英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為您準(zhǔn)備的與（牛津版英語一年級上冊教案設(shè)計）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
【篇一】
教案內(nèi)容：
Teaching aims and requirement
1. 會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2. 會用I’m介紹自己。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。
Teaching aids
Recorder and tape
Teaching procedure:
第一課時
Step 1 Introduction
1.師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）
2.簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1.師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚(yáng)。
2.讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m….’
1.師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。
2.鼓勵學(xué)生用I’m….介紹自己。（每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵）
Step 4 Practice
1.師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2.學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3.唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4.指名上臺表演。
5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運(yùn)用所學(xué)語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson: ☆教學(xué)調(diào)整☆
【篇二】
教案內(nèi)容：
1.能聽得懂，會說單詞Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
2.能正確地運(yùn)用日常交際用語Hello, I am ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用
Step 1 Free talk
師生之間互相問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型Hello/Hi, I’m ….
T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
Step 2 Presentation
出示頭飾，逐個介紹新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文討論圖畫，他們來自哪兒？會說些什么？
師戴頭飾T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中讓學(xué)生認(rèn)識四個新朋友。
Step 3Practice.
1、聽錄音，指出書中人物。
2、再聽錄音，跟讀課文。
3、分組操練，四組分別是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，學(xué)生下位找朋友，少找五個，鞏固本課句型。
Step 4Act .
1、指名學(xué)生戴上頭飾，下位走動，向本組同學(xué)問候。
2、請一組學(xué)生到前面圍成一圈，叫圈里兩個學(xué)生的名字，這兩個學(xué)生走到中
間說：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接著說“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型和人物。
Step 6 Homework.
聽錄音，熟記書中人物姓名。
Some thoughts after the lesson: ☆教學(xué)調(diào)整☆
【篇三】
教案內(nèi)容：
教學(xué)內(nèi)容和要求：
1．會讀Learn to say 中的內(nèi)容，并知道句子的意思。
2．學(xué)會說good morning ,good afternoon, good evening, ,準(zhǔn)確知道它們的意思，并能夠初步學(xué)會運(yùn)用。
3．復(fù)習(xí)Unit 1 的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。
4． 能正確演唱本單元的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會說morning, afternoon , evening ,并理解意思
2．初步學(xué)會運(yùn)用good morning, good afternoon ,good evening 說話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中兩個單詞連讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶，圖片，實(shí)物（筆，文具盒，橡皮等）
教學(xué)方法：
跟讀，領(lǐng)讀，游戲
第一課時
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)
1．朗讀unit 1中l(wèi)ook and learn .
齊讀并指名讀，要求注意語音語調(diào)
2． 看圖片說名字，分組或指名說
二．教學(xué)look and learn .
1．學(xué)生看圖片，用中文說一說這是什么
2． 激發(fā)興趣，教說單詞 morning afternoon evening
教師在學(xué)生用中文回答時，用英文說出短句，讓學(xué)生跟讀，理解意思
3．跟讀磁帶，反復(fù)練習(xí)
4． 指名學(xué)生說，教師正音后齊讀
5. 帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生觀察 morning afternoon evening這三張圖片，再認(rèn)讀。
三．教學(xué)Listen ,point and learn to say .
1．看圖說話，圖上有什么，是什么時間，他們會說什么
【篇一】
教案內(nèi)容：
Teaching aims and requirement
1. 會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2. 會用I’m介紹自己。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。
Teaching aids
Recorder and tape
Teaching procedure:
第一課時
Step 1 Introduction
1.師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）
2.簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1.師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚(yáng)。
2.讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m….’
1.師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。
2.鼓勵學(xué)生用I’m….介紹自己。（每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵）
Step 4 Practice
1.師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2.學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3.唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4.指名上臺表演。
5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運(yùn)用所學(xué)語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson: ☆教學(xué)調(diào)整☆
【篇二】
教案內(nèi)容：
1.能聽得懂，會說單詞Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
2.能正確地運(yùn)用日常交際用語Hello, I am ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用
Step 1 Free talk
師生之間互相問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型Hello/Hi, I’m ….
T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
Step 2 Presentation
出示頭飾，逐個介紹新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文討論圖畫，他們來自哪兒？會說些什么？
師戴頭飾T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中讓學(xué)生認(rèn)識四個新朋友。
Step 3Practice.
1、聽錄音，指出書中人物。
2、再聽錄音，跟讀課文。
3、分組操練，四組分別是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，學(xué)生下位找朋友，少找五個，鞏固本課句型。
Step 4Act .
1、指名學(xué)生戴上頭飾，下位走動，向本組同學(xué)問候。
2、請一組學(xué)生到前面圍成一圈，叫圈里兩個學(xué)生的名字，這兩個學(xué)生走到中
間說：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接著說“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型和人物。
Step 6 Homework.
聽錄音，熟記書中人物姓名。
Some thoughts after the lesson: ☆教學(xué)調(diào)整☆
【篇三】
教案內(nèi)容：
教學(xué)內(nèi)容和要求：
1．會讀Learn to say 中的內(nèi)容，并知道句子的意思。
2．學(xué)會說good morning ,good afternoon, good evening, ,準(zhǔn)確知道它們的意思，并能夠初步學(xué)會運(yùn)用。
3．復(fù)習(xí)Unit 1 的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。
4． 能正確演唱本單元的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會說morning, afternoon , evening ,并理解意思
2．初步學(xué)會運(yùn)用good morning, good afternoon ,good evening 說話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中兩個單詞連讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶，圖片，實(shí)物（筆，文具盒，橡皮等）
教學(xué)方法：
跟讀，領(lǐng)讀，游戲
第一課時
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)
1．朗讀unit 1中l(wèi)ook and learn .
齊讀并指名讀，要求注意語音語調(diào)
2． 看圖片說名字，分組或指名說
二．教學(xué)look and learn .
1．學(xué)生看圖片，用中文說一說這是什么
2． 激發(fā)興趣，教說單詞 morning afternoon evening
教師在學(xué)生用中文回答時，用英文說出短句，讓學(xué)生跟讀，理解意思
3．跟讀磁帶，反復(fù)練習(xí)
4． 指名學(xué)生說，教師正音后齊讀
5. 帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生觀察 morning afternoon evening這三張圖片，再認(rèn)讀。
三．教學(xué)Listen ,point and learn to say .
1．看圖說話，圖上有什么，是什么時間，他們會說什么