總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇1
一、2009年工作總結(jié)：
1、修訂了《員工考勤管理制度》于09年4月29下發(fā)，制訂了《食堂用餐管理規(guī)定》在09年4月23日下發(fā)、修訂了《工作餐管理辦法》在09年4月23日下發(fā)；
2、通過(guò)了勞動(dòng)與社會(huì)保障監(jiān)管部門(mén)對(duì)我公司2008年度的勞動(dòng)年檢，拿到了年
檢證；
3、融合《工傷保險(xiǎn)條例》、江西省出臺(tái)實(shí)施《工傷保險(xiǎn)條例》若干規(guī)定的重點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)發(fā)生事故后的關(guān)鍵處理起草了針對(duì)內(nèi)部的《工傷保險(xiǎn)指導(dǎo)文件》，并通過(guò)工傷機(jī)構(gòu)認(rèn)定，下發(fā)到相關(guān)人員；而且邀請(qǐng)工傷科科長(zhǎng)針對(duì)公司相關(guān)人員做了進(jìn)一步的培訓(xùn)。
4、經(jīng)歷了工傷事故申報(bào)、工傷鑒定、待遇支付全過(guò)程；了解了工傷事故發(fā)生后
申報(bào)辦理的流程；
5、對(duì)公司保險(xiǎn)一塊進(jìn)行了規(guī)范，啟用月報(bào)管理，每月會(huì)同生產(chǎn)區(qū)進(jìn)行數(shù)據(jù)更
新，經(jīng)核對(duì)匯總上交財(cái)務(wù)；
6、設(shè)計(jì)了適合公司統(tǒng)一使用的《離職手續(xù)辦理表》，已經(jīng)審批印刷下發(fā)使用，減化了繁瑣的辦理流程，達(dá)到了方便、實(shí)用，提高了工作效率；
7、廣播站設(shè)備陸續(xù)齊全，廣播組成員日趨穩(wěn)定，廣播節(jié)目質(zhì)量比去年上升到
一個(gè)新臺(tái)階；
二、目前存在問(wèn)題：
招聘方面：
1、技術(shù)管理類(lèi)人才難招；特殊崗位人才難遇（如：招投標(biāo)主管）；下一步考慮嘗試啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員；某些特殊崗位建議從公司內(nèi)部選擇素質(zhì)相對(duì)較高的人員進(jìn)行培養(yǎng)；
2、部門(mén)在招聘人員時(shí)未嚴(yán)格按照公司規(guī)定填寫(xiě)《人員增補(bǔ)申請(qǐng)單》進(jìn)行審批，而是隨意的口頭或電話通知，同時(shí)也未明確招聘的崗位要求、工作內(nèi)容的描述，導(dǎo)致人力資源招聘過(guò)程中不盡完美；
3、部門(mén)人員的崗位調(diào)動(dòng)，與其它部門(mén)發(fā)生的人員調(diào)動(dòng)不事先知會(huì)人力資源中
心；
考勤：考勤系統(tǒng)輸出數(shù)據(jù)單一，只有原始記錄，不能計(jì)入正常休假、出差、病假、公假放假等信息，部門(mén)上交的紙質(zhì)考勤與考勤機(jī)統(tǒng)計(jì)的考勤經(jīng)常存在不一致的現(xiàn)象，每月需要花大量的時(shí)間手動(dòng)輸入、核對(duì)；得不償失。只能依靠指紋打卡，經(jīng)常手脫皮的人員無(wú)法打卡。
離職辦理：部門(mén)未按照合同要求嚴(yán)格控制離職人員在試用期內(nèi)提前三天，在轉(zhuǎn)正后提前一個(gè)月提出書(shū)面申請(qǐng)的辭職報(bào)告，而往往是自行協(xié)商一致即時(shí)通知人力資源中心辦理離職手續(xù)，造成人事部門(mén)沒(méi)有足夠的時(shí)間可以招聘人員到位進(jìn)行工作銜/交接。
合同管理：
1、多數(shù)人員合同到期未進(jìn)行任何處理，（集團(tuán)定期處理不符合要求，生產(chǎn)區(qū)重視不夠，經(jīng)常不做處理）；生產(chǎn)區(qū)存在只與勞動(dòng)者簽訂一份合同的現(xiàn)象；存在入職手續(xù)辦理時(shí)收取43元押金，一星期內(nèi)不適應(yīng)辦理離職手續(xù)尚退還35元，一星期后辦離職手續(xù)即全部不退的現(xiàn)象，而合同中未有規(guī)定，此舉又是違反合同法的；
2、制度不完善，人力資源在人員管理上監(jiān)管困難；
3、員工手冊(cè)未建立，對(duì)員工的宣傳未達(dá)到一定的效果，員工的對(duì)公司的認(rèn)可度、歸屬感較淡；
4、部門(mén)職責(zé)及崗位職責(zé)未修訂/完善；工作內(nèi)容不明確，造成忙得格外忙，閑得上班甚至玩游戲，公共環(huán)境下影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)及員工心理平衡；
5、缺少激勵(lì)機(jī)制，不能激起員工的工作熱情；
6、崗位說(shuō)明書(shū)及工作流程圖資料不齊，下一步工作開(kāi)展緩慢；
7、生產(chǎn)一區(qū)廣播站未好好利用，達(dá)不到預(yù)期效果；
三、對(duì)所存在問(wèn)題的建議處理措施
1、招聘、離職：落實(shí)所制訂的綜合的內(nèi)容全面的《人事管理制度》，審批下
發(fā)，嚴(yán)格按照制度要求來(lái)規(guī)范各部門(mén)的人員招聘、異動(dòng)、離職手續(xù)辦理；監(jiān)管各部門(mén)的考勤；
2、考勤：下一步考慮是否更換科學(xué)的考勤機(jī)解決上述問(wèn)題，提高工作效率和考
勤管理？
3、合同管理：針對(duì)以上現(xiàn)象人力資源中心依據(jù)勞動(dòng)合同法，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及查閱相關(guān)案例，制訂了一系列的應(yīng)對(duì)措施，設(shè)計(jì)了《勞動(dòng)合同到期通知書(shū)》、《勞動(dòng)合同續(xù)簽通知書(shū)》、《勞動(dòng)合同解除通知書(shū)》、《終止勞動(dòng)合同通知書(shū)》、《解除、終止勞動(dòng)合同證明書(shū)》以及《勞動(dòng)合同變更協(xié)議書(shū)》；下一步工作準(zhǔn)備把以上措施制訂成合同管理的制度或規(guī)定，形成文件，對(duì)集團(tuán)和兩邊生產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理。
4、制度建設(shè)：成立制度建設(shè)小組，做出制度建設(shè)策劃方案，明確制度制訂、修
訂的流程、完成時(shí)間、主要負(fù)責(zé)人等，通過(guò)集中研討、分期修訂完善現(xiàn)有尚可用的制度；廢止不適用的制度；新增為了適應(yīng)企業(yè)以后發(fā)展需增加的制度，反復(fù)推敲意見(jiàn)一致后上報(bào)集團(tuán)審批，統(tǒng)一結(jié)冊(cè)、下發(fā)、執(zhí)行。
5、員工手冊(cè)：向集團(tuán)明確既定的員工手冊(cè)的建議/方向，特別考慮的環(huán)節(jié)，然后
由人力資源中心**、**、**三人設(shè)定期限集中完成統(tǒng)一上報(bào)、經(jīng)集團(tuán)審批、進(jìn)行下發(fā)。
6、部門(mén)職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖：部門(mén)職責(zé)由行政總監(jiān)做出限期，各部
門(mén)經(jīng)理修訂完成；各崗位職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖由人力資源中心設(shè)定限期，各崗位人員自行起草，各部門(mén)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一收集審稿上交人力資源。集團(tuán)設(shè)立部門(mén)職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖統(tǒng)一建設(shè)小組，由人力資源中心進(jìn)行初審，人力資源中心會(huì)同小組進(jìn)行復(fù)審并終審，上交集團(tuán)審批，結(jié)冊(cè)、下發(fā)、執(zhí)行。
7、激勵(lì)機(jī)制：可由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、行政總監(jiān)隨意暗訪、調(diào)查聽(tīng)取“民聲、民意”，組織相關(guān)人員進(jìn)行意見(jiàn)收集、統(tǒng)一，起草文件，納入公司相關(guān)制度中執(zhí)行。
8、廣播站：廣播站的一系列文件資料已經(jīng)發(fā)往生產(chǎn)一區(qū)，后期將把集團(tuán)設(shè)備趕
快配齊后，同李火生到生產(chǎn)一區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、共同協(xié)商，需要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。制訂方法，爭(zhēng)取把一區(qū)廣播站辦成和集團(tuán)一樣的效果。
2010年工作計(jì)劃：
1、保險(xiǎn)：結(jié)合2009年的保險(xiǎn)繳納費(fèi)用做出2010年的參保人員、人數(shù)、繳納
規(guī)劃；基本達(dá)到勞動(dòng)與社會(huì)保障監(jiān)管部門(mén)對(duì)我公司2009年的年審，以及基本可以規(guī)避或覆蓋一些關(guān)鍵工種有可能發(fā)生的工傷事故對(duì)事故本人或企業(yè)造成的損失；預(yù)計(jì)2010年基本養(yǎng)老保險(xiǎn)人員在原128人基礎(chǔ)上可增加30%
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇2
一、工作總結(jié)
自2011年工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個(gè)人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個(gè)設(shè)計(jì)部門(mén)尤為重要。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到xx工作，近6個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會(huì)客戶的心理和行業(yè)的動(dòng)態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，2011年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程，作為中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.工作取得成績(jī)：………………………………………………………
2.工作中存在的不足……………………………………………………
3.新一年的展望…………………………………………
時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，2011年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇3
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(一)
轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、取得的成績(jī)：
1.我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開(kāi)心輕松。三年級(jí)的學(xué)生，明顯地比二年級(jí)學(xué)生進(jìn) 步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽(tīng)課了，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于 探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的，交頭接耳 的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼 睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高課 堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效 果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié) 課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我 們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
二、存在的不足之處：
1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課 聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有 成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)?鞏固，控制好課后作業(yè)分量。
2.在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能 作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。
三、今后的打算：
1.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔 導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，及時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立 完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便 更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué) 期里，我吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁 進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲！
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇4
2007-2008年第一學(xué)期工作總結(jié)
在校院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體中心人員共同的努力下，本學(xué)期按計(jì)劃順利地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面
本學(xué)期實(shí)施了試驗(yàn)課全天候開(kāi)放，實(shí)行預(yù)約制。完成了18個(gè)本科班1215人建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)出了7個(gè)建筑材料試驗(yàn)項(xiàng)目共1877學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，無(wú)教學(xué)事故。同時(shí)大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)中心全體老師聽(tīng)建材實(shí)驗(yàn)課20次，對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)給出了較高的評(píng)價(jià)。
為了進(jìn)一步提升我校建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革, 實(shí)驗(yàn)中心于9月舉辦了長(zhǎng)沙理工大學(xué)第二屆建筑材料試驗(yàn)技能大賽，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的生活，得到了師生的好評(píng)。
二、日常管理方面
在確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提下，本學(xué)期加強(qiáng)了日常管理。
1、采用每天專(zhuān)人考勤，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律；
2、仍然采用分房管理的辦法，責(zé)任到人每月的月底由中心負(fù)責(zé)人組織檢查評(píng)比，其結(jié)果以作為期末酬金發(fā)放的依據(jù)；
3、積極配合院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)檢查中的試驗(yàn)方面資料的準(zhǔn)備工作。
4、為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，保證儀器設(shè)備的完好，中心制
1 定了儀器設(shè)備維修申請(qǐng)表，按計(jì)劃完成了所申請(qǐng)儀器的維修，保證了教學(xué)的正常運(yùn)行。
三、科研、對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)方面
積極配合各課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了多項(xiàng)科研課題的試驗(yàn)工作。
四、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面
1、實(shí)驗(yàn)房間及設(shè)備的調(diào)整及清理工作；
2、圓滿完成了本科評(píng)建工作，得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)；
3、完成了建筑材料示范實(shí)驗(yàn)室的資料準(zhǔn)備工作，進(jìn)入了建筑材料示范實(shí)驗(yàn)室的中期檢查階段；
4、完成了“路基路面”20萬(wàn)設(shè)備的驗(yàn)收工作以及“建筑材料”10萬(wàn)設(shè)備的驗(yàn)收工作。
5、完成了新校區(qū)搬遷裝修設(shè)計(jì)及計(jì)劃工作。
公路工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心
二00七年十二月
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇5
一幫一工作總結(jié)
篇1：黨員
“黨員一幫一”工作個(gè)人總結(jié)
為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神中的先鋒模范作用，按照學(xué)院關(guān)于“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”相關(guān)精神，作好“八個(gè)聯(lián)系”的工作要求和黨員“五帶頭”，切實(shí)抓好基層黨支部建設(shè)，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，我系長(zhǎng)久以來(lái)開(kāi)展學(xué)生黨員“一幫一”的主題實(shí)踐活動(dòng)。
黨員“一幫一”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我先后幫助了本班***和**兩位同學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，他們的思想和行動(dòng)有了明顯的改變。他們以前癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；上課積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)；有的幾乎迷失了自己的方向。通過(guò)與他們的談話交流，和日常生活中的監(jiān)督與指導(dǎo)，我努力使這些同學(xué)重新找回了自己的目標(biāo)、理想和斗志，在學(xué)期末的考試中，受助同學(xué)成績(jī)都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動(dòng)中，我受益匪淺。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)，從最初完成黨支部交給的任務(wù)到后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學(xué)交朋友，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生黨員在同學(xué)中的影響力。
選取“一幫一”的對(duì)象，首先和對(duì)方要有共同語(yǔ)言，通過(guò)彼此的交流，才能了解對(duì)方的不足，然后相應(yīng)地制定幫扶計(jì)劃，對(duì)癥下藥，做到全心全意輔助對(duì)方。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫助，我的幫扶對(duì)象意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了一定進(jìn)步。
由于所幫助的對(duì)象是一名男生，積極性還不夠，通過(guò)與對(duì)方的多次交流，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有了一定的成效。
我覺(jué)得一幫一最重要的是黨員要有責(zé)任心，切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，不能只做表面工作。真正了解被幫扶對(duì)象需要哪方面的幫助，及時(shí)了解他們的心理想法。更多的是給予幫扶對(duì)象相應(yīng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，而不是其他表面的幫助。
主要幫助對(duì)象復(fù)習(xí)英語(yǔ)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，思想積極身上，并結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)。本學(xué)期，被幫助對(duì)象在學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步。
應(yīng)該進(jìn)行自我批評(píng)，未能按時(shí)完成“黨員一幫一”工作，對(duì)自己掛科現(xiàn)象進(jìn)行反省，并表明自己今后要努力學(xué)習(xí)，從自己做起，再去幫助他人。
黨員“一幫一”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)取得了很好的成效，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，絕大多數(shù)受助人的思想和行動(dòng)有了很大的改變。他們有的人以前癡迷于網(wǎng)吧、有的人“陶醉”于小說(shuō)、有的人對(duì)上課充滿了厭惡或者不屑、有的人迷失了自己的方向，廣大黨員通過(guò)自身的努力使這些同學(xué)重新找回了自己的目標(biāo)、理想和斗志，在學(xué)期末的考試中，受助同學(xué)的成績(jī)都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動(dòng)中，各位黨員同樣也受益匪淺。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)，黨員們從最初完成黨支部交給的任務(wù)到后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學(xué)交朋友，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生黨員在同學(xué)中的影響力，鞏固了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
篇2：教師“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
“一幫一”工作總結(jié)
南陽(yáng)中學(xué) 成志榮
隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。
為了幫助新教師盡快過(guò)好“教學(xué)常規(guī)入門(mén)關(guān)、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)關(guān)、師德師風(fēng)楷模關(guān)”縮短成才周期，我根據(jù)學(xué)校要求，在這個(gè)學(xué)期與陳桂萍老師結(jié)成“一幫一”對(duì)子，下面就這個(gè)學(xué)期來(lái)“一幫一”工作總結(jié)如下：
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，引導(dǎo)更深刻地了解教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)，注重對(duì)新教師的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。新教師在教學(xué)實(shí)踐中，精力充沛、責(zé)任心強(qiáng)、接受新知識(shí)快，但是，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中，只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導(dǎo)教師和新教師通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，把輔導(dǎo)教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。
二、在理解課改精神。引導(dǎo)掌握現(xiàn)代教育理論和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行指導(dǎo)。主要從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：
1、課堂教學(xué)的技巧：要根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生教授知識(shí)。如，學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該如何解決。在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候，以一些具體的生活實(shí)列講解。
2、教育教學(xué)的能力：能力是建立在一定的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)之上的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能力是傳授知識(shí)的能力；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是理解、接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情。
3、教師的角色定位：教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。教授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù)，不能因?yàn)檎l(shuí)不懂，使你生氣了，便放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己的最大努力，使學(xué)生掌握知識(shí)，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。
4、增加知識(shí)面：讓新教師要打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。要求教師多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，將各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，這樣教師才能使學(xué)生在課堂上也見(jiàn)多識(shí)廣起來(lái)。
5、現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力：教師在教學(xué)過(guò)程種總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該如何面對(duì)。
三、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)新教師分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。
四、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。深入課堂、深入學(xué)生，有的放矢地幫助新教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；每月兩節(jié)課，課后要進(jìn)行交流、切磋、指導(dǎo)。指導(dǎo)如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)他們的課，課后即時(shí)對(duì)他們這每節(jié)課的成功一面先予
以肯定。
鼓勵(lì)他們，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回答問(wèn)題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來(lái)。
五、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。要求每周要至少聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)課，課后要有聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)；每學(xué)期至少要讓一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
六、組織聽(tīng)課和評(píng)課。指導(dǎo)掌握靈活多樣的教學(xué)方法。開(kāi)教研組會(huì)議時(shí)，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應(yīng)用新教法的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)指導(dǎo)，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)她都有了良好的反應(yīng)，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。
篇3：“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來(lái)的感召力。因此，我校以營(yíng)造良好班集體為平臺(tái)，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生之間的“一幫一”活動(dòng)。
八年級(jí)王秦學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谙掠嗡?，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，上個(gè)學(xué)期期末考試有的科目都不及格。后來(lái)在周文靜同學(xué)的幫助下，王秦的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，更重要的是，兩人成了在學(xué)習(xí)、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習(xí)之外的課余活動(dòng)，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個(gè)班級(jí)在這種氛圍下，學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了。
當(dāng)然，通過(guò)“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個(gè)，而是全班同學(xué)。現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性”，使學(xué)生們的“自我意識(shí)”更強(qiáng)，而集體意識(shí)卻相對(duì)薄弱了，缺乏集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學(xué)生互助學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)原理為指導(dǎo)，教師將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下按照自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行異質(zhì)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵(lì)，共同遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在課上或課下互教互學(xué)，互相切磋交流學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)和道德水平，最終促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。開(kāi)展學(xué)生互助學(xué)習(xí)，重點(diǎn)發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶、帶的作用，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生互助學(xué)習(xí)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長(zhǎng)效應(yīng)，達(dá)到互學(xué)互助、共同提高、共同進(jìn)步的目的，同時(shí)。
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想凝聚力和集體榮譽(yù)感起到積極的作用。
1．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平
子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”先進(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)成互助合作學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生幫助，無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，無(wú)疑都會(huì)對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)先進(jìn)生也會(huì)從中獲益，因?yàn)橄騽e人傳授知識(shí)的過(guò)程本身就是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程。
2．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格
學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學(xué)習(xí)上，又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學(xué)生的這種體驗(yàn)是愉悅的、很有價(jià)值的，有助于學(xué)生形成樂(lè)于助人的良好品格。
其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助，來(lái)自身邊的榜樣對(duì)他們更能起到激勵(lì)作用。所以后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生提供的幫助也會(huì)樂(lè)于接受，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會(huì)減輕他們的自卑感，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加主動(dòng)。最后，互助合作小組為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)所需要的合作精神和合作能力。
3．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和知識(shí)水平
“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識(shí)，當(dāng)與其他學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)接受到一些與自己的觀點(diǎn)和想法不一樣的思想觀點(diǎn)，這些隨之而來(lái)的認(rèn)知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動(dòng)力。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，在與榮譽(yù)感比較強(qiáng)的學(xué)生互動(dòng)中，就會(huì)受到這些學(xué)生思想上的影響，從而加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
另外，互助合作學(xué)習(xí)還會(huì)引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究。通過(guò)共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享觀點(diǎn)、互相幫助、互相激勵(lì)，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4．互動(dòng)學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對(duì)班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級(jí)的每個(gè)成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，又影響他們?cè)诮淌依锏膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到巨大的推動(dòng)作用。
可見(jiàn)，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實(shí)施，這樣在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也可以幫助教師管理好班級(jí)，為創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。
綜上所述，我班重視學(xué)生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開(kāi)展。相信通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成熟進(jìn)步的搖籃。
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇6
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期，楊樓小學(xué)在楊樓鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持德育為首，五育并舉，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校。一學(xué)期來(lái)，全體教職員工辛勤工作、任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，使得本學(xué)期的工作順利完成，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，將本年度的工作總結(jié)如下
一、主要工作
九月份：做好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)生的開(kāi)餐工作；開(kāi)展了學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的強(qiáng)化教育活動(dòng)、教師節(jié)及中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)、慶國(guó)慶讀課文比賽活動(dòng)；開(kāi)展了教師“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德”專(zhuān)題教育活動(dòng)；迎接教育均衡發(fā)展省級(jí)“回頭看”工作，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)做好均衡發(fā)展迎國(guó)檢工作；積極做好建檔立卡貧困生的信息上報(bào)及秋季資助工作；“五好”教育的各項(xiàng)工作開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)。
十月份：繼續(xù)推進(jìn)“五好”教育的深入開(kāi)展；開(kāi)展了“聽(tīng)課月”活動(dòng)；動(dòng)員全體教職工做好“十九大”期間的維穩(wěn)工作；做好2017年上半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配工作；進(jìn)一步核實(shí)建檔立卡學(xué)生信息，做好教育扶貧政策的宣傳；做好教育均衡項(xiàng)目的上報(bào)工作。
十一月份：各年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的采集及測(cè)評(píng)工作；對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綜合治理；各班級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理；開(kāi)展了2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)；迎接鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校扶貧工作互查及市級(jí)第三方評(píng)估；積極開(kāi)展學(xué)籍集中整治，做到了人籍一致，同時(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生控流防輟工作；配合做好了2017年度的教師全員培訓(xùn)工作；會(huì)議室、檔案室重新進(jìn)行了添置與布置；縣教體局對(duì)我校的“五好”教育工作進(jìn)行了綜合考評(píng)；開(kāi)展了2017年秋季的義保知識(shí)宣傳活動(dòng)。
十一月份：落實(shí)好縣局“亮底大排查，一戶一生都不落”工作；做好關(guān)工委“雙創(chuàng)建”工作迎接市教體局對(duì)我校校園足球特色學(xué)校的驗(yàn)收工作；開(kāi)展安全綜合治理工作；舉行第三次月末質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。
2018年元月份：學(xué)校對(duì)各班的經(jīng)典誦讀及合唱進(jìn)行了驗(yàn)收：做好縣級(jí)文明單位的創(chuàng)建及迎接驗(yàn)收工作；做好縣營(yíng)養(yǎng)辦對(duì)我校食堂的考核評(píng)定工作；配合做好均衡非立項(xiàng)項(xiàng)目的上報(bào)工作；做好營(yíng)養(yǎng)餐賬目的核算及報(bào)賬工作；學(xué)校舉行期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)；完成了2017年度的師德考核工作。
二月份：召開(kāi)全體教職工思想輿論工作會(huì)議，并安排寒假期間的有關(guān)事宜：積極動(dòng)員教職工進(jìn)一步做好扶貧幫困工作，迎接市際交叉檢查；順利完成了期末的各項(xiàng)總結(jié)工作。
二、具體措施
(一)強(qiáng)化常規(guī)管理，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌。
1、學(xué)生管理常規(guī)
我校始終狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，以正面引導(dǎo)為龍頭，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以宿州市《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》為抓手，形成“建制——檢查——指導(dǎo)——反饋——評(píng)比”的學(xué)生常規(guī)管理“五步曲”，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新，使得學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理取得了顯著的成效
2、教學(xué)管理常規(guī)
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，著重抓好四方面工作：
一是建立健全“備、教、批、輔、考、評(píng)”六個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，讓教師在教學(xué)上有章可依，起到具體的指導(dǎo)作用。
二是加強(qiáng)教育科研和校本培訓(xùn)的管理。要做到教育科研三個(gè)落實(shí)(機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、活動(dòng)落實(shí))。規(guī)定教師要經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，有針對(duì)性地制定合理的教學(xué)方案，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
三是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保障體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
四是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，注重激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自主、踏實(shí)、合作、求真的良好學(xué)風(fēng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求學(xué)生得到充分發(fā)展。
3、教師管理常規(guī)
我校重視教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教職工職業(yè)行為規(guī)范，使教職工做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)；做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，率先垂范；做到努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研教改，不斷提高自己的教書(shū)育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量。
4、安全管理常規(guī)
（1)開(kāi)學(xué)伊始，各班召開(kāi)安全教育方面的主題班會(huì)，并下發(fā)《楊樓小學(xué)學(xué)生安全教育致家長(zhǎng)書(shū)》，明確學(xué)校安全管理規(guī)定及家校雙方職責(zé)。定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
(2)廣泛開(kāi)展安全法制教育和安全演練。認(rèn)真組織“開(kāi)學(xué)第一課”的收看活動(dòng)，開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)、開(kāi)好安全主題班隊(duì)會(huì)，定期組織師生進(jìn)行地震、火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(3)定期進(jìn)行安全隱患大排查。每季度對(duì)學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺(tái)賬，限期整改銷(xiāo)號(hào)。
(4)強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
(5)嚴(yán)把“入門(mén)關(guān)”，實(shí)行保安人員24小時(shí)值班制度，每天安排1名校領(lǐng)導(dǎo)2名教師協(xié)助值勤。
(二)凸顯“五好教育”重點(diǎn)工作，展示學(xué)校師生風(fēng)采。 學(xué)校連續(xù)多年一直將“五好”教育工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，常抓不懈，已于2013年被評(píng)為“五好”星級(jí)學(xué)校。本學(xué)期仍以此項(xiàng)工作為重點(diǎn)，將“五好”教育深入開(kāi)展。
讀好書(shū)：從三個(gè)方面入手，一是讀好教材里的課文，做到正確、流利、有感情；二是背誦好學(xué)校指定內(nèi)容，如《弟子規(guī)》、《經(jīng)典詩(shī)詞180首》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。我校從上半年已開(kāi)始全面啟動(dòng)《弟子規(guī)》背誦，要求全體參與背誦，七部分已背誦五部分，期中前背誦結(jié)東?！督?jīng)典詩(shī)詞》背誦也在有序進(jìn)行中；三是閱讀好課外讀物，要求每位學(xué)一學(xué)期至少讀2——3本課外讀物，并要求3—6年級(jí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好字：從兩個(gè)方面著手，一是強(qiáng)抓學(xué)生練姿，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，要求低年級(jí)寫(xiě)字正確率不低于90%，中高年級(jí)不低80%，現(xiàn)每周有專(zhuān)人檢查；二是提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范率，要求做到正確、端正、整潔，定期抽查學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分，兩方面綜合后，作為績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。
唱好歌：做好三個(gè)方面，一是上好音樂(lè)課，唱好教材里的歌；二是人人會(huì)叫國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌；三是班班有合唱隊(duì)，每學(xué)期能合唱2--3首愛(ài)國(guó)主主義或優(yōu)秀兒童歌曲。
做好操：人人會(huì)“三操”(廣播操、眼保健操、自編健美操)；每天體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。
掃好地：每天一小掃，每周一大掃，做到“三無(wú)一齊”，學(xué)校一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，發(fā)循環(huán)紅旗。
(三)關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧之家。
為了延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起課余期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育、家庭生活、交友交際、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。
我校高度重視此項(xiàng)工作，成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由李磊校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員孫晴晴任副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各班班主任為成員，負(fù)責(zé)具體落實(shí)留守兒童之家的建設(shè)和管理工作。同時(shí)成立了留守兒童之家的協(xié)調(diào)組、留守兒童關(guān)愛(ài)隊(duì)伍等。留守兒童各項(xiàng)規(guī)章制度健全，有管理制度、幫扶制度、活動(dòng)制度、組織導(dǎo)制度、基礎(chǔ)信息制度、談心交心制度、家訪制度、親情聯(lián)系制度、心理咨詢制度，工作聯(lián)系制度等。各類(lèi)制度既要上墻又要形成文字材料匯編。建設(shè)之初制定了三年規(guī)劃，每年年初有計(jì)劃、有措施、有留守兒童花名冊(cè)、基本資料、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、成長(zhǎng)記錄袋、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)等，年中有活動(dòng)、有活動(dòng)開(kāi)展情況資料以及活動(dòng)相關(guān)的圖片資料等，年末有總結(jié)，并分類(lèi)歸檔。
（四）逐步彰顯學(xué)校特色，展露人格魅力碩果
我校君子文化特色品牌創(chuàng)建己納入學(xué)校的三年規(guī)劃，現(xiàn)已啟動(dòng)，已制定出了具體的實(shí)施方案，學(xué)校文化建設(shè)正逐步體現(xiàn)君子文化氛圍。同時(shí)，讓學(xué)生讀經(jīng)典，做君子，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)經(jīng)典為藍(lán)本，讓學(xué)生人人背誦，從而逐漸內(nèi)化成自身的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，從小爭(zhēng)做謙謙君子。
（五）脫貧攻堅(jiān)，做好教育扶貧工作，嚴(yán)防輟學(xué)。
2017年春季，我服務(wù)轄區(qū)共有貧困學(xué)生103人，全部由我校教師包保到人，落實(shí)教育資助。學(xué)校安排四十余位教師包保，幫助申請(qǐng)教育資助，【大學(xué)16人、中職3人、高中17人、初中16人、小學(xué)38人（本學(xué)區(qū)31人、學(xué)區(qū)外7人）、幼兒園13人】總計(jì)資助元。
2017年秋季我服務(wù)區(qū)享受教育資助貧困學(xué)生數(shù)129人【大學(xué)21人、中職3人、高中14人、初中17人、小學(xué)66人（本學(xué)區(qū)48人、學(xué)區(qū)外18人）、幼兒園8人】總計(jì)資助元。建檔立卡貧困學(xué)生全部享受教育資助政策，無(wú)輟學(xué)學(xué)生。
2017年秋季，我校有建檔立卡貧困學(xué)生133人，全部由我校教師包保，小學(xué)階段幫助申請(qǐng)教育資助每人250元或500元、中學(xué)階段幫助申請(qǐng)教育資助每人650或300元，共計(jì)申請(qǐng)發(fā)放生活補(bǔ)助元。學(xué)校減免營(yíng)養(yǎng)餐及教輔簿本小學(xué)每人220元中學(xué)每人340元，計(jì)減免元。
今后，我校要要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理，按科學(xué)發(fā)展觀要求，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，積極打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌，努力彰顯和諧魅力校園，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)
蕭縣楊樓鎮(zhèn)楊樓小學(xué) 二O一七年二月二目
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇1
一、2009年工作總結(jié)：
1、修訂了《員工考勤管理制度》于09年4月29下發(fā)，制訂了《食堂用餐管理規(guī)定》在09年4月23日下發(fā)、修訂了《工作餐管理辦法》在09年4月23日下發(fā)；
2、通過(guò)了勞動(dòng)與社會(huì)保障監(jiān)管部門(mén)對(duì)我公司2008年度的勞動(dòng)年檢，拿到了年
檢證；
3、融合《工傷保險(xiǎn)條例》、江西省出臺(tái)實(shí)施《工傷保險(xiǎn)條例》若干規(guī)定的重點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)發(fā)生事故后的關(guān)鍵處理起草了針對(duì)內(nèi)部的《工傷保險(xiǎn)指導(dǎo)文件》，并通過(guò)工傷機(jī)構(gòu)認(rèn)定，下發(fā)到相關(guān)人員；而且邀請(qǐng)工傷科科長(zhǎng)針對(duì)公司相關(guān)人員做了進(jìn)一步的培訓(xùn)。
4、經(jīng)歷了工傷事故申報(bào)、工傷鑒定、待遇支付全過(guò)程；了解了工傷事故發(fā)生后
申報(bào)辦理的流程；
5、對(duì)公司保險(xiǎn)一塊進(jìn)行了規(guī)范，啟用月報(bào)管理，每月會(huì)同生產(chǎn)區(qū)進(jìn)行數(shù)據(jù)更
新，經(jīng)核對(duì)匯總上交財(cái)務(wù)；
6、設(shè)計(jì)了適合公司統(tǒng)一使用的《離職手續(xù)辦理表》，已經(jīng)審批印刷下發(fā)使用，減化了繁瑣的辦理流程，達(dá)到了方便、實(shí)用，提高了工作效率；
7、廣播站設(shè)備陸續(xù)齊全，廣播組成員日趨穩(wěn)定，廣播節(jié)目質(zhì)量比去年上升到
一個(gè)新臺(tái)階；
二、目前存在問(wèn)題：
招聘方面：
1、技術(shù)管理類(lèi)人才難招；特殊崗位人才難遇（如：招投標(biāo)主管）；下一步考慮嘗試啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員；某些特殊崗位建議從公司內(nèi)部選擇素質(zhì)相對(duì)較高的人員進(jìn)行培養(yǎng)；
2、部門(mén)在招聘人員時(shí)未嚴(yán)格按照公司規(guī)定填寫(xiě)《人員增補(bǔ)申請(qǐng)單》進(jìn)行審批，而是隨意的口頭或電話通知，同時(shí)也未明確招聘的崗位要求、工作內(nèi)容的描述，導(dǎo)致人力資源招聘過(guò)程中不盡完美；
3、部門(mén)人員的崗位調(diào)動(dòng)，與其它部門(mén)發(fā)生的人員調(diào)動(dòng)不事先知會(huì)人力資源中
心；
考勤：考勤系統(tǒng)輸出數(shù)據(jù)單一，只有原始記錄，不能計(jì)入正常休假、出差、病假、公假放假等信息，部門(mén)上交的紙質(zhì)考勤與考勤機(jī)統(tǒng)計(jì)的考勤經(jīng)常存在不一致的現(xiàn)象，每月需要花大量的時(shí)間手動(dòng)輸入、核對(duì)；得不償失。只能依靠指紋打卡，經(jīng)常手脫皮的人員無(wú)法打卡。
離職辦理：部門(mén)未按照合同要求嚴(yán)格控制離職人員在試用期內(nèi)提前三天，在轉(zhuǎn)正后提前一個(gè)月提出書(shū)面申請(qǐng)的辭職報(bào)告，而往往是自行協(xié)商一致即時(shí)通知人力資源中心辦理離職手續(xù)，造成人事部門(mén)沒(méi)有足夠的時(shí)間可以招聘人員到位進(jìn)行工作銜/交接。
合同管理：
1、多數(shù)人員合同到期未進(jìn)行任何處理，（集團(tuán)定期處理不符合要求，生產(chǎn)區(qū)重視不夠，經(jīng)常不做處理）；生產(chǎn)區(qū)存在只與勞動(dòng)者簽訂一份合同的現(xiàn)象；存在入職手續(xù)辦理時(shí)收取43元押金，一星期內(nèi)不適應(yīng)辦理離職手續(xù)尚退還35元，一星期后辦離職手續(xù)即全部不退的現(xiàn)象，而合同中未有規(guī)定，此舉又是違反合同法的；
2、制度不完善，人力資源在人員管理上監(jiān)管困難；
3、員工手冊(cè)未建立，對(duì)員工的宣傳未達(dá)到一定的效果，員工的對(duì)公司的認(rèn)可度、歸屬感較淡；
4、部門(mén)職責(zé)及崗位職責(zé)未修訂/完善；工作內(nèi)容不明確，造成忙得格外忙，閑得上班甚至玩游戲，公共環(huán)境下影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)及員工心理平衡；
5、缺少激勵(lì)機(jī)制，不能激起員工的工作熱情；
6、崗位說(shuō)明書(shū)及工作流程圖資料不齊，下一步工作開(kāi)展緩慢；
7、生產(chǎn)一區(qū)廣播站未好好利用，達(dá)不到預(yù)期效果；
三、對(duì)所存在問(wèn)題的建議處理措施
1、招聘、離職：落實(shí)所制訂的綜合的內(nèi)容全面的《人事管理制度》，審批下
發(fā)，嚴(yán)格按照制度要求來(lái)規(guī)范各部門(mén)的人員招聘、異動(dòng)、離職手續(xù)辦理；監(jiān)管各部門(mén)的考勤；
2、考勤：下一步考慮是否更換科學(xué)的考勤機(jī)解決上述問(wèn)題，提高工作效率和考
勤管理？
3、合同管理：針對(duì)以上現(xiàn)象人力資源中心依據(jù)勞動(dòng)合同法，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及查閱相關(guān)案例，制訂了一系列的應(yīng)對(duì)措施，設(shè)計(jì)了《勞動(dòng)合同到期通知書(shū)》、《勞動(dòng)合同續(xù)簽通知書(shū)》、《勞動(dòng)合同解除通知書(shū)》、《終止勞動(dòng)合同通知書(shū)》、《解除、終止勞動(dòng)合同證明書(shū)》以及《勞動(dòng)合同變更協(xié)議書(shū)》；下一步工作準(zhǔn)備把以上措施制訂成合同管理的制度或規(guī)定，形成文件，對(duì)集團(tuán)和兩邊生產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理。
4、制度建設(shè)：成立制度建設(shè)小組，做出制度建設(shè)策劃方案，明確制度制訂、修
訂的流程、完成時(shí)間、主要負(fù)責(zé)人等，通過(guò)集中研討、分期修訂完善現(xiàn)有尚可用的制度；廢止不適用的制度；新增為了適應(yīng)企業(yè)以后發(fā)展需增加的制度，反復(fù)推敲意見(jiàn)一致后上報(bào)集團(tuán)審批，統(tǒng)一結(jié)冊(cè)、下發(fā)、執(zhí)行。
5、員工手冊(cè)：向集團(tuán)明確既定的員工手冊(cè)的建議/方向，特別考慮的環(huán)節(jié)，然后
由人力資源中心**、**、**三人設(shè)定期限集中完成統(tǒng)一上報(bào)、經(jīng)集團(tuán)審批、進(jìn)行下發(fā)。
6、部門(mén)職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖：部門(mén)職責(zé)由行政總監(jiān)做出限期，各部
門(mén)經(jīng)理修訂完成；各崗位職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖由人力資源中心設(shè)定限期，各崗位人員自行起草，各部門(mén)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一收集審稿上交人力資源。集團(tuán)設(shè)立部門(mén)職責(zé)、崗位說(shuō)明書(shū)、工作流程圖統(tǒng)一建設(shè)小組，由人力資源中心進(jìn)行初審，人力資源中心會(huì)同小組進(jìn)行復(fù)審并終審，上交集團(tuán)審批，結(jié)冊(cè)、下發(fā)、執(zhí)行。
7、激勵(lì)機(jī)制：可由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、行政總監(jiān)隨意暗訪、調(diào)查聽(tīng)取“民聲、民意”，組織相關(guān)人員進(jìn)行意見(jiàn)收集、統(tǒng)一，起草文件，納入公司相關(guān)制度中執(zhí)行。
8、廣播站：廣播站的一系列文件資料已經(jīng)發(fā)往生產(chǎn)一區(qū)，后期將把集團(tuán)設(shè)備趕
快配齊后，同李火生到生產(chǎn)一區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、共同協(xié)商，需要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。制訂方法，爭(zhēng)取把一區(qū)廣播站辦成和集團(tuán)一樣的效果。
2010年工作計(jì)劃：
1、保險(xiǎn)：結(jié)合2009年的保險(xiǎn)繳納費(fèi)用做出2010年的參保人員、人數(shù)、繳納
規(guī)劃；基本達(dá)到勞動(dòng)與社會(huì)保障監(jiān)管部門(mén)對(duì)我公司2009年的年審，以及基本可以規(guī)避或覆蓋一些關(guān)鍵工種有可能發(fā)生的工傷事故對(duì)事故本人或企業(yè)造成的損失；預(yù)計(jì)2010年基本養(yǎng)老保險(xiǎn)人員在原128人基礎(chǔ)上可增加30%
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇2
一、工作總結(jié)
自2011年工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個(gè)人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個(gè)設(shè)計(jì)部門(mén)尤為重要。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到xx工作，近6個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會(huì)客戶的心理和行業(yè)的動(dòng)態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，2011年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程，作為中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.工作取得成績(jī)：………………………………………………………
2.工作中存在的不足……………………………………………………
3.新一年的展望…………………………………………
時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，2011年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇3
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(一)
轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、取得的成績(jī)：
1.我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開(kāi)心輕松。三年級(jí)的學(xué)生，明顯地比二年級(jí)學(xué)生進(jìn) 步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽(tīng)課了，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于 探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的，交頭接耳 的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼 睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高課 堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效 果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié) 課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我 們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
二、存在的不足之處：
1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課 聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有 成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)?鞏固，控制好課后作業(yè)分量。
2.在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能 作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。
三、今后的打算：
1.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔 導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，及時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立 完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便 更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué) 期里，我吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁 進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲！
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇4
2007-2008年第一學(xué)期工作總結(jié)
在校院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體中心人員共同的努力下，本學(xué)期按計(jì)劃順利地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面
本學(xué)期實(shí)施了試驗(yàn)課全天候開(kāi)放，實(shí)行預(yù)約制。完成了18個(gè)本科班1215人建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)出了7個(gè)建筑材料試驗(yàn)項(xiàng)目共1877學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，無(wú)教學(xué)事故。同時(shí)大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)中心全體老師聽(tīng)建材實(shí)驗(yàn)課20次，對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)給出了較高的評(píng)價(jià)。
為了進(jìn)一步提升我校建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革, 實(shí)驗(yàn)中心于9月舉辦了長(zhǎng)沙理工大學(xué)第二屆建筑材料試驗(yàn)技能大賽，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的生活，得到了師生的好評(píng)。
二、日常管理方面
在確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提下，本學(xué)期加強(qiáng)了日常管理。
1、采用每天專(zhuān)人考勤，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律；
2、仍然采用分房管理的辦法，責(zé)任到人每月的月底由中心負(fù)責(zé)人組織檢查評(píng)比，其結(jié)果以作為期末酬金發(fā)放的依據(jù)；
3、積極配合院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)檢查中的試驗(yàn)方面資料的準(zhǔn)備工作。
4、為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，保證儀器設(shè)備的完好，中心制
1 定了儀器設(shè)備維修申請(qǐng)表，按計(jì)劃完成了所申請(qǐng)儀器的維修，保證了教學(xué)的正常運(yùn)行。
三、科研、對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)方面
積極配合各課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了多項(xiàng)科研課題的試驗(yàn)工作。
四、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面
1、實(shí)驗(yàn)房間及設(shè)備的調(diào)整及清理工作；
2、圓滿完成了本科評(píng)建工作，得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)；
3、完成了建筑材料示范實(shí)驗(yàn)室的資料準(zhǔn)備工作，進(jìn)入了建筑材料示范實(shí)驗(yàn)室的中期檢查階段；
4、完成了“路基路面”20萬(wàn)設(shè)備的驗(yàn)收工作以及“建筑材料”10萬(wàn)設(shè)備的驗(yàn)收工作。
5、完成了新校區(qū)搬遷裝修設(shè)計(jì)及計(jì)劃工作。
公路工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心
二00七年十二月
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇5
一幫一工作總結(jié)
篇1：黨員
“黨員一幫一”工作個(gè)人總結(jié)
為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神中的先鋒模范作用，按照學(xué)院關(guān)于“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”相關(guān)精神，作好“八個(gè)聯(lián)系”的工作要求和黨員“五帶頭”，切實(shí)抓好基層黨支部建設(shè)，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，我系長(zhǎng)久以來(lái)開(kāi)展學(xué)生黨員“一幫一”的主題實(shí)踐活動(dòng)。
黨員“一幫一”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我先后幫助了本班***和**兩位同學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，他們的思想和行動(dòng)有了明顯的改變。他們以前癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；上課積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)；有的幾乎迷失了自己的方向。通過(guò)與他們的談話交流，和日常生活中的監(jiān)督與指導(dǎo)，我努力使這些同學(xué)重新找回了自己的目標(biāo)、理想和斗志，在學(xué)期末的考試中，受助同學(xué)成績(jī)都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動(dòng)中，我受益匪淺。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)，從最初完成黨支部交給的任務(wù)到后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學(xué)交朋友，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生黨員在同學(xué)中的影響力。
選取“一幫一”的對(duì)象，首先和對(duì)方要有共同語(yǔ)言，通過(guò)彼此的交流，才能了解對(duì)方的不足，然后相應(yīng)地制定幫扶計(jì)劃，對(duì)癥下藥，做到全心全意輔助對(duì)方。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫助，我的幫扶對(duì)象意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了一定進(jìn)步。
由于所幫助的對(duì)象是一名男生，積極性還不夠，通過(guò)與對(duì)方的多次交流，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有了一定的成效。
我覺(jué)得一幫一最重要的是黨員要有責(zé)任心，切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，不能只做表面工作。真正了解被幫扶對(duì)象需要哪方面的幫助，及時(shí)了解他們的心理想法。更多的是給予幫扶對(duì)象相應(yīng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，而不是其他表面的幫助。
主要幫助對(duì)象復(fù)習(xí)英語(yǔ)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，思想積極身上，并結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)。本學(xué)期，被幫助對(duì)象在學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步。
應(yīng)該進(jìn)行自我批評(píng)，未能按時(shí)完成“黨員一幫一”工作，對(duì)自己掛科現(xiàn)象進(jìn)行反省，并表明自己今后要努力學(xué)習(xí)，從自己做起，再去幫助他人。
黨員“一幫一”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)取得了很好的成效，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，絕大多數(shù)受助人的思想和行動(dòng)有了很大的改變。他們有的人以前癡迷于網(wǎng)吧、有的人“陶醉”于小說(shuō)、有的人對(duì)上課充滿了厭惡或者不屑、有的人迷失了自己的方向，廣大黨員通過(guò)自身的努力使這些同學(xué)重新找回了自己的目標(biāo)、理想和斗志，在學(xué)期末的考試中，受助同學(xué)的成績(jī)都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動(dòng)中，各位黨員同樣也受益匪淺。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)，黨員們從最初完成黨支部交給的任務(wù)到后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學(xué)交朋友，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生黨員在同學(xué)中的影響力，鞏固了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
篇2：教師“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
“一幫一”工作總結(jié)
南陽(yáng)中學(xué) 成志榮
隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。
為了幫助新教師盡快過(guò)好“教學(xué)常規(guī)入門(mén)關(guān)、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)關(guān)、師德師風(fēng)楷模關(guān)”縮短成才周期，我根據(jù)學(xué)校要求，在這個(gè)學(xué)期與陳桂萍老師結(jié)成“一幫一”對(duì)子，下面就這個(gè)學(xué)期來(lái)“一幫一”工作總結(jié)如下：
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，引導(dǎo)更深刻地了解教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)，注重對(duì)新教師的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。新教師在教學(xué)實(shí)踐中，精力充沛、責(zé)任心強(qiáng)、接受新知識(shí)快，但是，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中，只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導(dǎo)教師和新教師通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，把輔導(dǎo)教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。
二、在理解課改精神。引導(dǎo)掌握現(xiàn)代教育理論和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行指導(dǎo)。主要從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：
1、課堂教學(xué)的技巧：要根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生教授知識(shí)。如，學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該如何解決。在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候，以一些具體的生活實(shí)列講解。
2、教育教學(xué)的能力：能力是建立在一定的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)之上的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能力是傳授知識(shí)的能力；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是理解、接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情。
3、教師的角色定位：教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。教授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù)，不能因?yàn)檎l(shuí)不懂，使你生氣了，便放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己的最大努力，使學(xué)生掌握知識(shí)，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。
4、增加知識(shí)面：讓新教師要打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。要求教師多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，將各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，這樣教師才能使學(xué)生在課堂上也見(jiàn)多識(shí)廣起來(lái)。
5、現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力：教師在教學(xué)過(guò)程種總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該如何面對(duì)。
三、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)新教師分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。
四、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。深入課堂、深入學(xué)生，有的放矢地幫助新教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；每月兩節(jié)課，課后要進(jìn)行交流、切磋、指導(dǎo)。指導(dǎo)如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)他們的課，課后即時(shí)對(duì)他們這每節(jié)課的成功一面先予
以肯定。
鼓勵(lì)他們，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回答問(wèn)題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來(lái)。
五、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。要求每周要至少聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)課，課后要有聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)；每學(xué)期至少要讓一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
六、組織聽(tīng)課和評(píng)課。指導(dǎo)掌握靈活多樣的教學(xué)方法。開(kāi)教研組會(huì)議時(shí)，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應(yīng)用新教法的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)指導(dǎo)，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)她都有了良好的反應(yīng)，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。
篇3：“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
“一幫一”活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來(lái)的感召力。因此，我校以營(yíng)造良好班集體為平臺(tái)，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生之間的“一幫一”活動(dòng)。
八年級(jí)王秦學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谙掠嗡?，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，上個(gè)學(xué)期期末考試有的科目都不及格。后來(lái)在周文靜同學(xué)的幫助下，王秦的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，更重要的是，兩人成了在學(xué)習(xí)、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習(xí)之外的課余活動(dòng)，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個(gè)班級(jí)在這種氛圍下，學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了。
當(dāng)然，通過(guò)“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個(gè)，而是全班同學(xué)。現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性”，使學(xué)生們的“自我意識(shí)”更強(qiáng)，而集體意識(shí)卻相對(duì)薄弱了，缺乏集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學(xué)生互助學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)原理為指導(dǎo)，教師將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下按照自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行異質(zhì)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵(lì)，共同遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在課上或課下互教互學(xué)，互相切磋交流學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)和道德水平，最終促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。開(kāi)展學(xué)生互助學(xué)習(xí)，重點(diǎn)發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶、帶的作用，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生互助學(xué)習(xí)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長(zhǎng)效應(yīng)，達(dá)到互學(xué)互助、共同提高、共同進(jìn)步的目的，同時(shí)。
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想凝聚力和集體榮譽(yù)感起到積極的作用。
1．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平
子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”先進(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)成互助合作學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生幫助，無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，無(wú)疑都會(huì)對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)先進(jìn)生也會(huì)從中獲益，因?yàn)橄騽e人傳授知識(shí)的過(guò)程本身就是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程。
2．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格
學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學(xué)習(xí)上，又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學(xué)生的這種體驗(yàn)是愉悅的、很有價(jià)值的，有助于學(xué)生形成樂(lè)于助人的良好品格。
其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助，來(lái)自身邊的榜樣對(duì)他們更能起到激勵(lì)作用。所以后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生提供的幫助也會(huì)樂(lè)于接受，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會(huì)減輕他們的自卑感，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加主動(dòng)。最后，互助合作小組為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)所需要的合作精神和合作能力。
3．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和知識(shí)水平
“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識(shí)，當(dāng)與其他學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)接受到一些與自己的觀點(diǎn)和想法不一樣的思想觀點(diǎn)，這些隨之而來(lái)的認(rèn)知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動(dòng)力。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，在與榮譽(yù)感比較強(qiáng)的學(xué)生互動(dòng)中，就會(huì)受到這些學(xué)生思想上的影響，從而加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
另外，互助合作學(xué)習(xí)還會(huì)引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究。通過(guò)共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享觀點(diǎn)、互相幫助、互相激勵(lì)，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4．互動(dòng)學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對(duì)班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級(jí)的每個(gè)成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，又影響他們?cè)诮淌依锏膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到巨大的推動(dòng)作用。
可見(jiàn)，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實(shí)施，這樣在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也可以幫助教師管理好班級(jí)，為創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。
綜上所述，我班重視學(xué)生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開(kāi)展。相信通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成熟進(jìn)步的搖籃。
一年終工作總結(jié)部隊(duì)篇6
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期，楊樓小學(xué)在楊樓鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持德育為首，五育并舉，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校。一學(xué)期來(lái)，全體教職員工辛勤工作、任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，使得本學(xué)期的工作順利完成，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，將本年度的工作總結(jié)如下
一、主要工作
九月份：做好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)生的開(kāi)餐工作；開(kāi)展了學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的強(qiáng)化教育活動(dòng)、教師節(jié)及中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)、慶國(guó)慶讀課文比賽活動(dòng)；開(kāi)展了教師“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德”專(zhuān)題教育活動(dòng)；迎接教育均衡發(fā)展省級(jí)“回頭看”工作，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)做好均衡發(fā)展迎國(guó)檢工作；積極做好建檔立卡貧困生的信息上報(bào)及秋季資助工作；“五好”教育的各項(xiàng)工作開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)。
十月份：繼續(xù)推進(jìn)“五好”教育的深入開(kāi)展；開(kāi)展了“聽(tīng)課月”活動(dòng)；動(dòng)員全體教職工做好“十九大”期間的維穩(wěn)工作；做好2017年上半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配工作；進(jìn)一步核實(shí)建檔立卡學(xué)生信息，做好教育扶貧政策的宣傳；做好教育均衡項(xiàng)目的上報(bào)工作。
十一月份：各年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的采集及測(cè)評(píng)工作；對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綜合治理；各班級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理；開(kāi)展了2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)；迎接鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校扶貧工作互查及市級(jí)第三方評(píng)估；積極開(kāi)展學(xué)籍集中整治，做到了人籍一致，同時(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生控流防輟工作；配合做好了2017年度的教師全員培訓(xùn)工作；會(huì)議室、檔案室重新進(jìn)行了添置與布置；縣教體局對(duì)我校的“五好”教育工作進(jìn)行了綜合考評(píng)；開(kāi)展了2017年秋季的義保知識(shí)宣傳活動(dòng)。
十一月份：落實(shí)好縣局“亮底大排查，一戶一生都不落”工作；做好關(guān)工委“雙創(chuàng)建”工作迎接市教體局對(duì)我校校園足球特色學(xué)校的驗(yàn)收工作；開(kāi)展安全綜合治理工作；舉行第三次月末質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。
2018年元月份：學(xué)校對(duì)各班的經(jīng)典誦讀及合唱進(jìn)行了驗(yàn)收：做好縣級(jí)文明單位的創(chuàng)建及迎接驗(yàn)收工作；做好縣營(yíng)養(yǎng)辦對(duì)我校食堂的考核評(píng)定工作；配合做好均衡非立項(xiàng)項(xiàng)目的上報(bào)工作；做好營(yíng)養(yǎng)餐賬目的核算及報(bào)賬工作；學(xué)校舉行期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)；完成了2017年度的師德考核工作。
二月份：召開(kāi)全體教職工思想輿論工作會(huì)議，并安排寒假期間的有關(guān)事宜：積極動(dòng)員教職工進(jìn)一步做好扶貧幫困工作，迎接市際交叉檢查；順利完成了期末的各項(xiàng)總結(jié)工作。
二、具體措施
(一)強(qiáng)化常規(guī)管理，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌。
1、學(xué)生管理常規(guī)
我校始終狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，以正面引導(dǎo)為龍頭，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以宿州市《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》為抓手，形成“建制——檢查——指導(dǎo)——反饋——評(píng)比”的學(xué)生常規(guī)管理“五步曲”，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新，使得學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理取得了顯著的成效
2、教學(xué)管理常規(guī)
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，著重抓好四方面工作：
一是建立健全“備、教、批、輔、考、評(píng)”六個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，讓教師在教學(xué)上有章可依，起到具體的指導(dǎo)作用。
二是加強(qiáng)教育科研和校本培訓(xùn)的管理。要做到教育科研三個(gè)落實(shí)(機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、活動(dòng)落實(shí))。規(guī)定教師要經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，有針對(duì)性地制定合理的教學(xué)方案，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
三是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保障體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
四是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，注重激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自主、踏實(shí)、合作、求真的良好學(xué)風(fēng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求學(xué)生得到充分發(fā)展。
3、教師管理常規(guī)
我校重視教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教職工職業(yè)行為規(guī)范，使教職工做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)；做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，率先垂范；做到努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研教改，不斷提高自己的教書(shū)育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量。
4、安全管理常規(guī)
（1)開(kāi)學(xué)伊始，各班召開(kāi)安全教育方面的主題班會(huì)，并下發(fā)《楊樓小學(xué)學(xué)生安全教育致家長(zhǎng)書(shū)》，明確學(xué)校安全管理規(guī)定及家校雙方職責(zé)。定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
(2)廣泛開(kāi)展安全法制教育和安全演練。認(rèn)真組織“開(kāi)學(xué)第一課”的收看活動(dòng)，開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)、開(kāi)好安全主題班隊(duì)會(huì)，定期組織師生進(jìn)行地震、火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(3)定期進(jìn)行安全隱患大排查。每季度對(duì)學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺(tái)賬，限期整改銷(xiāo)號(hào)。
(4)強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
(5)嚴(yán)把“入門(mén)關(guān)”，實(shí)行保安人員24小時(shí)值班制度，每天安排1名校領(lǐng)導(dǎo)2名教師協(xié)助值勤。
(二)凸顯“五好教育”重點(diǎn)工作，展示學(xué)校師生風(fēng)采。 學(xué)校連續(xù)多年一直將“五好”教育工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，常抓不懈，已于2013年被評(píng)為“五好”星級(jí)學(xué)校。本學(xué)期仍以此項(xiàng)工作為重點(diǎn)，將“五好”教育深入開(kāi)展。
讀好書(shū)：從三個(gè)方面入手，一是讀好教材里的課文，做到正確、流利、有感情；二是背誦好學(xué)校指定內(nèi)容，如《弟子規(guī)》、《經(jīng)典詩(shī)詞180首》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。我校從上半年已開(kāi)始全面啟動(dòng)《弟子規(guī)》背誦，要求全體參與背誦，七部分已背誦五部分，期中前背誦結(jié)東?！督?jīng)典詩(shī)詞》背誦也在有序進(jìn)行中；三是閱讀好課外讀物，要求每位學(xué)一學(xué)期至少讀2——3本課外讀物，并要求3—6年級(jí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好字：從兩個(gè)方面著手，一是強(qiáng)抓學(xué)生練姿，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，要求低年級(jí)寫(xiě)字正確率不低于90%，中高年級(jí)不低80%，現(xiàn)每周有專(zhuān)人檢查；二是提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范率，要求做到正確、端正、整潔，定期抽查學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分，兩方面綜合后，作為績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。
唱好歌：做好三個(gè)方面，一是上好音樂(lè)課，唱好教材里的歌；二是人人會(huì)叫國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌；三是班班有合唱隊(duì)，每學(xué)期能合唱2--3首愛(ài)國(guó)主主義或優(yōu)秀兒童歌曲。
做好操：人人會(huì)“三操”(廣播操、眼保健操、自編健美操)；每天體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。
掃好地：每天一小掃，每周一大掃，做到“三無(wú)一齊”，學(xué)校一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，發(fā)循環(huán)紅旗。
(三)關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧之家。
為了延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起課余期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育、家庭生活、交友交際、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。
我校高度重視此項(xiàng)工作，成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由李磊校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員孫晴晴任副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各班班主任為成員，負(fù)責(zé)具體落實(shí)留守兒童之家的建設(shè)和管理工作。同時(shí)成立了留守兒童之家的協(xié)調(diào)組、留守兒童關(guān)愛(ài)隊(duì)伍等。留守兒童各項(xiàng)規(guī)章制度健全，有管理制度、幫扶制度、活動(dòng)制度、組織導(dǎo)制度、基礎(chǔ)信息制度、談心交心制度、家訪制度、親情聯(lián)系制度、心理咨詢制度，工作聯(lián)系制度等。各類(lèi)制度既要上墻又要形成文字材料匯編。建設(shè)之初制定了三年規(guī)劃，每年年初有計(jì)劃、有措施、有留守兒童花名冊(cè)、基本資料、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、成長(zhǎng)記錄袋、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)等，年中有活動(dòng)、有活動(dòng)開(kāi)展情況資料以及活動(dòng)相關(guān)的圖片資料等，年末有總結(jié)，并分類(lèi)歸檔。
（四）逐步彰顯學(xué)校特色，展露人格魅力碩果
我校君子文化特色品牌創(chuàng)建己納入學(xué)校的三年規(guī)劃，現(xiàn)已啟動(dòng)，已制定出了具體的實(shí)施方案，學(xué)校文化建設(shè)正逐步體現(xiàn)君子文化氛圍。同時(shí)，讓學(xué)生讀經(jīng)典，做君子，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)經(jīng)典為藍(lán)本，讓學(xué)生人人背誦，從而逐漸內(nèi)化成自身的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，從小爭(zhēng)做謙謙君子。
（五）脫貧攻堅(jiān)，做好教育扶貧工作，嚴(yán)防輟學(xué)。
2017年春季，我服務(wù)轄區(qū)共有貧困學(xué)生103人，全部由我校教師包保到人，落實(shí)教育資助。學(xué)校安排四十余位教師包保，幫助申請(qǐng)教育資助，【大學(xué)16人、中職3人、高中17人、初中16人、小學(xué)38人（本學(xué)區(qū)31人、學(xué)區(qū)外7人）、幼兒園13人】總計(jì)資助元。
2017年秋季我服務(wù)區(qū)享受教育資助貧困學(xué)生數(shù)129人【大學(xué)21人、中職3人、高中14人、初中17人、小學(xué)66人（本學(xué)區(qū)48人、學(xué)區(qū)外18人）、幼兒園8人】總計(jì)資助元。建檔立卡貧困學(xué)生全部享受教育資助政策，無(wú)輟學(xué)學(xué)生。
2017年秋季，我校有建檔立卡貧困學(xué)生133人，全部由我校教師包保，小學(xué)階段幫助申請(qǐng)教育資助每人250元或500元、中學(xué)階段幫助申請(qǐng)教育資助每人650或300元，共計(jì)申請(qǐng)發(fā)放生活補(bǔ)助元。學(xué)校減免營(yíng)養(yǎng)餐及教輔簿本小學(xué)每人220元中學(xué)每人340元，計(jì)減免元。
今后，我校要要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理，按科學(xué)發(fā)展觀要求，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，積極打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌，努力彰顯和諧魅力校園，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)
蕭縣楊樓鎮(zhèn)楊樓小學(xué) 二O一七年二月二目