【篇一】
    活動(dòng)來(lái)源：
    春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
    2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹(shù)等。
    3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
    2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶(hù)外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
    二、回到教室，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)
    1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?
    2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹(shù)、衣服等)
    三、幼兒分組擺弄教具，(教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)感受風(fēng)中不同事物的變化。
    1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
    四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    1、提示：可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。
    2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
    五、游戲：大風(fēng)吹
    1、選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫(huà)面中的哪些物體?為什么?
    2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)：
    1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
    2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。
    【篇二】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、探索制作立體作品。
    2、通過(guò)合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
    2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。
    活動(dòng)流程：
    自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、自由探索
    1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)?”
    2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
    二、交流討論
    1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
    2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。
    3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，(教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的?
    4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?
    (1)幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。
    三、幼兒創(chuàng)作
    1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
    2、提醒幼兒沿線(xiàn)將刺猬的刺剪得光滑和完整。
    四、分項(xiàng)活動(dòng)
    1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫(huà)背景。
    2、游戲比賽：刺猬背果子
    方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
    【篇三】
    目標(biāo)：
    1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
    2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備：
    拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。
    過(guò)程：
    1、引出主題：
    幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。
    活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?
    你覺(jué)得美嗎?美在什么地方?
    你還在什么地方見(jiàn)過(guò)?有什么用?
    出示范畫(huà)，你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的?
    2、講解示范：
    ①出示繪畫(huà)用品，觀察畫(huà)板，找出與以往不同。
    ②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、(教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
    ③拓?。簭?qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。
    ④欣賞成品。
    3、幼兒印畫(huà)：
    ①要求：簡(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。
    ②幼兒作畫(huà)，教師巡回。
    4、講評(píng)、延伸。
    你覺(jué)得哪幅畫(huà)美?為什么?
    生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。