真正的夢想，永遠(yuǎn)在實(shí)現(xiàn)之中，更在堅(jiān)持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心菲也是精彩。選擇一條道路，就選擇一種人生一種無悔一種執(zhí)著。陰霾終會蕩盡，獰笑終是無聊，卑鄙終會沉寂。高一頻道精心為你準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，感謝你的閱讀與分享！
    【篇一】
    【原文欣賞】《流浪人你若到斯巴》
    汽車停下來后，馬達(dá)還響了一會兒，車子外面什么地方有一扇大門被人拉開了。光線透過打破的車窗照進(jìn)汽車?yán)?，這時(shí)我才看見，連車頂上的燈泡也碎了，只有螺口還留在燈座上，三兩根細(xì)鎢絲和燈泡殘片在顫動著。一會兒發(fā)動機(jī)的嘟嘟聲停止了，只聽見車外有人喊道：“把死人抬到這里來：你們那里有死人嗎？”——“該死的，”司機(jī)大聲地回答道，“你們已經(jīng)解除燈火管制了嗎？”
    “整個城市燒成一片火海，燈火管制還有什么用！”那個陌生的聲音喊道，“我問你們，到底有沒有死人？”
    “不知道?！?BR>    “把死人抬到這里來！你聽見了嗎？其他人抬上樓，抬到美術(shù)教室去！明白嗎？”
    “好的，好的！”
    不過我還沒有死，我是屬于“其他人”里面的。他們抬著我上了樓梯。先經(jīng)過一條長長的燈光昏暗的過道，這里的墻壁刷成綠色，墻上釘著老式的黑色彎形掛衣鉤，兩扇門上都掛著搪瓷小牌，寫著“一年級甲班”和“一年級乙班”。兩扇門之間掛著費(fèi)爾巴哈的《美狄亞》，柔光閃爍，畫像在黑色鏡框的玻璃后面凝眸遠(yuǎn)眺；隨后，經(jīng)過掛著“二年級甲班”和“二年級乙班”牌子的門口，這兩扇門之間掛著《挑刺的少年》，這張精美的照片鑲在棕色的鏡框里，映出淡紅色的光輝。
    正對著樓梯口的地方，中央也豎立著一根大圓柱，柱子背面是一件狹長的石膏復(fù)制品，是古希臘雅典娜神廟廟柱中楣，做工精巧，色澤微黃，古色古香，逼真異常。隨后見到的，仿佛也似曾相識：色彩斑斕、威風(fēng)凜凜的希臘重甲胄武士，頭上插著羽毛，看上去像只大公雞。就是在這個樓梯間里，墻壁也刷成黃色，墻上也順序掛著一幅幅畫像：從大選帝侯到*……
    擔(dān)架通過那條狹長的小過道的時(shí)候，我終于又平直地躺著了。這里有特別美、特別大、色彩特別絢麗的老弗里茨像，他目光炯炯，身著天藍(lán)色的軍服，胸前的大星章金光閃閃。
    后來我躺著的擔(dān)架又斜了，從人種臉譜像旁邊匆匆而過：這里有北部的船長，他有著鷹一般的眼神和肥厚的嘴唇；有西部的莫澤爾河流域的女人，稍嫌瘦削而嚴(yán)厲；有東部的格林斯人，長著蒜頭鼻子；再就是南部山地人的側(cè)面像，長臉盤，大喉結(jié)。又是一條過道，有幾步路的工夫，我又躺平在擔(dān)架上。沒等擔(dān)架拐上第二道樓梯，我就看見了小型陣亡將士紀(jì)念碑。碑頂有個很大的金色鐵十字架和月桂花環(huán)石雕。
    這一切從我眼前匆匆掠過，因?yàn)槲也⒉恢?，所以抬?dān)架的人走得很快。也許這一切都是幻覺；我在發(fā)高燒，渾身上下到處都疼。頭疼，胳膊疼，腿疼，我的心臟也發(fā)狂似的亂跳。人發(fā)高燒時(shí)什么東西不會在眼前顯現(xiàn)呢！
    過了人種臉譜像以后，又另換一類：愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留的胸像復(fù)制得惟妙惟肖，深黃的顏色，古希臘、古羅馬的氣派，威嚴(yán)地靠墻一字排開。擔(dān)架顫悠著拐彎時(shí)，迎面而來的竟也是赫耳墨斯圓柱。在過道——這里刷成玫瑰色——的盡頭，就是美術(shù)教室，教室大門上方懸掛著偉大的宙斯丑怪的臉像；現(xiàn)在離宙斯的丑臉還遠(yuǎn)著呢。透過右邊的窗戶，我看見了火光，滿天通紅，濃黑的煙云肅穆地飄浮而去……
    我不禁再往左邊看去，又看見了門上的小牌子：“九年級甲班”、“九年級乙班”，門是淺棕色的，散發(fā)出發(fā)霉的味道。兩扇門之間掛著金黃色鏡框，我從中只看得見尼采的小胡子和鼻子尖，因?yàn)橛腥税旬嬒竦纳习氩坑眉垪l貼上了，上面寫著：“簡易外科手術(shù)室”……
    “假如現(xiàn)在，”我閃過一個念頭，“假如現(xiàn)在是……”但是多哥的大幅風(fēng)景畫，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前了，色彩鮮艷，像老式銅版畫一樣沒有景深，印刷得十分考究。畫面前端，在移民住房，以及幾個黑人和一個莫名其妙持槍而立的大兵前方，是畫得十分逼真的大串香蕉，左邊一串，右邊一串，在右邊那串中間一只香蕉上，我看見涂了些什么玩意兒，莫非這是我自己干的……
    但這時(shí)有人拉開了美術(shù)室的大門，我被人從宙斯像下?lián)u搖晃晃地抬了進(jìn)去，然后，我就閉上了眼睛。我不想再看見任何東西。美術(shù)教室里散發(fā)著碘酒、糞便、垃圾和煙草的氣味，而且喧鬧得很。他們把我放了下來，我對抬擔(dān)架的說：“請往我嘴里塞一支煙，在左上方口袋里?！?BR>    我感覺到有人在掏我的口袋，接著劃了根火柴，我嘴里就被塞上了一支點(diǎn)著的香煙。我吸了一口，說了聲：“謝謝！”
    “這一切都不是證據(jù)。”我心想。畢竟每一所文科中學(xué)都有一間美術(shù)教室，都有刷成黃色和綠色的走廊，墻上也都有老式彎形掛衣鉤；就連一年級甲、乙兩班之間的《美狄亞》和九年級甲、乙兩班之間尼采的小胡子，也不能證明我現(xiàn)在是在自己的母校。肯定有必須掛尼采像的明文規(guī)定。普魯士文科中學(xué)的環(huán)境布置規(guī)定為：《美狄亞》掛在一年級甲、乙兩班之間；《挑刺的少年》放在二年級甲、乙兩班之間；愷撤、馬可·奧勒留和西塞羅放在過道里；尼采掛在樓上——樓上的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)哲學(xué)了。還有雅典娜神廟廟柱中楣，一幅多哥的彩色畫?！短舸痰纳倌辍泛脱诺淠壬駨R廟柱中楣已經(jīng)成了世代相傳的，美好而又古老的學(xué)校擺設(shè)。而且可以肯定，一時(shí)心血來潮在香蕉上寫上“多哥萬歲！”的不會就是我一個。學(xué)生們在學(xué)校里鬧的惡作劇也都是老一套。此外，也可能我在發(fā)燒，我在做夢。
    我現(xiàn)在不感到疼痛了。在汽車上那會兒更受罪：每當(dāng)在小彈坑上顛簸一下，我就禁不住要叫喊；從大彈坑上開過去，倒還好受些，汽車爬了上去，又爬了下來，就像在波濤里行船?，F(xiàn)在注射劑已經(jīng)起作用了。在路上，他們摸著黑在我胳膊上扎過一針；我感覺到針頭戳進(jìn)了皮膚，接著大腿以下就變得熱乎乎的。
    這不可能是真的，我這樣想，汽車不會跑這么遠(yuǎn)，差不多有三十公里地呢。再說，你毫無感覺，除了眼睛以外，其他感官都已失去了知覺；感覺沒有告訴你，現(xiàn)在你是在自己的學(xué)校里，在你三個月前剛剛離開的母校里。八年不是一個小數(shù)目，八年內(nèi)的一切，難道你只憑一雙肉眼，就都能辨認(rèn)出來嗎？
    我閉著眼睛把這一切又回味了一遍，一個個場面像電影鏡頭那樣掠過腦際：一樓的過道，刷成綠色；上了樓梯，這里漆成黃色，陣亡將士紀(jì)念碑，過道；再上樓梯，愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留……赫耳墨斯、尼采的小胡子、多哥、宙斯的丑臉……
    我淬掉煙頭，開始叫喊。叫喊幾聲總覺得好受些，不過得大喊大叫；叫喊叫喊真好，我發(fā)了狂似的叫著喊著。有人俯身觀察我的情況，我還是不睜開眼睛；我感到一個陌生人的唿吸的熱浪，它散發(fā)著難聞的煙草和蒜頭的氣味，一個聲音平靜地問道：“怎么啦？”
    “給點(diǎn)喝的！”我說，“再來支煙，在左上方口袋里?！?BR>    有人在我的口袋里摸著，又劃了根火柴，把點(diǎn)著的煙塞到我的嘴里。
    “我們在哪兒？”我問道。
    “本多夫。”
    “謝謝！”我說完就吸起煙來。
    看來我當(dāng)真是在本多夫，那么說就是到家了，要不是高燒發(fā)得這么厲害，我就可以肯定自己正呆在一所文科中學(xué)里——肯定是一所學(xué)校。在樓下時(shí)，不是有人在喊“其他人抬到美術(shù)教室去”嗎？我屬于“其他人”，我還活著；顯然，“其他人”就是指這些活著的人。那么，這里就是美術(shù)教室。要是我能聽得真切，為什么我不好好地看看呢？那樣就可以肯定了。我確實(shí)認(rèn)出了愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留，只有在文科中學(xué)里才有這些；我不相信，在別的學(xué)校的走廊里也會靠墻擺上這三個家伙。
    他終于給我拿水來了，我又聞到他唿出的一股蒜頭加煙草的混合味兒，我不由自主地睜開眼睛：這是一張疲憊蒼老的臉，沒有刮胡子，身上穿著消防隊(duì)的制服。他用衰老的聲音輕輕地說：“喝吧，兄弟！”
    我喝著，這是水，水有多么甜美。我的嘴唇觸到炊具了，覺得是金屬做的。想到還會有好些水要涌進(jìn)我的喉嚨里去，這是一種多么舒服的感覺啊！可是那個消防隊(duì)員從我嘴邊把炊具拿走了。他走開了。我喊叫起來，但他頭也不回，只是困倦地聳聳肩膀，徑自走開去。躺在我旁邊的一個人冷靜地說：“吼也沒用，他們沒有水了；城市在燃燒，你也看得見的。”
    透過遮光窗帳，我看見了熊熊大火。黑色的窗帳外，夜空里紅光和黑煙交織，就像添上新煤的爐子。我看見了：是的，城市在燃燒。
    “這個城叫什么名字？”我問這位躺在我旁邊的人。
    “本多夫?！彼卮鸬馈?BR>    “謝謝!”
    我注視著面前的這排窗戶，又不時(shí)望望屋頂。屋頂依然完好無損，潔白光滑。四邊鑲著細(xì)長的古典式的膠泥花紋。但是所有學(xué)校美術(shù)教室的屋頂都有這種擬古典花紋的，至少，在像樣的老牌文科中學(xué)里是如此。這是很清楚的。
    現(xiàn)在必須承認(rèn)，我正躺在本多夫一所文科中學(xué)的美術(shù)教室里。本多夫有三所文科中學(xué)：腓特烈大帝中學(xué)、阿爾貝圖斯中學(xué)，但這后的一所，第三所，也許用不著我講，就是阿道夫·*中學(xué)。在腓特烈大帝中學(xué)的樓梯間里，老弗里茨像難道不是特別華麗、特別大嗎？我在這所中學(xué)讀過八年書。那么，在其他學(xué)校里，為什么不能在同樣的地點(diǎn)也掛上這張像呢？而且也這么清晰、顯眼，你一登上二樓，它就立即映入眼簾。
    現(xiàn)在，我聽見外面重炮在轟鳴。要沒有炮聲，周圍幾乎一片沉寂；只聽見偶爾傳來大火的吞噬聲，以及黑暗中什么地方山墻倒坍的巨響。炮聲均勻而有節(jié)奏。我在想：多出色的炮隊(duì)啊！我知道，炮聲通常都是這樣的，但我還是這么想。我的上帝，多么令人寬慰，令人悅意的炮聲，深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。它無論如何也是高雅的。我覺得大炮即使在轟鳴時(shí)，也是高雅的。炮聲聽起來也是那么高雅，確實(shí)是圖畫書里打仗的模樣……接著我想到，假如再有一座陣亡將士紀(jì)念碑落成，碑頂豎著更大的金色鐵十字，并裝飾著更大的月桂花環(huán)石雕，那么又該有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也將刻到石碑上去；在校，我的名字后面將寫著：“由學(xué)校上戰(zhàn)場，為……而陣亡。”
    可是我還不知道為什么，也不知道是否當(dāng)真回到了母校。我現(xiàn)在無論如何要把這—點(diǎn)弄清楚。陣亡將士紀(jì)念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣，都是按一種格式成批生產(chǎn)的，是的，需要時(shí)，隨便從哪個中心點(diǎn)都可以領(lǐng)到……
    我環(huán)顧這間寬大的美術(shù)教室，可是圖畫都被人取下來了，角落里堆放著一些凳子，像一般的美術(shù)教室那樣，為了使室內(nèi)光線充足，這里有一排窄長的高窗戶。從這些凳子和高窗戶上能看出什么來呢？我什么也回憶不起來。如果我在這個小天地里呆過，我能不回憶起什么來嗎？因?yàn)檫@是我八年來學(xué)習(xí)畫花瓶和練習(xí)寫各種字體的地方，有細(xì)長精致的羅馬玻璃花瓶出色的復(fù)制品，它們由美術(shù)教師陳放在教室前面的架子上，還有各種字體：圓體、拉丁印刷體、羅馬體、意大利體……在學(xué)校所有的課程中，我討厭這門課了。我百無聊賴地度過這些時(shí)光，沒有我能把花瓶畫得像樣，能把字描好。面對這回音沉悶而單調(diào)的四壁，我所詛咒的，我所憎惡的又在哪里呢？我回想不起什么來，于是默默地?fù)u搖頭。
    那時(shí)，我用橡皮擦了又擦，把鉛筆削了又削，擦呀……削呀……我什么也回想不起來……
    我記不清是怎么受傷的；我只知道我的胳膊不聽使喚了，右腿也動不了了，只有左腿還能動彈一下。我想，他們大概把我的胳膊捆在身上了，捆得這么緊，使我動彈不得。
    我把第二個煙頭啐了出去，落到干草墊之間的過道里。我試著要活動活動胳膊，可是疼得我禁不住要叫喊起來。我又叫喊開了，喊一喊就舒服多了。另外我也很生氣，因?yàn)槲业母觳膊荒軇訌椓恕?BR>    醫(yī)生來到我跟前，摘下眼鏡，瞇著眼睛注視著我，他一句話也沒說。他背后站著那個給過我水喝的消防隊(duì)員。他和醫(yī)生耳語了一陣，醫(yī)生又把眼鏡戴上，于是我清楚地看見了他那雙在厚眼鏡片后面瞳孔微微轉(zhuǎn)動著的大眼睛。他久久地注視著我，看得這么久，使我不得不把視線移到別的地方去，這時(shí)他輕聲地說：“等一會兒，馬上就輪到您了……”
    然后，他們把躺在我旁邊的那個人抬了起來，送到木板后面去；我目送著他們。他們已把木板拉開，橫放著，墻和木板之間掛著一條床單，木板后面燈光刺眼……
    什么也聽不見，直到床單又被拉開，躺在我旁邊的那個人被抬了出來；抬擔(dān)架的人面容疲倦、冷漠，步履蹣跚地抬著他朝門口走去。
    我又閉上眼睛想，“你一定要弄清楚，到底受了什么傷；另外，你現(xiàn)在是不是就在自己的母校里?！?BR>    我覺得周圍的一切都顯得如此冷漠、如此無情，仿佛他們抬著我穿過一座死城博物館，穿過一個與我無關(guān)的、我所陌生的世界，雖然我的眼睛認(rèn)出了這些東西，但這只是我的眼睛。這是不可能的事：三個月前我還坐在這里，畫花瓶，描字，休息時(shí)帶上我的果醬黃油面包下樓去，經(jīng)過尼采、赫耳墨斯、愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留的畫像前，再慢慢地走到樓下掛著《美狄亞》的過道里，然后到門房比爾格勒那里去，在他那間昏暗的小屋里喝牛奶，甚至可以冒險(xiǎn)地抽支煙，盡管這是被禁止的。這怎么可能呢？他們一定把躺在我旁邊的那個人抬到樓下放死人的地方去了。也許那些死人就躺在比爾格勒那間灰蒙蒙的小屋里，這間小屋曾散發(fā)著熱牛奶的香味、塵土味和比爾格勒劣等煙草的氣味……
    抬擔(dān)架的終于又進(jìn)來了，這回他們要把我抬到木板后面去?，F(xiàn)在又被搖晃著抬過門口了，在這一剎那間，我看到了肯定會看到的東西：當(dāng)這所學(xué)校還叫托馬斯中學(xué)的時(shí)候，門上曾經(jīng)掛過一個十字架，后來他們把十字架拿走了，墻上卻留下了清新的棕色痕跡，十字形，印痕深而清晰，比原來那個舊的、淺色的小十字更為醒目；這個十字印痕干凈而美麗地留在褪了色的粉墻上。當(dāng)時(shí)，他們在盛怒之下重新把墻刷了一遍，但無濟(jì)于事，粉刷匠沒有把顏色選對，整面墻刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依舊清晰可見。他們咒罵了一陣，但也無濟(jì)于事，棕色的十字仍清晰地留在玫瑰色的墻上。我想，他們準(zhǔn)是把涂料的經(jīng)費(fèi)都用完了，因此再無計(jì)可施。十字還留在這里，假如再仔細(xì)地看看，還可以在右邊的橫梁上看到一道明顯的斜痕，這是多年來掛黃楊樹枝的地方。那是門房比爾格勒夾上去的，那時(shí)還允許在學(xué)校里掛十字架……
    當(dāng)我被抬過這扇門，來到燈光耀眼的木板后面時(shí)，就在這短短的一秒鐘內(nèi)，我突然回憶起了這一切。
    我躺在手術(shù)臺上，看見自己的身影清晰地映照在上面那只燈泡的透明玻璃上，但是變得很小，縮成一丁點(diǎn)兒的白團(tuán)團(tuán)，就像一個土色紗布襁褓，好似一個格外嫩弱的早產(chǎn)兒。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。
    醫(yī)生轉(zhuǎn)過身去，背朝著我站在桌旁，在手術(shù)器械中翻來翻去。身材高大而蒼老的消防隊(duì)員站在木板前，他向我微笑著，疲倦而憂傷地微笑著，那張長滿胡子茬的骯臟的臉，像是睡著了似的。我的目光掃過他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在這上面我看見了什么，自我來到這個停尸間之后，它第觸動了我的心靈，震撼了我內(nèi)心某個隱秘的角落，使我驚駭萬狀，我的心開始劇烈地跳動：黑板上有我的筆跡。在上端第一行。我認(rèn)出了我的筆跡，這比照鏡子還要清晰，還要令人不安，我不用再懷疑了，這是我自己的手跡！其余的一切全都不足為憑，不論是美狄亞還是尼采，也不論是迪那里山地人的側(cè)面照片，或是多哥的香蕉，連門上的十字印痕也不能算數(shù)。這些在別的學(xué)校里也都是一模一樣的，但是我決不相信在別的學(xué)校有誰能用我的筆跡在黑板上寫字。僅僅在三個月以前，就在那絕望的日子里，我們都必須寫下這段銘文?，F(xiàn)在這段銘文還依舊赫然在目：“流浪人，你若到斯巴……”哦，我現(xiàn)在想起來了，那時(shí)因?yàn)楹诎逄?，美術(shù)教師還罵過我，說我沒有安排好，字體寫得太大了。他搖著頭，自己卻也用同樣大的字在下面寫了：“流浪人，你若到斯巴……”
    這里留著我用六種字體寫的筆跡：拉丁印刷體、德意志印刷體、斜體、羅馬體、意大利體和圓體。清楚而工整地寫了六遍：“流浪人，你若到斯巴……”
    醫(yī)生小聲把消防隊(duì)員叫到他身邊去，這樣我才看見了整個銘文，它只差一點(diǎn)就完整無缺了，因?yàn)槲业淖謱懙锰螅嫉牡胤揭蔡嗔恕?BR>    我感到左大腿上挨了一針，全身勐地震顫了一下，我想抬起身子，可是坐不起來；我向自己的身子望去，現(xiàn)在我看到了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把我的包扎解開了，我失去了雙臂，右腿也沒有了！我勐地仰面躺了下來，因?yàn)槲也荒苤巫约?。我失聲唿叫，醫(yī)生和消防隊(duì)員愕然地望著我?？墒轻t(yī)生只聳了聳肩膀，繼續(xù)推他的注射器，筒心緩緩地、平穩(wěn)地推到了底。我又想看看黑板，可是現(xiàn)在消防隊(duì)員就站在我跟前，把黑板擋住了。他緊緊地按住我的肩膀，我聞到的是一股煙熏火燎的煳味和臟味，這是從他油膩的制服上發(fā)散出來的。我看到的只是他那張疲憊憂傷的面孔，現(xiàn)在我終于認(rèn)出他來了——原來是比爾格勒！
    “牛奶，”我喃喃地說……
    簡介：
    《流浪人，你若到斯巴……》是德國作家海因里?！げ疇枌懽鞯囊黄≌f。小說名字取自波希戰(zhàn)爭紀(jì)念碑上銘文的前八字。小說講述了傷兵在以前讀書的教室改成的戰(zhàn)地醫(yī)院，看到以前接受軍國主義教育痕跡，從而反映戰(zhàn)爭破壞年輕一代的無奈的故事。
    背景：
    公元前480年，波斯入侵希臘，300名斯巴達(dá)戰(zhàn)士扼守溫泉關(guān)，奮戰(zhàn)陣亡（參看詞條：波希戰(zhàn)爭）。后來，希臘人立碑表示紀(jì)念，碑上的銘文是：“流浪人，你若到斯巴達(dá)，請報(bào)告那里的公民們，我們陣亡此地，至死猶恪守他們的命令?！北拘≌f的標(biāo)題就取自銘文的前八字。
    字詞：
    ①器械
    ②赫然
    ③震顫
    練習(xí)題：
    1賞析選文中的句子。
    縮成一丁點(diǎn)兒的白團(tuán)團(tuán)，就像一個土色紗布襁褓，好似一個格外嫩弱的早產(chǎn)兒。
    2.小說為什么強(qiáng)調(diào)用六種字體寫下“流浪人，你若到斯巴……”？
    3.有同學(xué)認(rèn)為，結(jié)尾處“牛奶”換做“怎么會這樣”效果更好，你是怎樣認(rèn)為的？請分條簡述理由。
    【篇二】
    【原文欣賞】《琵琶行》
    元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
    潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
    主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
    醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
    忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
    尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
    移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。
    千唿萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
    轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
    弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
    低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。
    輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》（六幺一作：綠腰）。
    大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
    嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
    間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
    冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(暫歇一作：漸歇)
    別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。
    銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
    曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
    東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
    沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
    自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
    十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。
    曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
    五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。
    鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。(銀篦一作：云篦)
    今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。
    弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
    門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
    商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
    去來江口守空船，繞船月明江水寒。
    夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
    我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
    同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
    我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
    潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
    住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
    其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
    春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
    豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。
    今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
    莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
    感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
    凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
    座中泣下誰多？江州司馬青衫濕。
    翻譯：
    唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。
    秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。
    我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。
    酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月。
    忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動身。
    尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。
    我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。
    千唿萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。
    轉(zhuǎn)緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。
    弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；
    她低著頭隨手連續(xù)地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。
    輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。
    大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。
    嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。
    琵琶聲一會兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。
    好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。
    像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動人。
    突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。
    一曲終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。
    東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。
    她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。
    她說我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。
    彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。
    每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。
    京都豪富子弟爭先恐后來獻(xiàn)彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。
    鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。
    年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。
    兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破??；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。
    門前車馬減少光顧者落落稀?。磺啻阂咽盼抑坏眉藿o商人為妻。
    商人重利不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。
    他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。
    更深夜闌常夢少年時(shí)作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。
    我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。
    我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！
    自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。
    潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。
    住在湓江這個低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。
    在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。
    春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。
    難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。
    今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。
    請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。
    被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。
    凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。
    要問在座之中誰流的眼淚多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！
    簡介：
    《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作于元和十一年（816年）。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對她的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
    背景：
    《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（公元816年），為七言古詩。白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴被貶。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年（既元和十一年）送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。
    字詞：
    （1）左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。
    （2）錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。
    （3）京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。
    （4）倡女：歌女。倡，古時(shí)歌舞藝人。
    （5）善才：當(dāng)時(shí)對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。
    （6）委身：托身，這里指嫁的意思。
    （7）為：做。
    （8）賈（gǔ）人：商人。
    （9）命酒：叫（手下人）擺酒。
    （10）快：暢快。
    （11）漂淪：漂泊淪落。
    （12）出官：（京官）外調(diào)。
    （13）恬然：淡泊寧靜的樣子。
    （14）遷謫（zhé）：貶官降職或流放。
    （15）為：創(chuàng)作。
    （16）長句：指七言詩。
    （17）歌：作歌，動詞。
    （18）凡：總共。
    （19）言：字。
    （20）命：命名，題名。
    練習(xí)題：
    1.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么？它的作用是什么？
    答：________________________________________________
    答案：交代了故事發(fā)生的時(shí)間（夜晚）、地點(diǎn)（潯陽江頭）、人物（主人和客人）、事件（主人送客人）和環(huán)境（楓葉荻花秋瑟瑟），渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)。
    2.“無管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用？試簡要分析。
    答：________________________________________________
    答案：“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相唿應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
    3.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
    答：_______________________________________________
    答案：這兩句詩表達(dá)了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩人在政治上遭受打擊，被貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。
    4.“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”，表達(dá)效果有何不同？
    答：__________________________________________________
    答案：“語”既指曲聲，也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。