如何設(shè)計您跟學(xué)生新學(xué)期的“第親密接觸”?第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情?？纯匆韵赂鱾€學(xué)段的新學(xué)年第一課的上法吧，沒準(zhǔn)你就有思路了，準(zhǔn)備了新學(xué)年第一課的N種上法，拿走不謝！
    幼兒園
    新學(xué)年第一課
    托班幼兒第離開熟悉的家庭，面對幼兒園的集體生活，陌生的環(huán)境、面孔和生活秩序會讓其焦慮不安。建議運用階梯入園的方式，通過前期新生集體家長會的心理、課程輔導(dǎo)，以及留下親切溫馨第一印象的入戶家訪之后，以《我的新家》為主題，從家長陪伴寶寶入園熟悉新環(huán)境、新面孔，通過中大班哥哥姐姐的歡迎儀式和豐富多彩的游戲活動，減少其對幼兒園生活的陌生感，逐步過渡到獨立入園，幫助托班寶寶快速對新的幼兒園生活建立安全感、歸屬感。
    小班寶貝通過一年的幼兒園生活，已初步適應(yīng)了集體生活，但在漫長的暑假過后，會略有淡忘與生疏。因此，以主題《我們搬家了》，通過觀察、熟悉新調(diào)整的班級環(huán)境，逐步喚醒小班寶貝集體生活的已有經(jīng)驗，幫助其從心理與行為習(xí)慣兩方面，快速回歸幼兒園集體生活。
    中班寶貝已完全適應(yīng)幼兒園生活，但缺乏一定的自控與自律，因此，以主題《我是安全小衛(wèi)士》，通過小班生活回顧、假期見聞分享，意識到自己在幼兒園里已經(jīng)成為托小班弟弟妹妹可依賴的對象，處處爭做表率，從學(xué)做安全小衛(wèi)士開始，根據(jù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)計制作與安放安全提示標(biāo)志，引導(dǎo)和激勵幼兒從他律向自律逐步過渡。
    大班寶貝即將邁入小學(xué)生活，責(zé)任意識、任務(wù)意識、自我管理的意識是幼小銜接后一個階段的重要培養(yǎng)內(nèi)容。以《我的名字》為主題，在隆重的升旗、升班證書的頒發(fā)儀式當(dāng)中，通過父母對自己姓名的解讀，回顧感受父母養(yǎng)育與期許，在“姓名會用在哪里”的討論中，回顧幼兒園生活中的點滴成長，并在對托班入園第一天的歡迎儀式、對小班制作贈送新學(xué)期開學(xué)賀卡的活動中，體會到自己是幼兒園中大的哥哥姐姐，要主動做好自己應(yīng)該做的事情，成為弟弟妹妹的榜樣。
    現(xiàn)任河南省實驗幼兒園園長,河南省學(xué)前教育發(fā)展中心主任。全國教育系統(tǒng)“巾幗建功標(biāo)兵”，享受國務(wù)院特殊津貼專家，河南省特級教師。
    小學(xué)（低年級）
    新學(xué)年第一課
    對剛?cè)胄５囊荒昙壭W(xué)生來說，開學(xué)第一課是既神秘又富有挑戰(zhàn)性的“幼兒園升級”會。
    1. 認(rèn)識新伙伴
    可以組織學(xué)生認(rèn)識新環(huán)境、 新老師、新同學(xué)，做個自我介紹，講講自己的興趣愛好或特長，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。游戲比賽：我認(rèn)識的同學(xué)多又多。
    2. 愛護(hù)新課本
    領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)識國家統(tǒng)編版教材，從封面學(xué)起，介紹課本目錄，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會愛護(hù)課本，輕拿輕放。
    3. 學(xué)習(xí)新要求
    講解學(xué)校一日行為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。講解時要語氣溫和，語言簡潔明了。
    4. 養(yǎng)成好習(xí)慣
    設(shè)計一系列游戲活動，把孩子入校、列隊、聽課、如廁等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育融于活動中。
    5. 熱愛新學(xué)校
    老師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的每個角落，熟悉各個功能教室的位置，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，熱愛自己的學(xué)校。
    對于二、三年級的學(xué)生：
    1. 聊聊快樂的暑假
    讓學(xué)生講講假期生活，談?wù)勔娐?，介紹假期讀的書或看的電影，交流假期實踐作業(yè)等。以“假期里，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？”為主題，講解自己在假期學(xué)到的新本領(lǐng)、新技能，比如做飯、收拾房間、學(xué)會了騎車、游泳、打球、跳繩等。
    2. 寫寫新學(xué)期的目標(biāo)
    新學(xué)期，鼓勵學(xué)生給自己定下一個新目標(biāo)，寫在心愿卡上，然后貼上心愿墻，督促學(xué)生不斷朝著目標(biāo)努力。
    3. 談?wù)劶亦l(xiāng)的新變化
    以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)有哪些新變化，為什么會有這么大的變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    4．說說自己的心里話
    以“老師，我想對您說”為題目，請學(xué)生用小紙條寫上想對老師說的話，傾聽學(xué)生的心聲，增進(jìn)師生之間的感情。
    小學(xué)（高年級）
    新學(xué)年第一課
    說話的音量，就像一桿標(biāo)尺，丈量出內(nèi)在的修養(yǎng)。在開學(xué)初可以進(jìn)行一場聲音的革命，側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，給孩子們上一節(jié)別有趣味的“開學(xué)第一課”。
    1.滲透“輕聲”
    大聲講話，是人的本能；小聲說話，則是一種文明?？此品糯罅俗约阂袅浚瑢嶋H上縮小了自己的格局。
    （1）課堂上播放兩段對比強烈的聲音：“輕柔的音樂”和“各種環(huán)境的嘈雜聲”讓孩子們靜聽后談?wù)劯惺堋?BR>    （2）解讀“噪”字。（在黑板上板書一個“噪”字?！霸搿弊钟兴膫€口一個木，四張口同時說話，聽的別人耳朵都麻木了，所以這種聲音就稱為噪聲。）
    2.尋找“輕聲”
    心中安靜的人，待人說話也定是溫文爾雅，輕聲細(xì)語。你在哪些地方感受到過輕聲的魅力。（如打針時護(hù)士阿姨輕聲細(xì)語的安慰）
    3.鍛煉“輕聲”
    通過設(shè)計游戲、活動培養(yǎng)學(xué)生保持安靜、小聲說話的習(xí)慣。
    （1）角色扮演游戲。（如：扮演站崗放哨的戰(zhàn)士；在圖書館里的管理員。）
    （2）情境游戲。（如：課堂上的小組合作學(xué)習(xí)；課間在走廊、操場上的活動。）
    （3）聲音革命的具體內(nèi)容：
    零度音量，那就是要求沒有任何聲音，腳步等其他動作也要放輕。（比如上課期間排隊去其它教室上課，或是來到各個功能室，上課期間有特殊需要離開教室，大集合或課間操上下樓梯。）
    一度音量，聲音要控制在你和你說話對象能聽到就可以。（比如早讀時的朗朗書聲，課堂上的同學(xué)討論，課間活動談天說地，見到師長主動問好。）
    二度音量保證在小范圍內(nèi)，可以清楚聽到你的聲音。（比如，課堂上精彩發(fā)言，國旗下主題演講，體育課上響亮的口號，放學(xué)路隊齊誦經(jīng)典。）