你*寶是不是能將數(shù)字背得朗朗上口呢？可是一給孩子簡(jiǎn)單的算數(shù)就錯(cuò)漏百出呢？其實(shí)，寶寶學(xué)數(shù)數(shù)并沒(méi)有那么難，只要遵循學(xué)數(shù)數(shù)三部曲，再結(jié)合一些小游戲就可以了?，F(xiàn)在跟一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧！
    教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見(jiàn)那么容易，許多父母常有一種錯(cuò)覺(jué)，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會(huì)數(shù)數(shù)，其實(shí)叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個(gè)物體，叫他一個(gè)個(gè)數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來(lái)?？梢?jiàn)，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
    建立寶寶數(shù)學(xué)意識(shí)案例
    丁賽媽?zhuān)号畠憾≠悢?shù)學(xué)意識(shí)太差?？靸蓺q了，我教她數(shù)數(shù)，口頭能流利地?cái)?shù)到100。我再把一堆糖塊擺在那兒讓她數(shù)，數(shù)到4就亂了，擺動(dòng)著雙手連連說(shuō)：“好多好多呢！”反復(fù)幾次都過(guò)不了4。我有些著急，暗想：“怎么這么笨呢！”老丁卻不著急，他把多余的糖塊收起來(lái)，只留3塊讓她數(shù)。擺弄著眼前的3塊糖反復(fù)數(shù)了3遍，賽賽就著急了，“第4塊跑哪去啦？”就這樣，對(duì)照實(shí)物點(diǎn)數(shù)這關(guān)順利告破。
    長(zhǎng)到3歲，我和老丁進(jìn)一步利用她特別感興趣的價(jià)格和數(shù)字引導(dǎo)她計(jì)算。第一步，是教她“爸爸買(mǎi)了一個(gè)西瓜，媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜，一共幾個(gè)？咱們?nèi)顺粤艘粋€(gè)還剩幾個(gè)？”等加減法；第二步，是教她背“小九九”；第三步，教她乘法應(yīng)用，“兩毛一斤，一個(gè)西瓜4斤，一共幾毛？”
    丁賽6歲時(shí)，一次跟我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜，看到一個(gè)與她同齡的農(nóng)村小姑娘站在菜攤前跟她媽媽忙乎，我挑了4條黃瓜擺上秤盤(pán)，只見(jiàn)女孩擺弄著秤砣仰臉告訴我：“姨，2斤4兩，4毛1斤，一共9毛6。”我給她一塊錢(qián)，她很快找出硬幣遞給我：“收您1塊，找您4分?！睆拇耍操I(mǎi)菜我必帶上丁賽找那個(gè)小女孩。菜攤內(nèi)外，兩個(gè)女孩比賽看誰(shuí)算得快，算得對(duì)。
    自此，丁賽對(duì)算賬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。無(wú)論我從商店買(mǎi)回什么東西，丁賽都搶著問(wèn)價(jià)格、算總數(shù)，然后問(wèn)我對(duì)不對(duì)。有時(shí)我還暗自加大難度，她也樂(lè)此不疲。上學(xué)后，更加激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的特別興趣，她主動(dòng)從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中挑出數(shù)學(xué)專(zhuān)冊(cè)一道題一道題地算，對(duì)應(yīng)用題的分析和計(jì)算結(jié)果越來(lái)越準(zhǔn)確。
    三部曲讓寶寶學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
    教寶寶學(xué)背數(shù)：寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就可以通過(guò)做嬰兒操、上樓時(shí)數(shù)臺(tái)階，給他背數(shù)聽(tīng)。還可以給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶比較快地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)該正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時(shí)能數(shù)到50或者100。
    這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)10的問(wèn)題，是背數(shù)的難點(diǎn)。讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9這幾個(gè)數(shù)字，并按順序?qū)懺诖罂ㄆ稀Ｓ鲈撨M(jìn)位“拐彎”的時(shí)候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可以專(zhuān)門(mén)反復(fù)念“18、19、20”；或“28、29、30”、“38、39、40”；依此類(lèi)推。拐彎進(jìn)位的難點(diǎn)一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。
    教寶寶手口一致點(diǎn)數(shù)：在學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類(lèi)、分清大小、按順序排隊(duì)等。
    可玩這些游戲：
    1、火車(chē)積木把積木當(dāng)做車(chē)廂一塊接一塊排起來(lái)。這是數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)之一。
    2.、圖片接龍讓寶寶把圖案相同的圖片配對(duì)、排隊(duì)。
    3、按大小順序套碗練習(xí)排序。
    4、學(xué)認(rèn)“一樣多”在桌子上擺出1—2個(gè)棋子，讓寶寶也拿出一樣多的棋子。
    5、按數(shù)取物在一排積木中，要求寶寶拿出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、看他是否拿對(duì)。最后一步是教寶寶點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出“一共”幾個(gè)。讓寶寶弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。學(xué)習(xí)時(shí)要循序漸進(jìn)，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地增加。3歲的寶寶應(yīng)能點(diǎn)數(shù)10—12。
    學(xué)會(huì)數(shù)的分解和組合：在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點(diǎn)數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問(wèn)他桌上還剩幾塊？他會(huì)點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出“2塊”?！昂掀饋?lái)一共有幾塊？”(將他手里的糖和剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問(wèn)他還剩幾塊？合起來(lái)一共幾塊？
    接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果爸爸、媽媽、寶寶每人一塊，合起來(lái)也是3塊。漸漸地，寶寶就會(huì)明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3個(gè)1。這實(shí)際上是在做3以?xún)?nèi)的加減法。學(xué)會(huì)了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)的概念。
    小游戲讓寶寶在快樂(lè)中學(xué)數(shù)數(shù)
    簡(jiǎn)單的小游戲有助提升寶寶學(xué)習(xí)的*及能力，不妨帶著寶寶一起來(lái)學(xué)數(shù)數(shù)吧！
    數(shù)字歌
    適合年齡：1歲半
    玩法：與孩子一起唱有數(shù)字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有數(shù)字的口訣，例如：“一只手指頭，一只手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)。兩只手指頭，兩只手指頭，變呀變呀變成小白兔。三只手指頭，三只手指頭，變呀變呀變成小貓咪”(這首口訣可以一直念到十只手指頭)。
    備注：此游戲主要是通過(guò)音樂(lè)、肢體及語(yǔ)言的配合學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
    數(shù)一數(shù)，摸一摸
    適合年齡：2歲
    玩法：家中任何可讓孩子接觸的物品，如玩具、水果等，都可讓孩子一面摸、一面數(shù)，或把數(shù)子卡擺放在孩子的旁邊。
    備注：此游戲把抽象數(shù)字具體化，等到寶寶大一點(diǎn)后可延伸玩加法、減法。
    分水果
    適合年齡：2歲左右
    玩法：將幾種水果同時(shí)放置在同一個(gè)盤(pán)中，讓孩子以其顏色、大小、形狀等不同“屬性”進(jìn)行分類(lèi)。
    備注：寶寶的分類(lèi)想法或許比較天馬行空，不必以成人的觀點(diǎn)過(guò)于苛求或矯正。