每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇一
1.薩爾大學(xué)：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)，nlp，機(jī)器學(xué)習(xí)，人工智能，計(jì)算圖形，感知，hci。強(qiáng)在馬普所）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：算法，計(jì)算機(jī)圖形，機(jī)器學(xué)習(xí)。該校極偏理論和基礎(chǔ)研究）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，視覺(jué)，機(jī)器人，自動(dòng)化。其他了解不多，但肯定很有錢(qián)）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，自動(dòng)化。講真，我是完全不知道rwth的計(jì)算機(jī)強(qiáng)在哪里，教學(xué)的話(huà)我評(píng)價(jià)不了，估計(jì)課程設(shè)計(jì)和體驗(yàn)嚴(yán)格，畢業(yè)生水平好吧）
5.達(dá)姆工大：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，機(jī)器學(xué)習(xí)，視覺(jué)，智能控制（系統(tǒng)），nlp，知識(shí)挖掘，網(wǎng)絡(luò)，密碼安全（這個(gè)估計(jì)沒(méi)啥地方敢挑戰(zhàn)了吧）。強(qiáng)勢(shì)的很強(qiáng)勢(shì)，一般的很一般）
6.斯圖加特：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：智能控制（系統(tǒng)），三維重建/圖形，汽車(chē)相關(guān)的類(lèi)似嵌入式等。我對(duì)這個(gè)學(xué)校印象很好，但是據(jù)說(shuō)課程不太嚴(yán)格）
7.漢諾威：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)。我就知道一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其他沒(méi)了解，但是感覺(jué)水平還不錯(cuò)）
8.凱澤勞斯滕：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，系統(tǒng)）
9.海德堡：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)，圖處。其他還需要努力?。?BR> 10.圖賓根：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：機(jī)器人，人工智能，計(jì)算機(jī)視覺(jué)，智能系統(tǒng)，藏得很深的綜合性大學(xué)，強(qiáng)在馬普所）
11.曼海姆：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：商業(yè)智能，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育水平也是極高。）
12.康斯坦茨：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：可視化）
心得體會(huì)真實(shí)感受篇二
1、分析：
《一路花香》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成的美好景象。
本課是則寓言，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)寓言本身充滿(mǎn)了興趣，但對(duì)寓意的理解還存在一定難度。通過(guò)教學(xué)本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)寓言故事的方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)挑水工與破水罐的兩次對(duì)話(huà)所蘊(yùn)含的道理。通過(guò)自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動(dòng)中。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生知道只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，從而幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。
難點(diǎn)是：感悟挑水工與破水罐的兩次對(duì)話(huà)，明白其中的道理。
說(shuō)教法：
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí)，我采用直觀(guān)教學(xué)法、談話(huà)激趣法.品析詞句法、情感體驗(yàn)法、故事表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。
說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)新課標(biāo)要求，“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作精神，思辨能力，表達(dá)能力?！焙捅竟?jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生用“讀、找、品、畫(huà)”的學(xué)習(xí)法，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的良好讀書(shū)習(xí)慣。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，走進(jìn)近香
課前充分利用視頻展示春暖花開(kāi)優(yōu)美畫(huà)面創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離，說(shuō)“同學(xué)們，你們看到了什么？”，然后說(shuō)：“是啊，春回大地，世間充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿(mǎn)懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。板書(shū)課題后一起美讀課題，“讀了課題你想知道什么？”這一導(dǎo)入使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在不知不覺(jué)中被激起，促使他們伴隨著內(nèi)心的情感去初讀課文。
二、初讀課文，感受花香
新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。所以這一環(huán)節(jié)的教學(xué)我讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀、指讀，開(kāi)火車(chē)讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？解決提出的問(wèn)題師隨機(jī)正音。這樣既檢查端粒了學(xué)生的朗讀能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀概括能力。
三、全心品讀，尋探花香
為了把課堂真真實(shí)實(shí)地還給學(xué)生，在品讀課文前，讓學(xué)生先自由讀課文，找一找圈劃出破損水罐情感變化的詞語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)破損水罐的第一次情感，通過(guò)抓住“慚愧“”十分慚愧“”“盡了自己的全力’”卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)”等關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)破水罐的慚愧自卑，同時(shí)通過(guò)課件出示“破水罐因?yàn)???????????????????? 而慚愧?！卞憻拰W(xué)生的思維和表達(dá)能力。接著讓學(xué)生“在文中找出破水罐與挑水工有兩次對(duì)話(huà)，用“——“畫(huà)出來(lái)，小組合作體會(huì)他們的心情?！比缓笞寣W(xué)生通過(guò)語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，從而內(nèi)化課文的語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到不理解的詞，這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生自己互相解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作精神。
破損水罐的第二、三次情感變化，采用以讀代講的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂(lè)”出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面感受美好的景象。我以鮮花作為拓展點(diǎn)，讓學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)形容鮮花，因?yàn)椴鍒D中的鮮花很美，而且破水罐也因?yàn)榭吹锦r花而感到一絲快樂(lè)，但文章中卻沒(méi)有做詳細(xì)的描寫(xiě)。這一點(diǎn)的拓展，也為下文做鋪墊。
破水罐和挑水工的第二次對(duì)話(huà)是全文的重點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，多美的花兒呀，然而破水罐看了它們僅僅帶來(lái)了（一絲快樂(lè)），你感受到了什么？以此過(guò)渡到破水罐的感情變化線(xiàn)：十分慚愧——一絲快樂(lè)——仍然傷心。因?yàn)槊看沃荒苓\(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，所以它十分慚愧，即使面對(duì)美麗的鮮花，它也只有一絲快樂(lè)，從而體會(huì)出破水罐一直處在自卑和自責(zé)之中。
出示挑水工的一段話(huà)，“難道你沒(méi)有注意……主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學(xué)生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進(jìn)去讀、指導(dǎo)再讀。對(duì)朗讀中存在的不足之處教師要及時(shí)糾正。讀中抓住“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時(shí)仍然傷心，讓學(xué)生讀一讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)自己的感想。
四、以讀促讀，收獲花香
用“讓我們?cè)俅斡懈星榈貙⒄n文讀一讀”進(jìn)行過(guò)渡，讓學(xué)生自選自己喜歡的角色，三人一組練習(xí)分角色朗讀課文，再分組匯報(bào)朗讀表演。
通過(guò)以上的品讀，文中那優(yōu)美、鮮明的詞句已經(jīng)不知不覺(jué)地儲(chǔ)存在學(xué)生的記憶倉(cāng)庫(kù)中了，語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅僅是積累語(yǔ)言，更重要的是要學(xué)會(huì)表達(dá)，因此我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由選擇? （小組內(nèi)交流）
我想對(duì)完好的水罐說(shuō)：???
我想對(duì)破損的水罐說(shuō)：
我想對(duì)挑水工說(shuō)：
我想對(duì)自己說(shuō)：??
珍視學(xué)生在尊重文本價(jià)值前提下富有個(gè)性的、獨(dú)特的見(jiàn)解，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟課文所講的道理， “在現(xiàn)實(shí)生活中，也許，你曾為沒(méi)有美麗的容貌而懊惱；也許……那么，讀了這個(gè)故事，你又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？”這樣，既有機(jī)結(jié)合課文中心進(jìn)行人文教育，又有效地結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行了讀、寫(xiě)、說(shuō)的訓(xùn)練，達(dá)到了人文性和工具性的兩性統(tǒng)一，接著再讀文題內(nèi)化情感后師生配樂(lè)朗誦《欣賞自己》是對(duì)學(xué)生情感的升華過(guò)程，使學(xué)生在感受課文語(yǔ)言的同時(shí)，體會(huì)要正確看待自己。
五、課堂小結(jié)，花香四溢
我用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)后用課件出示課后作業(yè)，既培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，又為今后的習(xí)作積累了寫(xiě)作素材。
說(shuō)板書(shū)：
板書(shū)設(shè)計(jì)如下：
14.一路花香
完好的水罐（圖）?? 驕傲自大??
破損的水罐（圖） 慚愧自卑 ? 正確看待自己和別人（紅筆寫(xiě)）
挑水工???????????? 循循善誘
本課板書(shū)簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)課文的特點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。寓意用紅粉筆吸引了學(xué)生的注意力，揭示了中心。
總之，在教學(xué)中我力求做到開(kāi)放學(xué)生的雙眼，提供觀(guān)察的空間：開(kāi)放學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的空間：開(kāi)放學(xué)生的頭腦，提供思考的空間：開(kāi)放學(xué)生的雙手，提供創(chuàng)造的空間。為語(yǔ)文教學(xué)明媚的春天帶來(lái)勃勃生機(jī)。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇三
入境時(shí)需填寫(xiě)入境卡，將護(hù)照和已填妥的入境卡交白邊防官員，對(duì)方在護(hù)照和入境卡上加蓋入境章。請(qǐng)妥善保管入境卡，入境卡在出境時(shí)收回。
入境后，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。變更居住地超過(guò)3天，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)再次到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。
二、安全
不要將自己的財(cái)物置于無(wú)人看管的狀態(tài)。
在市里散步時(shí)，需要拉上手提包和背包。在人多的地方把背包放在胸前。
在公共汽車(chē)上不讓別人看到您的貴重物品：手機(jī)、平板電腦、手表、珠寶。
出門(mén)不要隨身攜帶太多現(xiàn)金。
在宿舍里也不要存放太多現(xiàn)金，要養(yǎng)成隨手鎖門(mén)關(guān)門(mén)的習(xí)慣。
白俄羅斯大部分地方visa卡不需要支付密碼，一定要妥善管理好自己的卡不要丟失，如果丟失第一時(shí)間聯(lián)系國(guó)內(nèi)或者通過(guò)手機(jī)客服端進(jìn)行掛失。
不要在街上打車(chē)： 在非法從事運(yùn)輸?shù)鸟{駛員中，有可能遇到不誠(chéng)實(shí)的人。你不僅不能到達(dá)目的地，而且還會(huì)丟失錢(qián)財(cái)。 請(qǐng)與正規(guī)運(yùn)輸公司聯(lián)系預(yù)訂出租車(chē) ，這樣能夠確保您的安全以及不亂收取費(fèi)用。你可以使用手機(jī)軟件，能夠很快找到出租車(chē)（例如，nextapp、yandex tfxi）。
在外面時(shí)，最好隨身攜帶護(hù)照或相關(guān)證明材料，例如學(xué)生證。如果警察要求你出示證件，不要覺(jué)得大驚小怪，積極配合。如果去別的城市結(jié)伴旅游的話(huà)，必須帶好護(hù)照，在別的城市如果住酒店沒(méi)有問(wèn)題，如果住的是日租房，一定不要逗留超過(guò)5天，也要留好到達(dá)該城市的車(chē)票存根。白俄羅斯的移民法還規(guī)定你的落地簽在哪里你就要在哪里居住，如果發(fā)現(xiàn)你不在落地簽所在地居住，輕則罰款，重則遣送。
三、生活
開(kāi)車(chē)不能闖紅燈，走路同樣不能像在國(guó)內(nèi)一樣，一群人隨大流的就闖紅燈過(guò)去了，在這邊總有些愛(ài)管閑事的老太太，要是他們打電話(huà)報(bào)警，你要是連續(xù)兩次被逮住，那也是要被遣返回國(guó)的。
來(lái)到這邊一定要有規(guī)則意識(shí)，這是很多人欠缺的，比如排隊(duì)的時(shí)候，總覺(jué)得朋友在前面排隊(duì)，我去插個(gè)隊(duì)，不可能的，這邊的人可不會(huì)不好意思表達(dá)他們對(duì)插隊(duì)的憤怒。
喝酒，一說(shuō)到喝酒大家就會(huì)想到戰(zhàn)斗民族喝酒肯定很厲害，這倒不假，在路上遇到了好幾次醉漢找你說(shuō)話(huà)，但是！如果你不到18歲，不要碰酒，因?yàn)檫@是違法的，更不要帶著不滿(mǎn)18歲的朋友去喝酒，教唆未成年人喝酒這個(gè)罪名你可是承擔(dān)不起的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)直接就遣返回國(guó)了。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇四
“明天就要軍訓(xùn)了”，老師通知我們，“一定不能遲到!”明天軍訓(xùn)?切!不就是在操場(chǎng)上站站嗎，有什么累的，我心里暗暗想，老師只會(huì)讓我們?cè)诓賵?chǎng)隨便站站。
結(jié)果，我傻了眼，竟然是解放軍來(lái)給我們訓(xùn)練。沒(méi)辦法，就只能看看有多辛苦了。
一開(kāi)始教官只是讓我們練站，雖然沒(méi)站在大太陽(yáng)底下暴曬，可溫度真是讓人受不了，站了有一段時(shí)間，我的腳底開(kāi)始發(fā)麻，身上也很難受，渾身不自在?？山坦倬褪遣蛔屛覀儎?dòng)，這怎么受得了啊，再加上太陽(yáng)那么熱，比珍珠還大的汗珠從我頭上 流下，我忍不住于是用手擦了下汗，沒(méi)想到這個(gè)再平常不過(guò)的動(dòng)作在教官眼里也是不允許的，教官走到我面前說(shuō)：“你，出列!”我只好乖乖的出列了，“你，給我跑五圈再回來(lái)”教官大聲朝我喊道。唉，我真倒霉!竟然被教官發(fā)現(xiàn)了，而且教官竟然叫我跑五圈。雖然我跑步還行，但五圈不是隨便就能跑跑的，這是考驗(yàn)?zāi)土Φ模抑贿m合短跑，長(zhǎng)跑我可撐不住，前三圈還好，可是到了第四圈我的體力有些支撐不住了，第五圈時(shí)我就累得只能走了。
跑完了可我還得接著站，而且教官要求我們必須挺胸收腹，這下可累倒我了，我正想放棄，可轉(zhuǎn)念一想，教官還不是為了我們好嗎?我也只好硬著頭皮站下去。終于，在我的耐心等待下，教官有了新的命令： “全體稍息，立正。”接下來(lái)教官教了我們轉(zhuǎn)向，我們才終于不用站了，可以動(dòng)了，太好了，不過(guò)我想得太美了，哪有那么容易。轉(zhuǎn)向也是有學(xué)問(wèn)的，“向右轉(zhuǎn)，向前看齊”教官在發(fā)號(hào)施令，我們當(dāng)然也不敢怠慢，咦?教官怎么停了下來(lái)，哈哈，有幾個(gè)同學(xué)向右轉(zhuǎn)時(shí)竟往左轉(zhuǎn)，真是笑死了，“死罪可免，活罪難逃”，那幾個(gè)同學(xué)被罰跑十圈，跑完第五圈時(shí)，教官突然叫他們停下來(lái)，我還以為教官大發(fā)慈悲饒了他們，沒(méi)想到教官竟然要他們用手撐在地上，然后就不顧那幾個(gè)同學(xué)了接著給誰(shuí)哦們訓(xùn)練，那個(gè)苦啊，但是教官也是警告他們不能隨便違反紀(jì)律，給他們一個(gè)教訓(xùn)。
最后我總結(jié)了一下：雖然教官對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但那都是為我們好;雖然很累，但那是培養(yǎng)我們吃得苦中苦方為人上人;雖然讓我們很累，可那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，讓我們有紀(jì)律性，有耐性，才能上得好課。同時(shí)還鍛煉了我們的體質(zhì)。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇五
徐曉蘭 發(fā)表
14、一路花香
教學(xué)目標(biāo)：
1、? 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、? 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。
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教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，板書(shū)課題
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開(kāi)了蘇醒的笑顏，世間充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿(mǎn)懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。
板書(shū)：一路花香
齊讀課題
讀了這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)嗎？
歸納：這花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花？讀了課文你就知道了。
二、初讀課文
2、? 檢查自學(xué)效果：出示生字詞，指導(dǎo)正音。
3、? 你最喜歡哪個(gè)自然段？你覺(jué)得自己讀得最棒或最不行的是哪個(gè)自然段？請(qǐng)練讀。
4、? 指名分段讀，進(jìn)行正音和長(zhǎng)句的指導(dǎo)。
三、教學(xué)生字
1、指名讀生字。
2、記住字形。說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
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第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、? 出示生字詞
完好無(wú)損?? 日復(fù)一日?? 不禁?? 驕傲
裂縫?? 滲漏?? 慚愧?? 道歉
挑水工?? 撒下?? 花種?? 花瓶?? 欣賞
2、? 請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一讀不同顏色的詞語(yǔ)，其它同學(xué)觀(guān)察這些生字有什么特點(diǎn)。
（這些生字每一種顏色分別寫(xiě)了完好的水罐、破損的水罐、挑水工）
3、? 那你能用這些詞語(yǔ)來(lái)告訴大家，課文講了一個(gè)什么故事嗎？自己先練說(shuō)一下。
指名學(xué)生說(shuō)
評(píng)：你講故事可真是繪聲繪色呀！可以評(píng)故事大王了。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
書(shū)上是怎么說(shuō)這兩只水罐的呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
抓住“總能”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”、“只剩下”、“半罐水”指導(dǎo)朗讀。
誰(shuí)來(lái)把他們的不同表現(xiàn)通過(guò)朗讀告訴大家。
真不錯(cuò)，聽(tīng)出來(lái)了，（引）一只水罐——，另一只水罐——
三、學(xué)習(xí)第二自然段
師引——這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年,它們倆為自己的表現(xiàn)起了不同的心理變化。
1、? 完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，它會(huì)對(duì)破損的水罐說(shuō)些什么呢？這水罐可真是（驕傲自大）??！
2、? 那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧，能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？
評(píng)：詞匯量真豐富，看來(lái)，你平時(shí)很注意積累哦！自己看不起自己，老師送它一個(gè)詞語(yǔ)：（妄自菲薄）。
3、 它為什么感到慚愧呢？
6、 老師也給加上了語(yǔ)氣詞，出示：慚愧、疑惑、誠(chéng)懇、笑吟吟
老師讀旁白，女生做水罐，男生做挑水工。
過(guò)渡：聽(tīng)了挑水工的話(huà)，破水罐怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三小節(jié)，注意寫(xiě)破水罐心情的詞語(yǔ)，讀完之后把它們畫(huà)下來(lái)。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生交流：一絲快樂(lè)、仍然傷心。
2、是什么使它有了“一絲快樂(lè)”？
“美好的景象”是一幅怎樣的景象？你能用你的語(yǔ)言來(lái)描述一下嗎？
3、 是呀！你看，當(dāng)它看到自己又漏掉了一半水的時(shí)候，——“仍然感到傷心”，于是，它再一次向挑水工道歉。
4、 挑水工是怎么對(duì)它說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？從中你聽(tīng)出了什么？
5、 如果是你的話(huà)，你會(huì)對(duì)這只破水罐說(shuō)什么？
6、 課件出示：
（世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人）
7、 破水罐聽(tīng)了挑水工的話(huà)以后，心情又有了怎樣的變化呢？
學(xué)生交流后，請(qǐng)學(xué)生看插圖。體會(huì)到后來(lái)破水罐明白了道理以后的高興心情。
四、遷移練習(xí)
1、這可真要感謝挑水工了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他，找找課文這三個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)。
（完好水罐：把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人家； 破損水罐 ：澆灌一路鮮花；挑水工：善于發(fā)現(xiàn)并利用兩只水罐的優(yōu)點(diǎn)）
2、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，請(qǐng)你快用你雪亮的小眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)吧！
完好水罐?????????? 驕傲自大
破損水罐?????????? 妄自菲薄
挑水工???????? 發(fā)現(xiàn)并利用優(yōu)點(diǎn)（紅筆）
（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：花香）
此問(wèn)轉(zhuǎn)載
心得體會(huì)真實(shí)感受篇六
從進(jìn)入公司以來(lái)就開(kāi)始了軍訓(xùn)的生活，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了紀(jì)律的嚴(yán)明和服從的意義。回想這些天短短的10天軍訓(xùn)很快就塊過(guò)去了，我感受到身心好像得到完全洗禮。
從剛開(kāi)始的站軍姿、行進(jìn)立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、步伐變換等這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目和教官在耳邊的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得了很多。給予我很多啟示：它不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們有良好的精神面貌，更要求我們擁有團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的意識(shí)。還讓我們更加體會(huì)著為一名員工要時(shí)刻要求自己，全神貫注集中力量與一身，隨時(shí)接受上級(jí)下達(dá)的命令，以軍人的姿態(tài)去面對(duì)一切。
這次軍訓(xùn)是我人生的最后一次軍訓(xùn)，也是意義重大的一次，我將永不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的意義，我會(huì)在這次軍訓(xùn)精神的鼓舞下，走好自己腳下的每一步，做好人生中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的人生價(jià)值。
軍訓(xùn)場(chǎng)上即嚴(yán)肅又艱苦，它既考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)韌力，也考驗(yàn)?zāi)愕膱F(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次軍訓(xùn)大家都開(kāi)始變得熟悉，今后可以很快融入這個(gè)集體并更有效的去工作。對(duì)于今后工作的意義就更大了：一方面，使公司對(duì)我們的管理更有效的在工作中更服從命令;另一方面，對(duì)于我們內(nèi)在的素質(zhì)也得到很大的提升。而對(duì)于我自己，通過(guò)這次軍訓(xùn)我和員工們有了更好的了解，也強(qiáng)化了我的紀(jì)律性和執(zhí)行力，為我成為一名合格的員工奠定了良好的基礎(chǔ)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是我軍訓(xùn)后的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是我軍訓(xùn)后的心得。在未來(lái)的路上，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順。曾經(jīng)部隊(duì)的生活讓我意志堅(jiān)毅，讓我學(xué)會(huì)了在痛苦中成長(zhǎng)，而現(xiàn)在的軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)夢(mèng)想的追求更加執(zhí)著，讓我在逆境中永不言棄，從而勇敢的去面對(duì)失敗與挫折。雖然只是短短的10天，但卻意義非凡，它不僅將成為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是我未來(lái)道路的新起點(diǎn)，軍訓(xùn)教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)、教會(huì)了我們?nèi)棠?，更教?huì)了我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”，成為了我們軍訓(xùn)中的堅(jiān)定信念。我們每一名新長(zhǎng)沙地鐵員工都以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。
每一次的訓(xùn)練結(jié)束，鐘教官的講話(huà)更讓我們了解了，我們應(yīng)如何去面對(duì)生活和工作，如何去用智慧去工作，用智慧去為長(zhǎng)沙地鐵的未來(lái)去貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起伴隨公司向前更上一層樓。
我覺(jué)得，軍訓(xùn)不僅是一次自身身體素質(zhì)上的考驗(yàn)，更是對(duì)精神的歷練和靈魂的塑造。前路漫漫任重而道遠(yuǎn)，我一定會(huì)把軍訓(xùn)教給我們的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、恒心這些精神永遠(yuǎn)存放于心中，打過(guò)荊棘，走過(guò)坎坷，邁向成功，真真正正做一名合格出色的地鐵工作者!
再見(jiàn)了，揮灑汗水的訓(xùn)練場(chǎng)! 再見(jiàn)了，刻骨銘心的軍訓(xùn)生活 !
這雖然只是我一次人生經(jīng)歷的終點(diǎn)，但卻必將成為我未來(lái)新的揚(yáng)帆之處。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇七
1、時(shí)間，地點(diǎn)：20年7月1日起，以“期”為單位，每期為7天時(shí)間。
2、意義：豐富學(xué)員的課外生活；學(xué)員和外教一起上課生活，讓學(xué)員更多地了解國(guó)外生活文化等；體驗(yàn)真正的“夏令營(yíng)”生活。
1、參與人數(shù)：每期每班15人
2、參與條件：年齡段要求
3、活動(dòng)費(fèi)用：1380元/期
4、報(bào)名時(shí)間：第一期報(bào)名截止至7月1日活動(dòng)前
5、報(bào)名渠道：課程顧問(wèn)處
1、一期時(shí)間為7天。
2、每期每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)為15人，分配1名外教和1名中方教師為主要負(fù)責(zé)人，及一位炊事員。
3、深度英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)主要活動(dòng)內(nèi)容：
早上以中教為中心，教導(dǎo)學(xué)生日常英語(yǔ)以及為下午外教活動(dòng)內(nèi)容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊。
下午以外教為中心開(kāi)展一系列的活動(dòng)，偶爾組織外場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校需提供校車(chē)，保全人員，外場(chǎng)活動(dòng)的活動(dòng)費(fèi)，學(xué)生另繳，多退少補(bǔ)。
市場(chǎng)部和銷(xiāo)售部
1、“夏令營(yíng)”場(chǎng)地統(tǒng)籌安排。
2、“夏令營(yíng)”活動(dòng)宣傳物料制作，市場(chǎng)部及前臺(tái)負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單等。
3、“夏令營(yíng)”現(xiàn)場(chǎng)布置和秩序維護(hù)。
教學(xué)部
1、課程教師安排：外教一名、中教一名。
2、宣傳“夏令營(yíng)”活動(dòng)信息給各自手上的學(xué)員，push本校學(xué)員積極參與。
3、由帶班老師負(fù)責(zé)傳達(dá)“夏令營(yíng)”活動(dòng)信息及注意事項(xiàng)等給已報(bào)名參加所有“夏令營(yíng)”的學(xué)員。
4、“夏令營(yíng)”過(guò)程中注意安全問(wèn)題。
行政部
負(fù)責(zé)采購(gòu)夏令營(yíng)所需教材、生活用品等
1、場(chǎng)地布置類(lèi)：教室或操場(chǎng)等情況確認(rèn)
2、宣傳物料類(lèi)：校內(nèi)宣傳海報(bào)及校外宣傳單頁(yè)
3、活動(dòng)記錄類(lèi)：相機(jī)
1、第一期“夏令營(yíng)”活動(dòng)結(jié)束，由銷(xiāo)售部ted在7月7日前負(fù)責(zé)匯總參加本次活動(dòng)外教和中教了解本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
2、銷(xiāo)售部ted在7月8日前匯總以上各部門(mén)信息，總結(jié)本期活動(dòng)報(bào)告，并于7月9日前更新下一期“夏令營(yíng)”最終活動(dòng)方案。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇一
1.薩爾大學(xué)：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)，nlp，機(jī)器學(xué)習(xí)，人工智能，計(jì)算圖形，感知，hci。強(qiáng)在馬普所）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：算法，計(jì)算機(jī)圖形，機(jī)器學(xué)習(xí)。該校極偏理論和基礎(chǔ)研究）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，視覺(jué)，機(jī)器人，自動(dòng)化。其他了解不多，但肯定很有錢(qián)）
：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，自動(dòng)化。講真，我是完全不知道rwth的計(jì)算機(jī)強(qiáng)在哪里，教學(xué)的話(huà)我評(píng)價(jià)不了，估計(jì)課程設(shè)計(jì)和體驗(yàn)嚴(yán)格，畢業(yè)生水平好吧）
5.達(dá)姆工大：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，機(jī)器學(xué)習(xí)，視覺(jué)，智能控制（系統(tǒng)），nlp，知識(shí)挖掘，網(wǎng)絡(luò)，密碼安全（這個(gè)估計(jì)沒(méi)啥地方敢挑戰(zhàn)了吧）。強(qiáng)勢(shì)的很強(qiáng)勢(shì)，一般的很一般）
6.斯圖加特：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：智能控制（系統(tǒng)），三維重建/圖形，汽車(chē)相關(guān)的類(lèi)似嵌入式等。我對(duì)這個(gè)學(xué)校印象很好，但是據(jù)說(shuō)課程不太嚴(yán)格）
7.漢諾威：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)。我就知道一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其他沒(méi)了解，但是感覺(jué)水平還不錯(cuò)）
8.凱澤勞斯滕：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：人工智能，系統(tǒng)）
9.海德堡：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：視覺(jué)，圖處。其他還需要努力?。?BR> 10.圖賓根：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：機(jī)器人，人工智能，計(jì)算機(jī)視覺(jué)，智能系統(tǒng)，藏得很深的綜合性大學(xué)，強(qiáng)在馬普所）
11.曼海姆：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：商業(yè)智能，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育水平也是極高。）
12.康斯坦茨：（強(qiáng)勢(shì)研究方向：可視化）
心得體會(huì)真實(shí)感受篇二
1、分析：
《一路花香》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成的美好景象。
本課是則寓言，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)寓言本身充滿(mǎn)了興趣，但對(duì)寓意的理解還存在一定難度。通過(guò)教學(xué)本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)寓言故事的方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)挑水工與破水罐的兩次對(duì)話(huà)所蘊(yùn)含的道理。通過(guò)自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動(dòng)中。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生知道只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，從而幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。
難點(diǎn)是：感悟挑水工與破水罐的兩次對(duì)話(huà)，明白其中的道理。
說(shuō)教法：
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí)，我采用直觀(guān)教學(xué)法、談話(huà)激趣法.品析詞句法、情感體驗(yàn)法、故事表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。
說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)新課標(biāo)要求，“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作精神，思辨能力，表達(dá)能力?！焙捅竟?jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生用“讀、找、品、畫(huà)”的學(xué)習(xí)法，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的良好讀書(shū)習(xí)慣。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，走進(jìn)近香
課前充分利用視頻展示春暖花開(kāi)優(yōu)美畫(huà)面創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離，說(shuō)“同學(xué)們，你們看到了什么？”，然后說(shuō)：“是啊，春回大地，世間充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿(mǎn)懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。板書(shū)課題后一起美讀課題，“讀了課題你想知道什么？”這一導(dǎo)入使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在不知不覺(jué)中被激起，促使他們伴隨著內(nèi)心的情感去初讀課文。
二、初讀課文，感受花香
新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。所以這一環(huán)節(jié)的教學(xué)我讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀、指讀，開(kāi)火車(chē)讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？解決提出的問(wèn)題師隨機(jī)正音。這樣既檢查端粒了學(xué)生的朗讀能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀概括能力。
三、全心品讀，尋探花香
為了把課堂真真實(shí)實(shí)地還給學(xué)生，在品讀課文前，讓學(xué)生先自由讀課文，找一找圈劃出破損水罐情感變化的詞語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)破損水罐的第一次情感，通過(guò)抓住“慚愧“”十分慚愧“”“盡了自己的全力’”卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)”等關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)破水罐的慚愧自卑，同時(shí)通過(guò)課件出示“破水罐因?yàn)???????????????????? 而慚愧?！卞憻拰W(xué)生的思維和表達(dá)能力。接著讓學(xué)生“在文中找出破水罐與挑水工有兩次對(duì)話(huà)，用“——“畫(huà)出來(lái)，小組合作體會(huì)他們的心情?！比缓笞寣W(xué)生通過(guò)語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，從而內(nèi)化課文的語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到不理解的詞，這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生自己互相解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作精神。
破損水罐的第二、三次情感變化，采用以讀代講的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂(lè)”出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面感受美好的景象。我以鮮花作為拓展點(diǎn)，讓學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)形容鮮花，因?yàn)椴鍒D中的鮮花很美，而且破水罐也因?yàn)榭吹锦r花而感到一絲快樂(lè)，但文章中卻沒(méi)有做詳細(xì)的描寫(xiě)。這一點(diǎn)的拓展，也為下文做鋪墊。
破水罐和挑水工的第二次對(duì)話(huà)是全文的重點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，多美的花兒呀，然而破水罐看了它們僅僅帶來(lái)了（一絲快樂(lè)），你感受到了什么？以此過(guò)渡到破水罐的感情變化線(xiàn)：十分慚愧——一絲快樂(lè)——仍然傷心。因?yàn)槊看沃荒苓\(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，所以它十分慚愧，即使面對(duì)美麗的鮮花，它也只有一絲快樂(lè)，從而體會(huì)出破水罐一直處在自卑和自責(zé)之中。
出示挑水工的一段話(huà)，“難道你沒(méi)有注意……主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學(xué)生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進(jìn)去讀、指導(dǎo)再讀。對(duì)朗讀中存在的不足之處教師要及時(shí)糾正。讀中抓住“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時(shí)仍然傷心，讓學(xué)生讀一讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)自己的感想。
四、以讀促讀，收獲花香
用“讓我們?cè)俅斡懈星榈貙⒄n文讀一讀”進(jìn)行過(guò)渡，讓學(xué)生自選自己喜歡的角色，三人一組練習(xí)分角色朗讀課文，再分組匯報(bào)朗讀表演。
通過(guò)以上的品讀，文中那優(yōu)美、鮮明的詞句已經(jīng)不知不覺(jué)地儲(chǔ)存在學(xué)生的記憶倉(cāng)庫(kù)中了，語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅僅是積累語(yǔ)言，更重要的是要學(xué)會(huì)表達(dá)，因此我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由選擇? （小組內(nèi)交流）
我想對(duì)完好的水罐說(shuō)：???
我想對(duì)破損的水罐說(shuō)：
我想對(duì)挑水工說(shuō)：
我想對(duì)自己說(shuō)：??
珍視學(xué)生在尊重文本價(jià)值前提下富有個(gè)性的、獨(dú)特的見(jiàn)解，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟課文所講的道理， “在現(xiàn)實(shí)生活中，也許，你曾為沒(méi)有美麗的容貌而懊惱；也許……那么，讀了這個(gè)故事，你又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？”這樣，既有機(jī)結(jié)合課文中心進(jìn)行人文教育，又有效地結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行了讀、寫(xiě)、說(shuō)的訓(xùn)練，達(dá)到了人文性和工具性的兩性統(tǒng)一，接著再讀文題內(nèi)化情感后師生配樂(lè)朗誦《欣賞自己》是對(duì)學(xué)生情感的升華過(guò)程，使學(xué)生在感受課文語(yǔ)言的同時(shí)，體會(huì)要正確看待自己。
五、課堂小結(jié)，花香四溢
我用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)后用課件出示課后作業(yè)，既培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，又為今后的習(xí)作積累了寫(xiě)作素材。
說(shuō)板書(shū)：
板書(shū)設(shè)計(jì)如下：
14.一路花香
完好的水罐（圖）?? 驕傲自大??
破損的水罐（圖） 慚愧自卑 ? 正確看待自己和別人（紅筆寫(xiě)）
挑水工???????????? 循循善誘
本課板書(shū)簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)課文的特點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。寓意用紅粉筆吸引了學(xué)生的注意力，揭示了中心。
總之，在教學(xué)中我力求做到開(kāi)放學(xué)生的雙眼，提供觀(guān)察的空間：開(kāi)放學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的空間：開(kāi)放學(xué)生的頭腦，提供思考的空間：開(kāi)放學(xué)生的雙手，提供創(chuàng)造的空間。為語(yǔ)文教學(xué)明媚的春天帶來(lái)勃勃生機(jī)。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇三
入境時(shí)需填寫(xiě)入境卡，將護(hù)照和已填妥的入境卡交白邊防官員，對(duì)方在護(hù)照和入境卡上加蓋入境章。請(qǐng)妥善保管入境卡，入境卡在出境時(shí)收回。
入境后，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。變更居住地超過(guò)3天，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)再次到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。
二、安全
不要將自己的財(cái)物置于無(wú)人看管的狀態(tài)。
在市里散步時(shí)，需要拉上手提包和背包。在人多的地方把背包放在胸前。
在公共汽車(chē)上不讓別人看到您的貴重物品：手機(jī)、平板電腦、手表、珠寶。
出門(mén)不要隨身攜帶太多現(xiàn)金。
在宿舍里也不要存放太多現(xiàn)金，要養(yǎng)成隨手鎖門(mén)關(guān)門(mén)的習(xí)慣。
白俄羅斯大部分地方visa卡不需要支付密碼，一定要妥善管理好自己的卡不要丟失，如果丟失第一時(shí)間聯(lián)系國(guó)內(nèi)或者通過(guò)手機(jī)客服端進(jìn)行掛失。
不要在街上打車(chē)： 在非法從事運(yùn)輸?shù)鸟{駛員中，有可能遇到不誠(chéng)實(shí)的人。你不僅不能到達(dá)目的地，而且還會(huì)丟失錢(qián)財(cái)。 請(qǐng)與正規(guī)運(yùn)輸公司聯(lián)系預(yù)訂出租車(chē) ，這樣能夠確保您的安全以及不亂收取費(fèi)用。你可以使用手機(jī)軟件，能夠很快找到出租車(chē)（例如，nextapp、yandex tfxi）。
在外面時(shí)，最好隨身攜帶護(hù)照或相關(guān)證明材料，例如學(xué)生證。如果警察要求你出示證件，不要覺(jué)得大驚小怪，積極配合。如果去別的城市結(jié)伴旅游的話(huà)，必須帶好護(hù)照，在別的城市如果住酒店沒(méi)有問(wèn)題，如果住的是日租房，一定不要逗留超過(guò)5天，也要留好到達(dá)該城市的車(chē)票存根。白俄羅斯的移民法還規(guī)定你的落地簽在哪里你就要在哪里居住，如果發(fā)現(xiàn)你不在落地簽所在地居住，輕則罰款，重則遣送。
三、生活
開(kāi)車(chē)不能闖紅燈，走路同樣不能像在國(guó)內(nèi)一樣，一群人隨大流的就闖紅燈過(guò)去了，在這邊總有些愛(ài)管閑事的老太太，要是他們打電話(huà)報(bào)警，你要是連續(xù)兩次被逮住，那也是要被遣返回國(guó)的。
來(lái)到這邊一定要有規(guī)則意識(shí)，這是很多人欠缺的，比如排隊(duì)的時(shí)候，總覺(jué)得朋友在前面排隊(duì)，我去插個(gè)隊(duì)，不可能的，這邊的人可不會(huì)不好意思表達(dá)他們對(duì)插隊(duì)的憤怒。
喝酒，一說(shuō)到喝酒大家就會(huì)想到戰(zhàn)斗民族喝酒肯定很厲害，這倒不假，在路上遇到了好幾次醉漢找你說(shuō)話(huà)，但是！如果你不到18歲，不要碰酒，因?yàn)檫@是違法的，更不要帶著不滿(mǎn)18歲的朋友去喝酒，教唆未成年人喝酒這個(gè)罪名你可是承擔(dān)不起的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)直接就遣返回國(guó)了。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇四
“明天就要軍訓(xùn)了”，老師通知我們，“一定不能遲到!”明天軍訓(xùn)?切!不就是在操場(chǎng)上站站嗎，有什么累的，我心里暗暗想，老師只會(huì)讓我們?cè)诓賵?chǎng)隨便站站。
結(jié)果，我傻了眼，竟然是解放軍來(lái)給我們訓(xùn)練。沒(méi)辦法，就只能看看有多辛苦了。
一開(kāi)始教官只是讓我們練站，雖然沒(méi)站在大太陽(yáng)底下暴曬，可溫度真是讓人受不了，站了有一段時(shí)間，我的腳底開(kāi)始發(fā)麻，身上也很難受，渾身不自在?？山坦倬褪遣蛔屛覀儎?dòng)，這怎么受得了啊，再加上太陽(yáng)那么熱，比珍珠還大的汗珠從我頭上 流下，我忍不住于是用手擦了下汗，沒(méi)想到這個(gè)再平常不過(guò)的動(dòng)作在教官眼里也是不允許的，教官走到我面前說(shuō)：“你，出列!”我只好乖乖的出列了，“你，給我跑五圈再回來(lái)”教官大聲朝我喊道。唉，我真倒霉!竟然被教官發(fā)現(xiàn)了，而且教官竟然叫我跑五圈。雖然我跑步還行，但五圈不是隨便就能跑跑的，這是考驗(yàn)?zāi)土Φ模抑贿m合短跑，長(zhǎng)跑我可撐不住，前三圈還好，可是到了第四圈我的體力有些支撐不住了，第五圈時(shí)我就累得只能走了。
跑完了可我還得接著站，而且教官要求我們必須挺胸收腹，這下可累倒我了，我正想放棄，可轉(zhuǎn)念一想，教官還不是為了我們好嗎?我也只好硬著頭皮站下去。終于，在我的耐心等待下，教官有了新的命令： “全體稍息，立正。”接下來(lái)教官教了我們轉(zhuǎn)向，我們才終于不用站了，可以動(dòng)了，太好了，不過(guò)我想得太美了，哪有那么容易。轉(zhuǎn)向也是有學(xué)問(wèn)的，“向右轉(zhuǎn)，向前看齊”教官在發(fā)號(hào)施令，我們當(dāng)然也不敢怠慢，咦?教官怎么停了下來(lái)，哈哈，有幾個(gè)同學(xué)向右轉(zhuǎn)時(shí)竟往左轉(zhuǎn)，真是笑死了，“死罪可免，活罪難逃”，那幾個(gè)同學(xué)被罰跑十圈，跑完第五圈時(shí)，教官突然叫他們停下來(lái)，我還以為教官大發(fā)慈悲饒了他們，沒(méi)想到教官竟然要他們用手撐在地上，然后就不顧那幾個(gè)同學(xué)了接著給誰(shuí)哦們訓(xùn)練，那個(gè)苦啊，但是教官也是警告他們不能隨便違反紀(jì)律，給他們一個(gè)教訓(xùn)。
最后我總結(jié)了一下：雖然教官對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但那都是為我們好;雖然很累，但那是培養(yǎng)我們吃得苦中苦方為人上人;雖然讓我們很累，可那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，讓我們有紀(jì)律性，有耐性，才能上得好課。同時(shí)還鍛煉了我們的體質(zhì)。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇五
徐曉蘭 發(fā)表
14、一路花香
教學(xué)目標(biāo)：
1、? 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、? 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。
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教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，板書(shū)課題
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開(kāi)了蘇醒的笑顏，世間充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿(mǎn)懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。
板書(shū)：一路花香
齊讀課題
讀了這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)嗎？
歸納：這花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花？讀了課文你就知道了。
二、初讀課文
2、? 檢查自學(xué)效果：出示生字詞，指導(dǎo)正音。
3、? 你最喜歡哪個(gè)自然段？你覺(jué)得自己讀得最棒或最不行的是哪個(gè)自然段？請(qǐng)練讀。
4、? 指名分段讀，進(jìn)行正音和長(zhǎng)句的指導(dǎo)。
三、教學(xué)生字
1、指名讀生字。
2、記住字形。說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
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第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、? 出示生字詞
完好無(wú)損?? 日復(fù)一日?? 不禁?? 驕傲
裂縫?? 滲漏?? 慚愧?? 道歉
挑水工?? 撒下?? 花種?? 花瓶?? 欣賞
2、? 請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一讀不同顏色的詞語(yǔ)，其它同學(xué)觀(guān)察這些生字有什么特點(diǎn)。
（這些生字每一種顏色分別寫(xiě)了完好的水罐、破損的水罐、挑水工）
3、? 那你能用這些詞語(yǔ)來(lái)告訴大家，課文講了一個(gè)什么故事嗎？自己先練說(shuō)一下。
指名學(xué)生說(shuō)
評(píng)：你講故事可真是繪聲繪色呀！可以評(píng)故事大王了。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
書(shū)上是怎么說(shuō)這兩只水罐的呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
抓住“總能”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”、“只剩下”、“半罐水”指導(dǎo)朗讀。
誰(shuí)來(lái)把他們的不同表現(xiàn)通過(guò)朗讀告訴大家。
真不錯(cuò)，聽(tīng)出來(lái)了，（引）一只水罐——，另一只水罐——
三、學(xué)習(xí)第二自然段
師引——這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年,它們倆為自己的表現(xiàn)起了不同的心理變化。
1、? 完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，它會(huì)對(duì)破損的水罐說(shuō)些什么呢？這水罐可真是（驕傲自大）??！
2、? 那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧，能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？
評(píng)：詞匯量真豐富，看來(lái)，你平時(shí)很注意積累哦！自己看不起自己，老師送它一個(gè)詞語(yǔ)：（妄自菲薄）。
3、 它為什么感到慚愧呢？
6、 老師也給加上了語(yǔ)氣詞，出示：慚愧、疑惑、誠(chéng)懇、笑吟吟
老師讀旁白，女生做水罐，男生做挑水工。
過(guò)渡：聽(tīng)了挑水工的話(huà)，破水罐怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三小節(jié)，注意寫(xiě)破水罐心情的詞語(yǔ)，讀完之后把它們畫(huà)下來(lái)。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生交流：一絲快樂(lè)、仍然傷心。
2、是什么使它有了“一絲快樂(lè)”？
“美好的景象”是一幅怎樣的景象？你能用你的語(yǔ)言來(lái)描述一下嗎？
3、 是呀！你看，當(dāng)它看到自己又漏掉了一半水的時(shí)候，——“仍然感到傷心”，于是，它再一次向挑水工道歉。
4、 挑水工是怎么對(duì)它說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？從中你聽(tīng)出了什么？
5、 如果是你的話(huà)，你會(huì)對(duì)這只破水罐說(shuō)什么？
6、 課件出示：
（世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人）
7、 破水罐聽(tīng)了挑水工的話(huà)以后，心情又有了怎樣的變化呢？
學(xué)生交流后，請(qǐng)學(xué)生看插圖。體會(huì)到后來(lái)破水罐明白了道理以后的高興心情。
四、遷移練習(xí)
1、這可真要感謝挑水工了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他，找找課文這三個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)。
（完好水罐：把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人家； 破損水罐 ：澆灌一路鮮花；挑水工：善于發(fā)現(xiàn)并利用兩只水罐的優(yōu)點(diǎn)）
2、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，請(qǐng)你快用你雪亮的小眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)吧！
完好水罐?????????? 驕傲自大
破損水罐?????????? 妄自菲薄
挑水工???????? 發(fā)現(xiàn)并利用優(yōu)點(diǎn)（紅筆）
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心得體會(huì)真實(shí)感受篇六
從進(jìn)入公司以來(lái)就開(kāi)始了軍訓(xùn)的生活，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了紀(jì)律的嚴(yán)明和服從的意義。回想這些天短短的10天軍訓(xùn)很快就塊過(guò)去了，我感受到身心好像得到完全洗禮。
從剛開(kāi)始的站軍姿、行進(jìn)立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、步伐變換等這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目和教官在耳邊的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得了很多。給予我很多啟示：它不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們有良好的精神面貌，更要求我們擁有團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的意識(shí)。還讓我們更加體會(huì)著為一名員工要時(shí)刻要求自己，全神貫注集中力量與一身，隨時(shí)接受上級(jí)下達(dá)的命令，以軍人的姿態(tài)去面對(duì)一切。
這次軍訓(xùn)是我人生的最后一次軍訓(xùn)，也是意義重大的一次，我將永不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的意義，我會(huì)在這次軍訓(xùn)精神的鼓舞下，走好自己腳下的每一步，做好人生中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的人生價(jià)值。
軍訓(xùn)場(chǎng)上即嚴(yán)肅又艱苦，它既考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)韌力，也考驗(yàn)?zāi)愕膱F(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次軍訓(xùn)大家都開(kāi)始變得熟悉，今后可以很快融入這個(gè)集體并更有效的去工作。對(duì)于今后工作的意義就更大了：一方面，使公司對(duì)我們的管理更有效的在工作中更服從命令;另一方面，對(duì)于我們內(nèi)在的素質(zhì)也得到很大的提升。而對(duì)于我自己，通過(guò)這次軍訓(xùn)我和員工們有了更好的了解，也強(qiáng)化了我的紀(jì)律性和執(zhí)行力，為我成為一名合格的員工奠定了良好的基礎(chǔ)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是我軍訓(xùn)后的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是我軍訓(xùn)后的心得。在未來(lái)的路上，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順。曾經(jīng)部隊(duì)的生活讓我意志堅(jiān)毅，讓我學(xué)會(huì)了在痛苦中成長(zhǎng)，而現(xiàn)在的軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)夢(mèng)想的追求更加執(zhí)著，讓我在逆境中永不言棄，從而勇敢的去面對(duì)失敗與挫折。雖然只是短短的10天，但卻意義非凡，它不僅將成為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是我未來(lái)道路的新起點(diǎn)，軍訓(xùn)教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)、教會(huì)了我們?nèi)棠?，更教?huì)了我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”，成為了我們軍訓(xùn)中的堅(jiān)定信念。我們每一名新長(zhǎng)沙地鐵員工都以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。
每一次的訓(xùn)練結(jié)束，鐘教官的講話(huà)更讓我們了解了，我們應(yīng)如何去面對(duì)生活和工作，如何去用智慧去工作，用智慧去為長(zhǎng)沙地鐵的未來(lái)去貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起伴隨公司向前更上一層樓。
我覺(jué)得，軍訓(xùn)不僅是一次自身身體素質(zhì)上的考驗(yàn)，更是對(duì)精神的歷練和靈魂的塑造。前路漫漫任重而道遠(yuǎn)，我一定會(huì)把軍訓(xùn)教給我們的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、恒心這些精神永遠(yuǎn)存放于心中，打過(guò)荊棘，走過(guò)坎坷，邁向成功，真真正正做一名合格出色的地鐵工作者!
再見(jiàn)了，揮灑汗水的訓(xùn)練場(chǎng)! 再見(jiàn)了，刻骨銘心的軍訓(xùn)生活 !
這雖然只是我一次人生經(jīng)歷的終點(diǎn)，但卻必將成為我未來(lái)新的揚(yáng)帆之處。
心得體會(huì)真實(shí)感受篇七
1、時(shí)間，地點(diǎn)：20年7月1日起，以“期”為單位，每期為7天時(shí)間。
2、意義：豐富學(xué)員的課外生活；學(xué)員和外教一起上課生活，讓學(xué)員更多地了解國(guó)外生活文化等；體驗(yàn)真正的“夏令營(yíng)”生活。
1、參與人數(shù)：每期每班15人
2、參與條件：年齡段要求
3、活動(dòng)費(fèi)用：1380元/期
4、報(bào)名時(shí)間：第一期報(bào)名截止至7月1日活動(dòng)前
5、報(bào)名渠道：課程顧問(wèn)處
1、一期時(shí)間為7天。
2、每期每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)為15人，分配1名外教和1名中方教師為主要負(fù)責(zé)人，及一位炊事員。
3、深度英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)主要活動(dòng)內(nèi)容：
早上以中教為中心，教導(dǎo)學(xué)生日常英語(yǔ)以及為下午外教活動(dòng)內(nèi)容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊。
下午以外教為中心開(kāi)展一系列的活動(dòng)，偶爾組織外場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校需提供校車(chē)，保全人員，外場(chǎng)活動(dòng)的活動(dòng)費(fèi)，學(xué)生另繳，多退少補(bǔ)。
市場(chǎng)部和銷(xiāo)售部
1、“夏令營(yíng)”場(chǎng)地統(tǒng)籌安排。
2、“夏令營(yíng)”活動(dòng)宣傳物料制作，市場(chǎng)部及前臺(tái)負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單等。
3、“夏令營(yíng)”現(xiàn)場(chǎng)布置和秩序維護(hù)。
教學(xué)部
1、課程教師安排：外教一名、中教一名。
2、宣傳“夏令營(yíng)”活動(dòng)信息給各自手上的學(xué)員，push本校學(xué)員積極參與。
3、由帶班老師負(fù)責(zé)傳達(dá)“夏令營(yíng)”活動(dòng)信息及注意事項(xiàng)等給已報(bào)名參加所有“夏令營(yíng)”的學(xué)員。
4、“夏令營(yíng)”過(guò)程中注意安全問(wèn)題。
行政部
負(fù)責(zé)采購(gòu)夏令營(yíng)所需教材、生活用品等
1、場(chǎng)地布置類(lèi)：教室或操場(chǎng)等情況確認(rèn)
2、宣傳物料類(lèi)：校內(nèi)宣傳海報(bào)及校外宣傳單頁(yè)
3、活動(dòng)記錄類(lèi)：相機(jī)
1、第一期“夏令營(yíng)”活動(dòng)結(jié)束，由銷(xiāo)售部ted在7月7日前負(fù)責(zé)匯總參加本次活動(dòng)外教和中教了解本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
2、銷(xiāo)售部ted在7月8日前匯總以上各部門(mén)信息，總結(jié)本期活動(dòng)報(bào)告，并于7月9日前更新下一期“夏令營(yíng)”最終活動(dòng)方案。