保持干凈的環(huán)境能讓人心情愉悅。寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。下面是整理分享的保持衛(wèi)生的簡短倡議書范文，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
同學(xué)們：
校園就是我們的家，是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方。為了保證我們有一個干凈、美麗的校園，我們倡議：讓我們每一個同學(xué)從我做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同保持校園的清潔、衛(wèi)生。
說到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有這樣一個故事：1998年全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×?，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾?。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！北３中@衛(wèi)生是良好習(xí)慣的體現(xiàn)，是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們進行思考：我們的校園還是一個潔凈的校園嗎?我的校園我的責任，這不是一句空泛的口號，這需要同學(xué)們用實際行動來證明我們的責任感。
看看那朝夕相處的校園，早上還被打掃的干干凈凈，兩節(jié)課后，那個干凈的校園就無影無蹤了，垃圾隨處可見，還時不時看見幾位同學(xué)在“瀟灑”的踢瓶子，過癮后，“瀟灑”的走了，有些同學(xué)看到垃圾，若無其事的走開了，甚至有些同學(xué)在距垃圾桶幾米之遠，竟把垃圾隨處亂丟。保持校園衛(wèi)生是我們每個學(xué)生的責任，可有些人只有看到老師了，才將垃圾撿起，這是負責任的表現(xiàn)么?
隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事，讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶。讓我們共同來指證身邊同學(xué)的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來愛護，清潔我們的校園。
倡議人：
20xx年xx月xx日
【篇二】
為維護住宅物業(yè)管理小區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生和正常生活秩序，建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的人文社區(qū)，根據(jù)本小區(qū)實際制定此倡議書：
一、鄰里之間，尊老愛幼，寬容友善，互助和諧。
二、珍惜物業(yè)服務(wù)人員勞動成果，自覺維護小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、便溺，不亂扔垃圾等廢棄物。
三、愛護共用設(shè)施設(shè)備，不涂抹、損壞、拆除。
四、愛護一草一木，不在綠地上停車，不踐踏綠地，不毀壞綠地種植東西，不摘花折枝，不涂劃、損壞園林小品。
五、不利用房屋從事危害公共利益的活動。
六、不在家中和公共區(qū)域堆放易燃、易爆、劇毒、放射性等物品。
七、不從高空拋灑垃圾、廢棄物品。
八、不占用公共樓道、消防通道以及在公共區(qū)域堆放雜物。
九、保持原規(guī)劃設(shè)計，不進行違章搭建。
十、在小區(qū)裝修管理規(guī)定允許時間內(nèi)裝修，不影響鄰里正常生活、休息，不拆改承重結(jié)構(gòu)。
十一、使用電視機、音響等設(shè)備時音量適度，不影響鄰里正常生活。
十二、按照小區(qū)物業(yè)管理規(guī)定的時間和區(qū)域遛寵物，自覺清理寵物糞便。
希望全體業(yè)主和使用人自覺遵守此倡議書，讓我們同心協(xié)力共建美好家園。
倡議人：
20xx年xx月xx日
同學(xué)們：
校園就是我們的家，是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方。為了保證我們有一個干凈、美麗的校園，我們倡議：讓我們每一個同學(xué)從我做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同保持校園的清潔、衛(wèi)生。
說到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有這樣一個故事：1998年全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×?，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾?。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！北３中@衛(wèi)生是良好習(xí)慣的體現(xiàn)，是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們進行思考：我們的校園還是一個潔凈的校園嗎?我的校園我的責任，這不是一句空泛的口號，這需要同學(xué)們用實際行動來證明我們的責任感。
看看那朝夕相處的校園，早上還被打掃的干干凈凈，兩節(jié)課后，那個干凈的校園就無影無蹤了，垃圾隨處可見，還時不時看見幾位同學(xué)在“瀟灑”的踢瓶子，過癮后，“瀟灑”的走了，有些同學(xué)看到垃圾，若無其事的走開了，甚至有些同學(xué)在距垃圾桶幾米之遠，竟把垃圾隨處亂丟。保持校園衛(wèi)生是我們每個學(xué)生的責任，可有些人只有看到老師了，才將垃圾撿起，這是負責任的表現(xiàn)么?
隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事，讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶。讓我們共同來指證身邊同學(xué)的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來愛護，清潔我們的校園。
倡議人：
20xx年xx月xx日
為維護住宅物業(yè)管理小區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生和正常生活秩序，建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的人文社區(qū)，根據(jù)本小區(qū)實際制定此倡議書：
一、鄰里之間，尊老愛幼，寬容友善，互助和諧。
二、珍惜物業(yè)服務(wù)人員勞動成果，自覺維護小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、便溺，不亂扔垃圾等廢棄物。
三、愛護共用設(shè)施設(shè)備，不涂抹、損壞、拆除。
四、愛護一草一木，不在綠地上停車，不踐踏綠地，不毀壞綠地種植東西，不摘花折枝，不涂劃、損壞園林小品。
五、不利用房屋從事危害公共利益的活動。
六、不在家中和公共區(qū)域堆放易燃、易爆、劇毒、放射性等物品。
七、不從高空拋灑垃圾、廢棄物品。
八、不占用公共樓道、消防通道以及在公共區(qū)域堆放雜物。
九、保持原規(guī)劃設(shè)計，不進行違章搭建。
十、在小區(qū)裝修管理規(guī)定允許時間內(nèi)裝修，不影響鄰里正常生活、休息，不拆改承重結(jié)構(gòu)。
十一、使用電視機、音響等設(shè)備時音量適度，不影響鄰里正常生活。
十二、按照小區(qū)物業(yè)管理規(guī)定的時間和區(qū)域遛寵物，自覺清理寵物糞便。
希望全體業(yè)主和使用人自覺遵守此倡議書，讓我們同心協(xié)力共建美好家園。
倡議人：
20xx年xx月xx日