“英雄”，我們常聽到這個詞，也常說這個詞，可究竟什么才是英雄？為大家提供《關于英雄的作文高中》，歡迎閱讀。
    【篇一】
    英雄是什么?英雄是性格直爽、光明磊落的人。他們看不慣*臣當?shù)?，寧可把腦袋砍掉，也絕不向困難低頭，他們寧可過著清貧的日子，也不愿過著花天酒地的生活。
    在四川地震中大愛無私的譚千秋老師是英雄,那三過家門而不入的大禹是英雄,那虎門銷煙的林則徐也是英雄……。為什么他是是英雄？因為他們身上都有一種共同的品質——那就是一心為國，一心為民。
    文天祥曾在詩里寫道：“人生自誰列死，留取丹心照汗青?！彼约壕褪沁@句話的解釋。
    他們不要獎賞，對他們緊棒的獎品就是能看到人民破涕為笑。他們無需許多錢，自己住著破爛的小屋，卻把一批一批的錢送給窮人。他們不濫用權力，不管多少錢他們都不收。每一塊餅干都從他們那敏銳的目光下仔細地查過，他們眼都熬紅了，卻就是為了讓人吃上安全無毒的食品。他們能讓每個人都住上安全的樓房，能讓上下班的人走在平整的道路上……
    “他們是誰？”，他們就是那讓大家過上幸福生活的人！我們敬仰他，我們學習他，我們繼承他。和平時代更需要他，我們要爭做新時代的“英雄”。
    【篇二】
    這天，閑著沒事，于是便從衣柜里取出一本一直被父親“*”的網(wǎng)絡小說——《我的人渣生活》。趁著父母不在家，于是便一口氣看完了這本書，當放下書之后，除了我的笑聲此起彼伏，在房間回蕩之外，它給我的印象就是悲慘，生命的悲慘、人生的悲慘，雖然只是小說中事，但人物卻又十分真實，仿佛就發(fā)生在我們身邊。
    主人翁在鄉(xiāng)下出世，到上學時就全家搬到城里住。小學的時候，他的學習成績也還不錯，人也挺乖巧的，并以全班并列第一的成績進入中學?？珊髞硭依锔F，他還有兩個哥哥，于是他便回鄉(xiāng)下舅舅所在的那間學校念書。此時，他接觸到的人十分復雜，他的思想也開始慢慢轉變。后來，他因家里窮而沒念完初中就出來混了。最終，他成了一個人渣，曾把別人打成植物人而坐了三年牢，最后因被別人報復而被砍成重傷，變成白癡，他未婚妻因幫他挨了幾刀而一尸兩命！
    看完，我不由得感嘆！由童年時的好孩子，最終淪落為人渣，并以悲慘而告終。書中雖然也有好些不良的地方，但他卻非常真實，反映了現(xiàn)實社會的殘酷，記錄了一個人由小學時的好孩子蛻變成一個人渣、囚犯、精神病人。書中有好些的故事情節(jié)似乎和我們的生活，和我們的經(jīng)歷，和我們的人生，實在太接近了。尤其是正值青少年時期的我們。如果我們不注意，沒有約束好自己，可能我們就會變成這本書的主人翁。
    良好的生活，學習環(huán)境，是一個人健康成長的保障。尤其是接受良好的教育。一個完整的人不是生出來的！環(huán)境是可以改變一個人的。因此，我們不能和一些不良青年做朋友，盡量少接觸他們，為自己創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境。古語云：近朱者赤，近墨者黑。你和一些不良青年相處久了，不知不覺地會被他們感染。書中的主人翁變成人渣的原因就是他在鄉(xiāng)下讀書的時候所接觸到的十分復雜的人！
    偉大的儒家學者孟子，他能有這樣的成就，一定程度上要歸結于他的媽媽。相信大家都聽說過孟母三遷的故事吧。開始時孟子家住在墓地旁，經(jīng)常有死者家屬在哭喪。孟子聽了，也學著他們哭喪。于是，孟母舊搬到市集旁住。可市集里每天都有販子在吆喝，孟子聽了，又學著販子那樣吆喝，很快朗朗上口了。孟母不希望自己的兒子將來做個商販，便再次搬家。這一次，孟母搬到一家私塾旁。于是，孟子每天跟先生學習。最終成為一個和孔子齊名的儒家學者。
    一個人的成長，和他所處的環(huán)境息息相關。同時，這本書還告誡我們：像我們這樣的青少年一定要學會生活，學會做人，千萬不能誤入歧途。我們的成長不能完全依賴父母幫我們創(chuàng)造的環(huán)境，我們也要學會自理。人上人與人渣只不過是一念之差?！胺蛉酥嗯c，俯仰一世?！?，我們應該把握好自己的人生，創(chuàng)造燦爛輝煌的明天。
    【篇三】
    電影《花木蘭》和美國好萊塢動畫片《花木蘭》，都是借花木蘭這個題材所創(chuàng)作的，也就是這種創(chuàng)作讓我們看到了中西文化差異。
    電影和動畫片都有花木蘭成長的過程。電影中將花木蘭刻畫得惟妙惟肖，自古以來都認為木蘭形象高大，象神一樣，比男子漢還硬朗許多，不會有什么兒女情長，不會有感情絆索。電影中描寫的很生動，將木蘭如何從感性到理性寫得很清楚，讓人感到很親切。電影中花木蘭從小習武，學兵法，研究用兵計策。她有正義感，常常幫助兒時的朋友小虎。同時木蘭未受當時的社會不平等、等級森嚴等觀念的約束，她沒有嫌貧富的觀念，她本能地認為社會上人人是平等的。長大后，她在軍營中依然幫助弱小的。戰(zhàn)場上，她曾因為一次沖動，導致一百多名兄弟慘死。后來，她成熟了，再也不沖動了，當她被圍困時，從小玩到大的兄弟費小虎被子敵人當作誘餌即將被殺時，她拒絕派一兵一卒去作無為的犧牲。戰(zhàn)爭中，她總是沖在最前面，不畏敵人。說明她十分英勇。
    在動畫片中，木蘭換了一個形象。她不怎么懂事，淘氣天真；她不知道為父親著想，與父親爭執(zhí)；她不規(guī)規(guī)矩矩，不知道向父親道歉，不等父親說完話就插話，而且瘋瘋癲癲。后來，她曾經(jīng)太沖動拿大炮去轟擊雪山頂造成很大范圍的雪崩。我認為當她去搶大炮時并沒有仔細考慮這樣做的后果，如果她、李將軍和那些士兵沒有脫險怎么辦？她只知道這樣做能使單于的軍隊大部分喪生。但她有一段經(jīng)歷讓我刮目相看，當她從一點武功都不會到她會用兩條布條爬上木桿的頂端時，她超越了自我，也擁有了不輕言放棄的精神。
    在動畫片的開頭部分有一些疑點：一，木蘭洗澡時水面上浮泡沫?？稍瓉淼脑砬v沒有那么明顯的效果；二，洗頭水帶有顏色，完全不可能。三、化妝的女子給木蘭鏡子涂唇，附后給木蘭照鏡子。原來應該是咬紅紙，鏡子是銅鏡，顏色是*的，不應是透明的。
    這些疑點都充分說明了動畫片作者不懂中國歷史，這些都是作者所想象的，更確切好說是猜想的。
    在《木蘭辭》中木蘭是一個孝女，沒有兒女情長，有一個較幸福的家庭。
    《花木蘭》電影和動畫片中都有這個孝女形象，但是孝順的方面不同。電影中，花木蘭懂事、聽話，動畫片中淘氣、愛頂撞，但這在中國是個頑童形象，與大眾傳頌的花木蘭形象格格不入。
    從其他方面也可以看出中外文化差異。
    如中外對皇帝的描寫，動畫片上寫的是一個白須飄飄的老人，給人一種智者的感覺；中國電影卻沒有那樣拍。原因是外國認為皇帝必是智者。
    講了這么多不好，講一下好處吧！
    動畫片加入了一些十分詼諧的元素。木須龍活潑好動，有虛榮心，要證明自己有能力，又十分莽撞。龍是我國傳統(tǒng)形象。木須龍拿頭盔當滑板的樣子又讓人忍俊不已。小蟋蟀十分安靜，花木蘭奶奶十分尊重自然萬物、木蘭父親拜祖宗、木蘭相親這些情節(jié)都深深地印著中國的傳統(tǒng)元素。
    木蘭擁抱皇上的情節(jié)，是美國人十分浪漫、活潑天真性格的體現(xiàn)。而最后的結局也是中國的大團圓。不過《木蘭辭》中沒有提到的人物李翔。而在電影中卻是一個武功高強、有勇有謀、曾被感情所絆倒，有正義感、美麗的好形象。
    總之，一句話，中外文化差異就在我們的保守與西方的浪漫。