中考頻道了解整理到，2019年山西太原中考相關(guān)名詞解釋，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
什么是高中中考招生“三限”政策?
2003年，國家提出：公辦高中招收“擇校生”要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”(即限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù))政策。
“三限”政策的要求是：“擇校生”招生比例和低錄取分?jǐn)?shù)線由省級(jí)教育行政部門確定，高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)人民政府制定。要將“擇校生”納入普通高中招生計(jì)劃，統(tǒng)一向社會(huì)公示招生比例、招生人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一按分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取，統(tǒng)一辦理入學(xué)手續(xù)。嚴(yán)禁學(xué)校擅自擴(kuò)大“擇校生”招生比例、降低錄取分?jǐn)?shù)線、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或在限定金額外收取其他任何費(fèi)用。
某政辦發(fā)〔2003〕63號(hào)《關(guān)于2003年學(xué)校收費(fèi)管理和治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》規(guī)定：嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中擇校生的“三限”政策(即限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù))。在確保原有招生計(jì)劃不減少并有所增加的基礎(chǔ)上，允許有條件的公辦高中按照“三限”規(guī)定招收部分擇校生。擇校生比例原則上不超過高中實(shí)際招生總?cè)藬?shù)(以學(xué)校為計(jì)量單位)的30%。擇校生的高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由設(shè)區(qū)的市人民政府核定后，報(bào)省政府審批。擇校生錄取分?jǐn)?shù)線按從嚴(yán)掌握的原則由市級(jí)教育行政部門提出意見，報(bào)省教育廳備案，并向社會(huì)公布，接受各方面監(jiān)督。嚴(yán)禁招生學(xué)校擅自擴(kuò)大擇校生比例、降低錄取分?jǐn)?shù)線、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或在限定收費(fèi)金額外收取其他費(fèi)用。
2006年初，國家提出公辦普通高中招收擇校生比例高不得超過本校當(dāng)年招生總數(shù)的30%，比例低于此標(biāo)準(zhǔn)的不準(zhǔn)再提高，并力爭逐年有所降低;要堅(jiān)決糾正一些地方和公辦高中擇校生比例過大的問題。
什么是“愛物生”?同時(shí)享受哪些待遇
據(jù)太原市進(jìn)山中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，富士康集團(tuán)總裁郭臺(tái)銘先生2005年出資3300萬元在進(jìn)山中學(xué)設(shè)立了“愛物班”，面向太原、臨汾等四個(gè)市招生，主要對(duì)象是學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀、生活特別貧困的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)生入學(xué)以后可以每年享受郭臺(tái)銘先生提供的3000元的資助。
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省城進(jìn)山中學(xué)傳來今年繼續(xù)招收200名“愛物生”的消息，以幫助一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而家庭貧困的孩子圓其讀書夢(mèng)據(jù)太原市進(jìn)山中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，富士康集團(tuán)總裁郭臺(tái)銘先生2005年出資3300萬元在進(jìn)山中學(xué)設(shè)立了“愛物班”，面向全省招生，主要對(duì)象是學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀、生活特別貧困的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)生入學(xué)以后可以每年享受郭臺(tái)銘先生提供的3000元三年9000元的資助，一旦錄取：
1、免繳全部學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)伙食管理費(fèi);
2、免費(fèi)發(fā)放教材校服臥具;
3、享受學(xué)校發(fā)放的伙食補(bǔ)貼;
4、學(xué)校為學(xué)生支付主要教育教學(xué)活動(dòng)費(fèi)用;
5、對(duì)于學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀的學(xué)生按學(xué)年發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金;
6、三年學(xué)業(yè)期滿對(duì)高考成績優(yōu)秀，被全國一類重點(diǎn)高中錄取的學(xué)生學(xué)校將予以重獎(jiǎng)富士康將繼續(xù)給予大學(xué)期間的資助，對(duì)品質(zhì)優(yōu)良、學(xué)有所長的學(xué)生，由富士康集團(tuán)安排在省城就業(yè)。
什么是統(tǒng)招生?
統(tǒng)招生是指太原市所有的考生，按照統(tǒng)招志愿，全市成績從高到底錄取到規(guī)定人數(shù)。
什么是定向生?
什么是定向生?定向指標(biāo)政策，是將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃定向下發(fā)到部分薄弱初中，在該薄弱初中連續(xù)就讀三年且成績?nèi)繛锳級(jí)的學(xué)生就可以申請(qǐng)定向指標(biāo)。中考錄取時(shí)，根據(jù)定向生所報(bào)定向?qū)W校志愿及本人考試成績，在其所報(bào)學(xué)校統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線下50分以內(nèi)，按分配指標(biāo)由高分到低分擇優(yōu)錄取。
2011年太原市拿出2000多個(gè)優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃作為定向指標(biāo)，加上1151名保送生，兩項(xiàng)占去了優(yōu)質(zhì)高中計(jì)劃的42%。今年全市中考考生4.4萬人，也就意味著其他4萬多考生只能爭奪剩下58%的優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)高中分?jǐn)?shù)線因此被抬高。"這就產(chǎn)生了兩個(gè)后果：參與招收定向生的優(yōu)質(zhì)高中必須招收部分實(shí)際分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生;很多普通高中今年可能招收到一些高分學(xué)生
定向生招生學(xué)校有省、市直屬示范高中學(xué)校：成成中學(xué)、五中、進(jìn)山中學(xué)、十二中、十五中、十六中、十八中、二十一中、育英中學(xué)、二十七中、三十中、四十八中、五十五中、六十二中、太原外國語學(xué)校、太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山大附中、太原師院附中。縣(市、區(qū))屬示范高中學(xué)校：清徐中學(xué)、徐溝中學(xué)、小店一中、尖草坪一中、古交一中。
定向生自己不是申請(qǐng)的，定向生招生是在各招生學(xué)校統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線下50分內(nèi)，嚴(yán)格按各初中學(xué)校分配的定向生招生計(jì)劃和考生志愿由高分到低分擇優(yōu)錄取的，且考生成績不得低于全市普通高中學(xué)校低錄取控制分?jǐn)?shù)線。定向生成績?nèi)邕_(dá)到統(tǒng)招生分?jǐn)?shù)線，按照統(tǒng)招生錄取。
也就是說，你是要先填志愿，報(bào)考你想考的那所學(xué)校，如果你中考分?jǐn)?shù)到了那所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，那么他們就會(huì)招收，會(huì)發(fā)錄取通知過來。如果你分?jǐn)?shù)線沒到，且分?jǐn)?shù)在50之內(nèi)，那就還有機(jī)會(huì)，就是定向生。只能期待你們學(xué)校的定向生分?jǐn)?shù)線可以劃到你的分?jǐn)?shù)這里。因?yàn)檫@是擇優(yōu)錄取的，所以按照分配名額從上往下錄取。你夠強(qiáng)，就能劃到，運(yùn)氣不好，就不能被錄取了。
所以，還是建議按照自己的實(shí)力填報(bào)學(xué)校，因?yàn)橹驹缚梢蕴顜讉€(gè)，也可以沖一沖，但不可太冒險(xiǎn)。我建議你和你的班主任老師談?wù)劊麄兌际怯薪?jīng)驗(yàn)的老師，會(huì)給你好的建議的。
什么是示范性高中?
示范性高中應(yīng)是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，加強(qiáng)德育，積極開展教育教學(xué)改革，教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好，辦學(xué)有特色，學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展，社會(huì)和高等院校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)好，學(xué)校的管理水平高，有較長的辦學(xué)歷史，在省(自治區(qū)、直轄市)內(nèi)外有較高聲譽(yù)的普通高級(jí)中學(xué)”。
那么，示范性高中應(yīng)當(dāng)示范什么呢?
一、更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變
二、創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，提升高中教育整體改革水平
三、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量
四、加快教育信息化建設(shè)步伐，真正實(shí)現(xiàn)資源共享
五、提高服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮的帶動(dòng)作用
六、注重校園建設(shè)的文化氣息，鑄造學(xué)校精神
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見》(國發(fā)[1994]39號(hào))、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》(國發(fā)[2001]21號(hào))中“各地要建設(shè)一批實(shí)施素質(zhì)教育的示范性普通高中”
實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，在高有示范輻射作用的新鮮經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)高中教育的整體發(fā)展與提高;要加強(qiáng)與國際教育、文化的交流，以進(jìn)一步提升上?；A(chǔ)教育的整體水平，促進(jìn)本市率先基本實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。
實(shí)驗(yàn)性示范性高中應(yīng)承擔(dān)以下基本任務(wù)：
實(shí)驗(yàn)性示范性高中在新一輪建設(shè)過程中應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)國家和市基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，通過教育改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。主要項(xiàng)目有：
1、教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學(xué)校主體性發(fā)展研究與實(shí)踐。
2、未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性的研究與實(shí)踐。
3、創(chuàng)造性實(shí)施新課程，綜合開發(fā)學(xué)校課程(包括實(shí)踐系列、社團(tuán)活動(dòng)等)及學(xué)校校本教研的研究與實(shí)踐。
4、改革課堂教與學(xué)的模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐。
5、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)制度建設(shè)的研究與實(shí)踐
6、學(xué)校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實(shí)踐。
7、學(xué)校教育科研與教育改革實(shí)驗(yàn)。
8、寄宿制高中等辦學(xué)規(guī)模較大學(xué)校的高效管理的研究與實(shí)踐。
實(shí)施實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，宗旨是引領(lǐng)普通高中全面實(shí)施素質(zhì)教育，原有市、區(qū)(縣)重點(diǎn)中學(xué)的歷史任務(wù)已完成，今后市、區(qū)(縣)不再命名重點(diǎn)中學(xué)。
什么是擇校生?
“擇校生”的完整正確的理解：擇校生是指初中畢業(yè)生未達(dá)到學(xué)籍所在區(qū)域所報(bào)考志愿的高中錄取分?jǐn)?shù)線，并且要求選擇非教育部門指定的普通高中就讀的學(xué)生。這部分學(xué)生除按規(guī)定繳納正常學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)等費(fèi)用外，還應(yīng)按培養(yǎng)成本性繳納擇校費(fèi)。(后來規(guī)定繳納擇校費(fèi)的學(xué)生不再繳納學(xué)費(fèi)。)
因此，判斷是否是“擇校生”，有三點(diǎn)：一是分?jǐn)?shù)夠不夠，二是有沒有“選擇高中”，三是選擇的是否為非教育部門指定的普通高中。
第一條，“初中畢業(yè)生未達(dá)到學(xué)籍所在區(qū)域所報(bào)考志愿的高中錄取分?jǐn)?shù)線”，也就是分?jǐn)?shù)不夠，分?jǐn)?shù)低;
第二條，“選擇非教育部門指定的普通高中就讀”，也就是要有“選擇學(xué)?！钡膭?dòng)作或操作;
第三條，僅有“選擇學(xué)?！钡膭?dòng)作或操作還不夠，還必須是選擇了“非教育部門指定的普通高中”，也就是選擇的普通高中不屬于“教育部門指定的普通高中”。如果盡管有“選擇”學(xué)校的動(dòng)作或操作，但選的是教育部門指定的普通高中，也不屬于“擇?！?。上述三點(diǎn)必須同時(shí)具備才屬于“擇校生”;缺少任何一條，均不屬于“擇校生”。
擇校生的招生也是有計(jì)劃的。擇校生招生計(jì)劃和統(tǒng)招生招生計(jì)劃是同時(shí)制定、同時(shí)批準(zhǔn)、同時(shí)公布的。實(shí)際上，是先確定全校的招生計(jì)劃，然后再將招生計(jì)劃數(shù)乘以0.7就是統(tǒng)招生計(jì)劃，將招生計(jì)劃數(shù)乘以0.3就是擇校生計(jì)劃;因此，如果統(tǒng)招生計(jì)劃屬于“計(jì)劃內(nèi)”的話，擇校生計(jì)劃也一樣屬于“計(jì)劃內(nèi)”的。
總之，擇校生可分兩類：一是義務(wù)教育階段擇校生，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)近年來的原則為相對(duì)就近，按照縣(市)區(qū)級(jí)教育行政部門劃定的學(xué)區(qū)就學(xué)。不在指定學(xué)區(qū)就學(xué)，自行選擇其他學(xué)校就讀的即為擇校生。按照現(xiàn)在的政策，義務(wù)教育階段擇校生中考時(shí)一律不享受指標(biāo)生和推薦生待遇;二是高中階段擇校生。就是那些在中考的時(shí)候沒有到達(dá)普高學(xué)校統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線但是達(dá)到擇校分?jǐn)?shù)線，占用擇校計(jì)劃被錄取的需要交1.5萬或1.8萬擇校費(fèi)的考生。
什么是高中中考招生“三限”政策?
2003年，國家提出：公辦高中招收“擇校生”要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”(即限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù))政策。
“三限”政策的要求是：“擇校生”招生比例和低錄取分?jǐn)?shù)線由省級(jí)教育行政部門確定，高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)人民政府制定。要將“擇校生”納入普通高中招生計(jì)劃，統(tǒng)一向社會(huì)公示招生比例、招生人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一按分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取，統(tǒng)一辦理入學(xué)手續(xù)。嚴(yán)禁學(xué)校擅自擴(kuò)大“擇校生”招生比例、降低錄取分?jǐn)?shù)線、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或在限定金額外收取其他任何費(fèi)用。
某政辦發(fā)〔2003〕63號(hào)《關(guān)于2003年學(xué)校收費(fèi)管理和治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》規(guī)定：嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中擇校生的“三限”政策(即限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù))。在確保原有招生計(jì)劃不減少并有所增加的基礎(chǔ)上，允許有條件的公辦高中按照“三限”規(guī)定招收部分擇校生。擇校生比例原則上不超過高中實(shí)際招生總?cè)藬?shù)(以學(xué)校為計(jì)量單位)的30%。擇校生的高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由設(shè)區(qū)的市人民政府核定后，報(bào)省政府審批。擇校生錄取分?jǐn)?shù)線按從嚴(yán)掌握的原則由市級(jí)教育行政部門提出意見，報(bào)省教育廳備案，并向社會(huì)公布，接受各方面監(jiān)督。嚴(yán)禁招生學(xué)校擅自擴(kuò)大擇校生比例、降低錄取分?jǐn)?shù)線、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或在限定收費(fèi)金額外收取其他費(fèi)用。
2006年初，國家提出公辦普通高中招收擇校生比例高不得超過本校當(dāng)年招生總數(shù)的30%，比例低于此標(biāo)準(zhǔn)的不準(zhǔn)再提高，并力爭逐年有所降低;要堅(jiān)決糾正一些地方和公辦高中擇校生比例過大的問題。
什么是“愛物生”?同時(shí)享受哪些待遇
據(jù)太原市進(jìn)山中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，富士康集團(tuán)總裁郭臺(tái)銘先生2005年出資3300萬元在進(jìn)山中學(xué)設(shè)立了“愛物班”，面向太原、臨汾等四個(gè)市招生，主要對(duì)象是學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀、生活特別貧困的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)生入學(xué)以后可以每年享受郭臺(tái)銘先生提供的3000元的資助。
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1、免繳全部學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)伙食管理費(fèi);
2、免費(fèi)發(fā)放教材校服臥具;
3、享受學(xué)校發(fā)放的伙食補(bǔ)貼;
4、學(xué)校為學(xué)生支付主要教育教學(xué)活動(dòng)費(fèi)用;
5、對(duì)于學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀的學(xué)生按學(xué)年發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金;
6、三年學(xué)業(yè)期滿對(duì)高考成績優(yōu)秀，被全國一類重點(diǎn)高中錄取的學(xué)生學(xué)校將予以重獎(jiǎng)富士康將繼續(xù)給予大學(xué)期間的資助，對(duì)品質(zhì)優(yōu)良、學(xué)有所長的學(xué)生，由富士康集團(tuán)安排在省城就業(yè)。
什么是統(tǒng)招生?
統(tǒng)招生是指太原市所有的考生，按照統(tǒng)招志愿，全市成績從高到底錄取到規(guī)定人數(shù)。
什么是定向生?
什么是定向生?定向指標(biāo)政策，是將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃定向下發(fā)到部分薄弱初中，在該薄弱初中連續(xù)就讀三年且成績?nèi)繛锳級(jí)的學(xué)生就可以申請(qǐng)定向指標(biāo)。中考錄取時(shí)，根據(jù)定向生所報(bào)定向?qū)W校志愿及本人考試成績，在其所報(bào)學(xué)校統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線下50分以內(nèi)，按分配指標(biāo)由高分到低分擇優(yōu)錄取。
2011年太原市拿出2000多個(gè)優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃作為定向指標(biāo)，加上1151名保送生，兩項(xiàng)占去了優(yōu)質(zhì)高中計(jì)劃的42%。今年全市中考考生4.4萬人，也就意味著其他4萬多考生只能爭奪剩下58%的優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)高中分?jǐn)?shù)線因此被抬高。"這就產(chǎn)生了兩個(gè)后果：參與招收定向生的優(yōu)質(zhì)高中必須招收部分實(shí)際分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生;很多普通高中今年可能招收到一些高分學(xué)生
定向生招生學(xué)校有省、市直屬示范高中學(xué)校：成成中學(xué)、五中、進(jìn)山中學(xué)、十二中、十五中、十六中、十八中、二十一中、育英中學(xué)、二十七中、三十中、四十八中、五十五中、六十二中、太原外國語學(xué)校、太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山大附中、太原師院附中。縣(市、區(qū))屬示范高中學(xué)校：清徐中學(xué)、徐溝中學(xué)、小店一中、尖草坪一中、古交一中。
定向生自己不是申請(qǐng)的，定向生招生是在各招生學(xué)校統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線下50分內(nèi)，嚴(yán)格按各初中學(xué)校分配的定向生招生計(jì)劃和考生志愿由高分到低分擇優(yōu)錄取的，且考生成績不得低于全市普通高中學(xué)校低錄取控制分?jǐn)?shù)線。定向生成績?nèi)邕_(dá)到統(tǒng)招生分?jǐn)?shù)線，按照統(tǒng)招生錄取。
也就是說，你是要先填志愿，報(bào)考你想考的那所學(xué)校，如果你中考分?jǐn)?shù)到了那所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，那么他們就會(huì)招收，會(huì)發(fā)錄取通知過來。如果你分?jǐn)?shù)線沒到，且分?jǐn)?shù)在50之內(nèi)，那就還有機(jī)會(huì)，就是定向生。只能期待你們學(xué)校的定向生分?jǐn)?shù)線可以劃到你的分?jǐn)?shù)這里。因?yàn)檫@是擇優(yōu)錄取的，所以按照分配名額從上往下錄取。你夠強(qiáng)，就能劃到，運(yùn)氣不好，就不能被錄取了。
所以，還是建議按照自己的實(shí)力填報(bào)學(xué)校，因?yàn)橹驹缚梢蕴顜讉€(gè)，也可以沖一沖，但不可太冒險(xiǎn)。我建議你和你的班主任老師談?wù)劊麄兌际怯薪?jīng)驗(yàn)的老師，會(huì)給你好的建議的。
什么是示范性高中?
示范性高中應(yīng)是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，加強(qiáng)德育，積極開展教育教學(xué)改革，教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好，辦學(xué)有特色，學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展，社會(huì)和高等院校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)好，學(xué)校的管理水平高，有較長的辦學(xué)歷史，在省(自治區(qū)、直轄市)內(nèi)外有較高聲譽(yù)的普通高級(jí)中學(xué)”。
那么，示范性高中應(yīng)當(dāng)示范什么呢?
一、更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變
二、創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，提升高中教育整體改革水平
三、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量
四、加快教育信息化建設(shè)步伐，真正實(shí)現(xiàn)資源共享
五、提高服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮的帶動(dòng)作用
六、注重校園建設(shè)的文化氣息，鑄造學(xué)校精神
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見》(國發(fā)[1994]39號(hào))、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》(國發(fā)[2001]21號(hào))中“各地要建設(shè)一批實(shí)施素質(zhì)教育的示范性普通高中”
實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，在高有示范輻射作用的新鮮經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)高中教育的整體發(fā)展與提高;要加強(qiáng)與國際教育、文化的交流，以進(jìn)一步提升上?；A(chǔ)教育的整體水平，促進(jìn)本市率先基本實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。
實(shí)驗(yàn)性示范性高中應(yīng)承擔(dān)以下基本任務(wù)：
實(shí)驗(yàn)性示范性高中在新一輪建設(shè)過程中應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)國家和市基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，通過教育改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。主要項(xiàng)目有：
1、教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學(xué)校主體性發(fā)展研究與實(shí)踐。
2、未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性的研究與實(shí)踐。
3、創(chuàng)造性實(shí)施新課程，綜合開發(fā)學(xué)校課程(包括實(shí)踐系列、社團(tuán)活動(dòng)等)及學(xué)校校本教研的研究與實(shí)踐。
4、改革課堂教與學(xué)的模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐。
5、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)制度建設(shè)的研究與實(shí)踐
6、學(xué)校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實(shí)踐。
7、學(xué)校教育科研與教育改革實(shí)驗(yàn)。
8、寄宿制高中等辦學(xué)規(guī)模較大學(xué)校的高效管理的研究與實(shí)踐。
實(shí)施實(shí)驗(yàn)性示范性高中建設(shè)，宗旨是引領(lǐng)普通高中全面實(shí)施素質(zhì)教育，原有市、區(qū)(縣)重點(diǎn)中學(xué)的歷史任務(wù)已完成，今后市、區(qū)(縣)不再命名重點(diǎn)中學(xué)。
什么是擇校生?
“擇校生”的完整正確的理解：擇校生是指初中畢業(yè)生未達(dá)到學(xué)籍所在區(qū)域所報(bào)考志愿的高中錄取分?jǐn)?shù)線，并且要求選擇非教育部門指定的普通高中就讀的學(xué)生。這部分學(xué)生除按規(guī)定繳納正常學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)等費(fèi)用外，還應(yīng)按培養(yǎng)成本性繳納擇校費(fèi)。(后來規(guī)定繳納擇校費(fèi)的學(xué)生不再繳納學(xué)費(fèi)。)
因此，判斷是否是“擇校生”，有三點(diǎn)：一是分?jǐn)?shù)夠不夠，二是有沒有“選擇高中”，三是選擇的是否為非教育部門指定的普通高中。
第一條，“初中畢業(yè)生未達(dá)到學(xué)籍所在區(qū)域所報(bào)考志愿的高中錄取分?jǐn)?shù)線”，也就是分?jǐn)?shù)不夠，分?jǐn)?shù)低;
第二條，“選擇非教育部門指定的普通高中就讀”，也就是要有“選擇學(xué)?！钡膭?dòng)作或操作;
第三條，僅有“選擇學(xué)?！钡膭?dòng)作或操作還不夠，還必須是選擇了“非教育部門指定的普通高中”，也就是選擇的普通高中不屬于“教育部門指定的普通高中”。如果盡管有“選擇”學(xué)校的動(dòng)作或操作，但選的是教育部門指定的普通高中，也不屬于“擇?！?。上述三點(diǎn)必須同時(shí)具備才屬于“擇校生”;缺少任何一條，均不屬于“擇校生”。
擇校生的招生也是有計(jì)劃的。擇校生招生計(jì)劃和統(tǒng)招生招生計(jì)劃是同時(shí)制定、同時(shí)批準(zhǔn)、同時(shí)公布的。實(shí)際上，是先確定全校的招生計(jì)劃，然后再將招生計(jì)劃數(shù)乘以0.7就是統(tǒng)招生計(jì)劃，將招生計(jì)劃數(shù)乘以0.3就是擇校生計(jì)劃;因此，如果統(tǒng)招生計(jì)劃屬于“計(jì)劃內(nèi)”的話，擇校生計(jì)劃也一樣屬于“計(jì)劃內(nèi)”的。
總之，擇校生可分兩類：一是義務(wù)教育階段擇校生，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)近年來的原則為相對(duì)就近，按照縣(市)區(qū)級(jí)教育行政部門劃定的學(xué)區(qū)就學(xué)。不在指定學(xué)區(qū)就學(xué)，自行選擇其他學(xué)校就讀的即為擇校生。按照現(xiàn)在的政策，義務(wù)教育階段擇校生中考時(shí)一律不享受指標(biāo)生和推薦生待遇;二是高中階段擇校生。就是那些在中考的時(shí)候沒有到達(dá)普高學(xué)校統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線但是達(dá)到擇校分?jǐn)?shù)線，占用擇校計(jì)劃被錄取的需要交1.5萬或1.8萬擇校費(fèi)的考生。