中考語(yǔ)文作文得分也是很關(guān)鍵的，作文分高，會(huì)把整體成績(jī)提高上去，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，作文開(kāi)頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)尾也會(huì)給你添彩加分的。以下是為大家整理的《2018年中考作文題目點(diǎn)評(píng)》供您查閱。
    2018年山東濟(jì)寧中考作文題目點(diǎn)評(píng)
    
    濟(jì)寧中考作文是一則材料作文，主題為“傾聽(tīng)，心靈交流”。一看嘩啦啦來(lái)了一大通材料，很多考生就會(huì)慌了神。別怕，材料只是個(gè)障眼法，我們只要搞清楚題目想讓我們定的主題即可。主題是“傾聽(tīng)，心靈交流”，作文則圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。這個(gè)題目是什么意思，應(yīng)該如何下筆去寫(xiě)呢？我來(lái)為大家分析一下。
    首先，我們可以把“傾聽(tīng)”的對(duì)象與內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。傾聽(tīng)誰(shuí)？?jī)A聽(tīng)什么？?jī)A聽(tīng)的對(duì)象可以是自己，也可以是他人。
    當(dāng)對(duì)象是自己的時(shí)候，可以是某些情況下最想對(duì)自己說(shuō)的話，比如遇到困難時(shí)對(duì)自己的鼓勵(lì)。
    當(dāng)對(duì)象是他人時(shí)，這里的“他人”包含范圍極廣，可以是父母、老師、同學(xué)、家人、幫助過(guò)自己的人以及我們誤解過(guò)的人等等。
    “傾聽(tīng)”的內(nèi)容是什么？可以是別人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，別人對(duì)我們的批評(píng)，別人的苦衷……總而言之，聽(tīng)的并非單單是語(yǔ)言，而更多的是語(yǔ)言背后別人傳達(dá)出來(lái)的心情、期盼等最真實(shí)的想法。
    其次，是作文文體的選取，這里建議大家寫(xiě)記敘文。記敘文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作易上手。記敘文主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六部分，通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)具體的事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。
    2018年山東德州中考作文題目點(diǎn)評(píng)
    
    題目解析
    以王安石的詩(shī)《傷春怨·雨打江南樹(shù)》為引，要求自選角度、自擬標(biāo)題、聯(lián)系自己的合理想象進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。相較去年的《車(chē)站》，以及過(guò)往幾年的綜合情況來(lái)看，今年作文題目的改動(dòng)還是非常大的，這也是德州市中考政策作出調(diào)整的一個(gè)縮影。
    2018年，全市中考改革力度之大，讓考生在中考的實(shí)際體驗(yàn)變得更自信。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科成績(jī)使用原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，其他學(xué)科以等級(jí)計(jì)入中考。
    那么這個(gè)題目應(yīng)該怎么寫(xiě)？適合寫(xiě)怎樣的素材呢？考場(chǎng)上拿到作文題目，一定要認(rèn)真審題，對(duì)題目進(jìn)行深度解析，而審題能力本質(zhì)上考察的還是孩子的閱讀分析能力，所以孩子們需要培養(yǎng)對(duì)作文題目的“閱讀能力”。那么面對(duì)這個(gè)題目，我們可以讀出什么來(lái)呢？先讓我們一起來(lái)看一看原作。
    傷春怨·雨打江南樹(shù)
    宋代：王安石
    雨打江南樹(shù)。一夜花開(kāi)無(wú)數(shù)。
    綠葉漸成陰，下有游人歸路。
    與君相逢處。不道春將暮。
    把酒祝東風(fēng)，且莫恁、匆匆去。
    這首詞上闋寫(xiě)景，表明春色將殘?；ㄆ谝堰^(guò)，綠葉成蔭，這是暮春之時(shí)獨(dú)有的景象，作者通過(guò)描繪暮春的畫(huà)面，將讀者帶入到這樣一副“春雨催百花，游人望歸路”的圖畫(huà)中去。
    詞的下闋重在抒情，說(shuō)明此人與他的摯友剛剛相逢，正欲共賞這春季美景的時(shí)刻，無(wú)奈花事已殘，讓人痛惜。于是只好將對(duì)于春景的美好情感寄托于東風(fēng)，他知道留住東風(fēng)也就留住了整個(gè)春天。通過(guò)這一舉動(dòng)，作者的惜春之情、留春之意便躍然紙上了。
    以詩(shī)為引來(lái)擴(kuò)寫(xiě)作文，其目的一是啟發(fā)考生的靈感，二是讓考生寫(xiě)出自己的個(gè)性，該作文可以寫(xiě)景色、青春的美好，更可以寫(xiě)青春時(shí)期陪伴自己的某個(gè)人。
    考生在寫(xiě)作的同時(shí)，能激發(fā)出自己的情感體驗(yàn)，從領(lǐng)悟作品淺意到深入其中，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。其目的是要求考生能夠?qū)@首詩(shī)做理性思考和深入挖掘，此類(lèi)型的命題作文，既可讓考生有話可寫(xiě)，又能讓優(yōu)秀考生脫穎而出。該類(lèi)命題作文的創(chuàng)新，也為辨識(shí)考生水平高下、強(qiáng)化區(qū)分度提供了一種新方法。
    2018年山東濰坊中考作文題目點(diǎn)評(píng)
    
    試題回放：青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。
    請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。
    要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
    試題分析：這是篇材料作文。
    要求“從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞”，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語(yǔ)是“夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性”“孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆”等。此題看起來(lái)好像無(wú)從下手，實(shí)際上是給出了寫(xiě)作范圍?？筛鶕?jù)自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，從中選出三個(gè)你最熟悉印象最深最有話說(shuō)的兩三個(gè)詞語(yǔ)，通過(guò)這兩三個(gè)詞語(yǔ)所代表的材料內(nèi)容，來(lái)表達(dá)出“別樣的青春風(fēng)景”的意思即可。
    寫(xiě)記敘文，一定要有具體的事件。要注意有兩點(diǎn)，一是圍繞著所選詞語(yǔ)的含義來(lái)選擇具體事件；二是選題干的詞語(yǔ)時(shí)，只選兩三個(gè)，切忌貪多，否則就會(huì)出現(xiàn)多主題的現(xiàn)象。這是寫(xiě)作大忌。
    點(diǎn)睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。
    一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。
    二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。
    三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫(xiě)材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到的立意。
    四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。