語文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
     【篇一】
    《花鐘》
    讀一讀，再組成詞語。
    艷（）橋（）致（）
    絕（）嬌（）到（）
    寫出幾種鮮花和昆蟲的名稱。
    鮮花：
    昆蟲：
    照例子，寫詞語。
    例：觀察（昆蟲）
    修建（）展開（）綻開（）展示（）
    讀一讀，填一填。
    陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)
    1．小剛（）三年被評為“三好學(xué)生”。
    2．上課鈴響了，同學(xué)們（）從操場上回教室上課。
    3．我們（）尋找我們的“幸福鳥”。
    讀一讀。
    天還沒有亮，花圃里的牽?；ň痛灯鹆俗仙男±取Ｎ覀兏鎰e了昨夜的好夢，紛紛投入到采蜜、傳播花粉的行列。喇叭花嬌嫩的花瓣親吻著我們的臉頰；花蕊里的露珠浸濕了我們的雙翅。我們的忙碌終于驚醒了薔薇花，他舉起飽脹的花蕾向我們點頭致意；花蝴蝶、瓢蟲等昆蟲也開始梳洗打扮起來……花圃里熱鬧起來，我們也忙得更起勁了。
    你喜歡花嗎？你都認(rèn)識什么花？你了解它們嗎？和同學(xué)交流一下吧。下面就是我的交流心得。
     【篇二】
    《我們的民族小學(xué)》
    我會拼
    píng bà hú dié chuān dài
    ( ) ( ) ( )
    zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
    ( ) ( ) ( )
    我會讀
    早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。
    我能填
    píng dài hú
    ( )壩 ( )表 ( )蝶
    ( )果 ( )領(lǐng) 二( )
    ( )等 愛( ) ( )水
    我會選 把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
    放學(xué)了，操場上十分(安靜 寧靜 平靜)。
    想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能(安靜 寧靜 平靜)。
    畫龍點睛
    ( )的國旗 ( )的服裝
    ( )的小鳥 ( )的銅鐘
    ( )的老師 ( )的枝干
    想想說說
    這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。
    我喜歡這所民族小學(xué)，因為( )。
    我喜歡這所民族小學(xué)，因為( )。
    我喜歡這所民族小學(xué)，因為( )。
    恭喜你讀懂了課文，獎勵你一顆
    讀讀比比 你喜歡哪句話?為什么?說說你的理由
    這時候，窗外十分安靜。
    這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學(xué)們讀課文。
    下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動真熱鬧!
    下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
    積累窗
    把文中的好詞佳句，抄寫下來。
     【篇三】
    《驚弓之鳥》
    一.根據(jù)課文填空，補齊標(biāo)點符號，再完成后面的練習(xí)。
    更羸說它飛()慢，叫()聲音很悲慘飛得慢，()它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛叫()悲慘，()它離開同伴，孤單失群，得不到幫助它()聽到箭響，心里很害怕，()拼命往高處飛它()使勁，傷口又裂開了，()掉了下來
    1.用“一……就……”和“……因為……”各寫一句話。
    2.回答：更羸是依據(jù)什么情況進(jìn)行分析的?他是怎樣推斷出不用箭就能使大雁掉下來的?
    二.回憶一下你做的哪件事漂亮，把做事漂亮的原因?qū)懴聛碜寗e人知道。
    思考.練習(xí)
    1.默讀課文，回答問題。
    (1)更羸是怎樣使那只大雁掉下來的?
    (2)更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下來?
    (3)用自己的話說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。
    2.認(rèn)真讀讀后一個自然段。想想更羸說的話，哪些講的是他看到聽到的，哪些講的是他的分析;他是怎樣一步一步分析的;這個自然段的意思是什么。
    3.讀讀寫寫，并聯(lián)系上下文說說劃線詞語的意思。
    魏國能手本事孤單失群悲慘愈合拼命大吃一驚
    4.復(fù)述課文。