學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所脾益。
【1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法】
1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用1—10各數(shù)來表示。
(1)有序觀察點(diǎn)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)按照事物的類別，數(shù)一數(shù)每種事物的多少，可以按照從小到大、從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察、數(shù)數(shù)。
(2)做標(biāo)記數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)可用標(biāo)記號(hào)、直接標(biāo)數(shù)字的方法，標(biāo)到幾就有幾個(gè)。
2.數(shù)的順序：
(1)從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10;
(2)從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。
3.比較大?。喊凑諗?shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。
4.幾個(gè)和第幾：“幾個(gè)”表示物體的多少;“第幾個(gè)”表示物體的排列順序、位置，只表示其中的一個(gè)物體。
5.數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0和1除外)都是由兩個(gè)比它小的數(shù)組成的，如10是由9和1組成的。6.10以內(nèi)加減法：根據(jù)數(shù)的組成和分解來計(jì)算。
7.一圖四式：一幅圖根據(jù)不同的觀察角度，可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
8.用數(shù)學(xué)：先看圖收集信息，明確所要解決的問題，理解題意，再選擇合適的方法進(jìn)行解答。
9.連加、連減：計(jì)算連加時(shí)，先把前面?zhèn)€數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù);計(jì)算連減時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再減第三夼數(shù)。
10.加減混合：計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。
【11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法】
1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用11～20各數(shù)來表示。
2.數(shù)的順序：相鄰兩數(shù)相差1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
3.數(shù)的組成：十幾是由1個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，二十是由2個(gè)“十”組成的。
4.比較大小和多少：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大或者用數(shù)的組成進(jìn)行比較?！巴瑯佣唷?、“多”、“少”，就是兩種事物可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較，明確“誰”和“誰”比較：“誰”和“誰”同樣多;“誰”比“誰”多;“誰”比“誰”少?！?”讀作“大于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大;“<”讀作“小于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小;“=”讀作“等等于”，表示前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣大小。
5.數(shù)位：一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。
6.讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。
7.寫數(shù)：從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。
8.十加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：十加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。
9.十幾加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以先把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。
10.解決與“第幾個(gè)”、“幾個(gè)”相關(guān)的實(shí)際問題：明確所求問題收集相關(guān)信息，可以借助數(shù)一數(shù)、畫一畫等方法解決問題。
11.解決求“總數(shù)”的問題和求部分?jǐn)?shù)的問題、求剩余的問題：大括號(hào)表示合起來的總數(shù)。
(1)大括號(hào)下有“?”表示問題是一共有多少，“部分?jǐn)?shù)”+“部分?jǐn)?shù)”=“總數(shù)”;
(2)大括號(hào)下有數(shù)字，就是總數(shù)知道，求一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就用“總數(shù)”—“一個(gè)部分?jǐn)?shù)”=“另一個(gè)部分?jǐn)?shù)”;
(3)還有“總數(shù)”—“走了部分?jǐn)?shù)”=“剩下的部分?jǐn)?shù)”。
【1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法】
1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用1—10各數(shù)來表示。
(1)有序觀察點(diǎn)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)按照事物的類別，數(shù)一數(shù)每種事物的多少，可以按照從小到大、從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察、數(shù)數(shù)。
(2)做標(biāo)記數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)可用標(biāo)記號(hào)、直接標(biāo)數(shù)字的方法，標(biāo)到幾就有幾個(gè)。
2.數(shù)的順序：
(1)從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10;
(2)從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。
3.比較大?。喊凑諗?shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。
4.幾個(gè)和第幾：“幾個(gè)”表示物體的多少;“第幾個(gè)”表示物體的排列順序、位置，只表示其中的一個(gè)物體。
5.數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0和1除外)都是由兩個(gè)比它小的數(shù)組成的，如10是由9和1組成的。6.10以內(nèi)加減法：根據(jù)數(shù)的組成和分解來計(jì)算。
7.一圖四式：一幅圖根據(jù)不同的觀察角度，可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
8.用數(shù)學(xué)：先看圖收集信息，明確所要解決的問題，理解題意，再選擇合適的方法進(jìn)行解答。
9.連加、連減：計(jì)算連加時(shí)，先把前面?zhèn)€數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù);計(jì)算連減時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再減第三夼數(shù)。
10.加減混合：計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。
【11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法】
1.數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)用11～20各數(shù)來表示。
2.數(shù)的順序：相鄰兩數(shù)相差1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
3.數(shù)的組成：十幾是由1個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，二十是由2個(gè)“十”組成的。
4.比較大小和多少：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大或者用數(shù)的組成進(jìn)行比較?！巴瑯佣唷?、“多”、“少”，就是兩種事物可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較，明確“誰”和“誰”比較：“誰”和“誰”同樣多;“誰”比“誰”多;“誰”比“誰”少?！?”讀作“大于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大;“<”讀作“小于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小;“=”讀作“等等于”，表示前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣大小。
5.數(shù)位：一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。
6.讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。
7.寫數(shù)：從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。
8.十加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：十加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。
9.十幾加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以先把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。
10.解決與“第幾個(gè)”、“幾個(gè)”相關(guān)的實(shí)際問題：明確所求問題收集相關(guān)信息，可以借助數(shù)一數(shù)、畫一畫等方法解決問題。
11.解決求“總數(shù)”的問題和求部分?jǐn)?shù)的問題、求剩余的問題：大括號(hào)表示合起來的總數(shù)。
(1)大括號(hào)下有“?”表示問題是一共有多少，“部分?jǐn)?shù)”+“部分?jǐn)?shù)”=“總數(shù)”;
(2)大括號(hào)下有數(shù)字，就是總數(shù)知道，求一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就用“總數(shù)”—“一個(gè)部分?jǐn)?shù)”=“另一個(gè)部分?jǐn)?shù)”;
(3)還有“總數(shù)”—“走了部分?jǐn)?shù)”=“剩下的部分?jǐn)?shù)”。