動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們生活在美麗的大自然中。本?zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、抓住動物的主要特征。
2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、視頻欣賞
（1）小朋友們喜歡動物嗎？
（2）下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。
多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請學(xué)生邊看邊思考；
在《動物世界》里你見到了哪些動物？它們都生活在哪里？
（3）除了剛才在《動物世界》里出現(xiàn)的動物外，你們還知道哪些動物？
2、游戲活動
（1）教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。
（2）每組選一名學(xué)生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。
（3）四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動物。
（4）教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品（動物小獎(jiǎng)牌）鼓勵(lì)學(xué)生，請全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動物圖片來學(xué)一學(xué)這種動物的動作、神態(tài)和叫聲。
3、揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動物王國，認(rèn)識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。
二、趣談動物
1、結(jié)合多媒體課件簡介動物發(fā)展史
地球上有種類繁多的動物。從原始的單細(xì)胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。
2、結(jié)合多媒體課件簡介動物分類
動物的種類繁多，可分為軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游镏械囊环N。
3、哺乳動物之（課件出示圖片）
①大重的哺乳動物——藍(lán)鯨
②強(qiáng)悍的哺乳動物——獅子
③跑得快的哺乳動物——獵豹
④聰明的哺乳動物——黑猩猩
⑤長壽的哺乳動物——大象
4、請學(xué)生說說動物對人類的幫助
三、學(xué)畫動物
1、我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來？
2、下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧！大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。
教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，后用油畫棒、水彩筆涂色。
四、作品欣賞
1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動物外，還可用什么辦法呢？
（用水粉、剪貼、泥塑……）
2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動物的相關(guān)作品。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你喜歡，熟悉的動物，抓住它的主要特征把它畫出來。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。
六、作業(yè)評價(jià)
小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評。
七、課堂延伸
1、播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪，動物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕，動物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。
2、請學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動物朋友們呢？
3、呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
篇二
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩泥、剪刀、直尺等工具。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們想去動物園嗎？
放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，觀察自然界中動物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動物世界。
二、賞析探究。
1、板書課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動物作品。
3、你們來比較一下，泥捏的動物與真正的動物有什么區(qū)別？
生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別；
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動物的區(qū)別。
分析步驟：
形狀更夸張、更可愛；
顏色更鮮艷；
省略了動物的很多細(xì)節(jié)地方；
抓住動物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作；
1）可以把動物的身體分成兩大部分或整體制作身體；
2）添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3）添加花紋，整理完成。
5、在我國民間早就有了各種動物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來作個(gè)熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法？
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
3、說說你喜歡的作品。說出理由。
4、小結(jié)：喜歡動物嗎？動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它們？培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂。滲透環(huán)保意識。
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個(gè)要求會寫的字，認(rèn)識14個(gè)要求會認(rèn)的字，認(rèn)識新的部首“鳥字旁”。
2、了解“反犬旁”的字，初步學(xué)會用形聲字的方法來記憶生字。
3、提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
“老”字的筆順。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用適合自己的方式識記生字。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
大家知道動物樂園是什么地方嗎？動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！
二、觀察畫面。
1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了？
2、18頁的動物與19頁的動物在同一個(gè)樂園嗎？為什么
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
圖文對照認(rèn)字
1、自由識字。
2、游戲：給動物發(fā)名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。
脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。
學(xué)習(xí)要求會寫的字
1、比較法學(xué)習(xí)：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”；貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似，是形聲字。
2、雞：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。
3、“蛇”：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，蛇像一條長長的蟲子。
4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點(diǎn)”丟掉。
5、“老”：數(shù)筆畫的方式來學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什么詞？
四、游戲。
1、找朋友
2、比一比，寫一寫。
3、誰是動物專家：請一位同學(xué)到前面表演一種動物，其他同學(xué)猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。
五、課后作業(yè)。
1、寫本課8個(gè)要求會寫的字。
2、找有關(guān)動物的成語及成語故事。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
1、上節(jié)課我們在動物樂園認(rèn)識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎？
2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物？
二、處理課后題。
1、讀一讀
對生字的鞏固練習(xí)?？蛇\(yùn)用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進(jìn)行練習(xí)。成語部分：讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)動物的成語，以及課外找到的成語故事。
2、看圖連一連
完成本課很容易。注意適當(dāng)延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。
3、討論
發(fā)揮小組活動的作用，讓學(xué)生把自己看到的、聽到的愉快地表達(dá)出來，教師適時(shí)指導(dǎo)和補(bǔ)充。從中提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
三、布置“綜合學(xué)習(xí)活動”作業(yè)。
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、抓住動物的主要特征。
2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、視頻欣賞
（1）小朋友們喜歡動物嗎？
（2）下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。
多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請學(xué)生邊看邊思考；
在《動物世界》里你見到了哪些動物？它們都生活在哪里？
（3）除了剛才在《動物世界》里出現(xiàn)的動物外，你們還知道哪些動物？
2、游戲活動
（1）教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。
（2）每組選一名學(xué)生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。
（3）四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動物。
（4）教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品（動物小獎(jiǎng)牌）鼓勵(lì)學(xué)生，請全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動物圖片來學(xué)一學(xué)這種動物的動作、神態(tài)和叫聲。
3、揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動物王國，認(rèn)識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。
二、趣談動物
1、結(jié)合多媒體課件簡介動物發(fā)展史
地球上有種類繁多的動物。從原始的單細(xì)胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。
2、結(jié)合多媒體課件簡介動物分類
動物的種類繁多，可分為軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游镏械囊环N。
3、哺乳動物之（課件出示圖片）
①大重的哺乳動物——藍(lán)鯨
②強(qiáng)悍的哺乳動物——獅子
③跑得快的哺乳動物——獵豹
④聰明的哺乳動物——黑猩猩
⑤長壽的哺乳動物——大象
4、請學(xué)生說說動物對人類的幫助
三、學(xué)畫動物
1、我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來？
2、下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧！大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。
教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，后用油畫棒、水彩筆涂色。
四、作品欣賞
1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動物外，還可用什么辦法呢？
（用水粉、剪貼、泥塑……）
2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動物的相關(guān)作品。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你喜歡，熟悉的動物，抓住它的主要特征把它畫出來。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。
六、作業(yè)評價(jià)
小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評。
七、課堂延伸
1、播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪，動物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕，動物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。
2、請學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動物朋友們呢？
3、呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
篇二
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩泥、剪刀、直尺等工具。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們想去動物園嗎？
放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，觀察自然界中動物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動物世界。
二、賞析探究。
1、板書課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動物作品。
3、你們來比較一下，泥捏的動物與真正的動物有什么區(qū)別？
生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別；
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動物的區(qū)別。
分析步驟：
形狀更夸張、更可愛；
顏色更鮮艷；
省略了動物的很多細(xì)節(jié)地方；
抓住動物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作；
1）可以把動物的身體分成兩大部分或整體制作身體；
2）添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3）添加花紋，整理完成。
5、在我國民間早就有了各種動物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來作個(gè)熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法？
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
3、說說你喜歡的作品。說出理由。
4、小結(jié)：喜歡動物嗎？動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它們？培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂。滲透環(huán)保意識。
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個(gè)要求會寫的字，認(rèn)識14個(gè)要求會認(rèn)的字，認(rèn)識新的部首“鳥字旁”。
2、了解“反犬旁”的字，初步學(xué)會用形聲字的方法來記憶生字。
3、提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
“老”字的筆順。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用適合自己的方式識記生字。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
大家知道動物樂園是什么地方嗎？動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！
二、觀察畫面。
1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了？
2、18頁的動物與19頁的動物在同一個(gè)樂園嗎？為什么
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
圖文對照認(rèn)字
1、自由識字。
2、游戲：給動物發(fā)名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。
脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。
學(xué)習(xí)要求會寫的字
1、比較法學(xué)習(xí)：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”；貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似，是形聲字。
2、雞：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。
3、“蛇”：聯(lián)想法學(xué)習(xí)，蛇像一條長長的蟲子。
4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點(diǎn)”丟掉。
5、“老”：數(shù)筆畫的方式來學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什么詞？
四、游戲。
1、找朋友
2、比一比，寫一寫。
3、誰是動物專家：請一位同學(xué)到前面表演一種動物，其他同學(xué)猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。
五、課后作業(yè)。
1、寫本課8個(gè)要求會寫的字。
2、找有關(guān)動物的成語及成語故事。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
1、上節(jié)課我們在動物樂園認(rèn)識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎？
2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物？
二、處理課后題。
1、讀一讀
對生字的鞏固練習(xí)?？蛇\(yùn)用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進(jìn)行練習(xí)。成語部分：讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)動物的成語，以及課外找到的成語故事。
2、看圖連一連
完成本課很容易。注意適當(dāng)延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。
3、討論
發(fā)揮小組活動的作用，讓學(xué)生把自己看到的、聽到的愉快地表達(dá)出來，教師適時(shí)指導(dǎo)和補(bǔ)充。從中提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的美好品質(zhì)。
三、布置“綜合學(xué)習(xí)活動”作業(yè)。