手勢，在日常生活中我們隨處可見，簡單的一些手勢和經常接觸的人做的一些手勢也會知道，但是，不同職業(yè)的人，他們也有不同的手勢，另外，人們在不同情緒下，手勢也有所不同。基于這種種情況，準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
活動目標：
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準備：
1.PPT課件；音樂《炫民族風》。
2.《感恩的心》、《交警版炫民族風》、《國歌合唱演奏》視頻。
活動過程：
一、變魔術激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結：原來我的手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
那更多的手在說什么呢，請看大屏幕。
二、手會說話。
1.Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停.打電話、手疊
手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思
2.小結：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也
有手勢，請你們想一想，做一做。
3.手勢與情緒有關：教師說一種，幼兒一一學做手勢。
4.教師小結：原來手勢會說話，還代表著不同情緒，摸摸小手代表愛，抱一把手，代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！手會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說這首歌是唱給誰聽的？
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
三、各行各業(yè)不同的手勢語
1.師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，問：我（師）是做什么的？老師
的手勢，老師平時做的多的手勢是什么？幼兒說說。
2.播放圖片，醫(yī)生看病人.裁判.潛水員教練.飼養(yǎng)員說說他們的手勢在說什
么？
小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）
3.播放視頻幼兒跟著做
四、游戲
1.師做交警，幼兒當司機看老師手勢過馬路。
2.請所有的司機將車開到停車場（位置），回位置。
3.小結：原來你們的手有命令，你們的眼睛還要看清命令，機要看交警的手勢，小朋友在幼兒園里也要看清老師的手勢。
4、教師做“起立、右轉彎、走”手勢，讓幼兒離開活動室。
篇二
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
1.PPT課件；
2.《感恩的心》
一、變魔術激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結：原來手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
二、會說話的手。
1、手會說話，老師這里還有許多會說話的手哦。
播放PPT：Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、愛心、握手……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思。
2.小結：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也有手勢。
師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，播放PPT。
播放圖片，醫(yī)生看病人、裁判、服務員、交通警察他們的手勢，在說什
么？
教師做手勢請幼兒搶答。
小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）幼兒回答
3.會唱歌的手
師：手勢不指會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》這首歌叫什么名字，是唱給誰聽的？幼兒回答
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
請幼兒起立，跟著音樂來和老師一起做動作吧，老師演示這首歌里的動作，請幼兒回答。
師：寶貝們都知道手勢可以……（可以說話.唱歌）
師：我是什么職業(yè)？（老師），那老師這里也有手勢，請你們看著我的手勢做動作。教師做“起立、右轉彎、走”手勢，讓幼兒尿尿、喝水。
篇三
目標制定：本次活動的目標設定和活動環(huán)節(jié)是有聯系在一起的，目標的設定也符合中班年齡的發(fā)展需求。一是讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。二是讓幼兒了解各行業(yè)有不同的手勢語。也可以加設一個情感方面的目標，比如做事要聽清看清命令，培養(yǎng)注意力的目標。
活動目標：
1、讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2、了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準備：
1、PPT課件。
2、《感恩的心》、《國歌合唱演奏》視頻。
二、播放圖片。
1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、一張一張播放請幼兒說說所表達的意思
2、小結，各種手勢表達著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達的你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說。
三、手勢與工作有關
1、師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，問：我（師）是做什么的？老師的手勢，請幼兒說說
2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練說說他們的手勢在說什么
四、結束
不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么？請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說（指揮家）
篇一
活動目標：
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準備：
1.PPT課件；音樂《炫民族風》。
2.《感恩的心》、《交警版炫民族風》、《國歌合唱演奏》視頻。
活動過程：
一、變魔術激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結：原來我的手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
那更多的手在說什么呢，請看大屏幕。
二、手會說話。
1.Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停.打電話、手疊
手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思
2.小結：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也
有手勢，請你們想一想，做一做。
3.手勢與情緒有關：教師說一種，幼兒一一學做手勢。
4.教師小結：原來手勢會說話，還代表著不同情緒，摸摸小手代表愛，抱一把手，代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！手會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說這首歌是唱給誰聽的？
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
三、各行各業(yè)不同的手勢語
1.師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，問：我（師）是做什么的？老師
的手勢，老師平時做的多的手勢是什么？幼兒說說。
2.播放圖片，醫(yī)生看病人.裁判.潛水員教練.飼養(yǎng)員說說他們的手勢在說什
么？
小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）
3.播放視頻幼兒跟著做
四、游戲
1.師做交警，幼兒當司機看老師手勢過馬路。
2.請所有的司機將車開到停車場（位置），回位置。
3.小結：原來你們的手有命令，你們的眼睛還要看清命令，機要看交警的手勢，小朋友在幼兒園里也要看清老師的手勢。
4、教師做“起立、右轉彎、走”手勢，讓幼兒離開活動室。
篇二
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
1.PPT課件；
2.《感恩的心》
一、變魔術激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結：原來手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
二、會說話的手。
1、手會說話，老師這里還有許多會說話的手哦。
播放PPT：Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、愛心、握手……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思。
2.小結：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也有手勢。
師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，播放PPT。
播放圖片，醫(yī)生看病人、裁判、服務員、交通警察他們的手勢，在說什
么？
教師做手勢請幼兒搶答。
小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）幼兒回答
3.會唱歌的手
師：手勢不指會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》這首歌叫什么名字，是唱給誰聽的？幼兒回答
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
請幼兒起立，跟著音樂來和老師一起做動作吧，老師演示這首歌里的動作，請幼兒回答。
師：寶貝們都知道手勢可以……（可以說話.唱歌）
師：我是什么職業(yè)？（老師），那老師這里也有手勢，請你們看著我的手勢做動作。教師做“起立、右轉彎、走”手勢，讓幼兒尿尿、喝水。
篇三
目標制定：本次活動的目標設定和活動環(huán)節(jié)是有聯系在一起的，目標的設定也符合中班年齡的發(fā)展需求。一是讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。二是讓幼兒了解各行業(yè)有不同的手勢語。也可以加設一個情感方面的目標，比如做事要聽清看清命令，培養(yǎng)注意力的目標。
活動目標：
1、讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。
2、了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準備：
1、PPT課件。
2、《感恩的心》、《國歌合唱演奏》視頻。
二、播放圖片。
1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、一張一張播放請幼兒說說所表達的意思
2、小結，各種手勢表達著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達的你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說。
三、手勢與工作有關
1、師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，問：我（師）是做什么的？老師的手勢，請幼兒說說
2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練說說他們的手勢在說什么
四、結束
不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么？請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說（指揮家）