古人云：“吾每日三省吾身”。講究的是自己對(duì)自己的約束，這種約束是品行上的約束，是在以仁義禮智信為基礎(chǔ)上的約束，為的是做一個(gè)從內(nèi)到外都健康完整的人。小學(xué)生的三觀還沒(méi)有影響，需要家庭、學(xué)校共同去教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值。所以思想品德的教育就顯得非常重要。
第一單元第一課暑假中的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1．回顧自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。
2．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思自己的假期生活。
3．體會(huì)快樂(lè)的心境要靠自己創(chuàng)造，并嘗試在日常生活中創(chuàng)造快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能夠回顧并且評(píng)價(jià)、反思自己的假期生活。
2.能夠創(chuàng)造快樂(lè)的心境，在日常生活中出創(chuàng)造快樂(lè)。
教學(xué)流程：
一、看圖導(dǎo)入
1．小朋友們，你們作為小學(xué)生的第一個(gè)常常的假期過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)看這個(gè)假期給你留下了什么樣的感覺(jué)？
2．學(xué)生回答，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3．我們一起來(lái)看看課本里面小朋友的假期。（播放圖片）
4．請(qǐng)小朋友回答每一幅圖講了什么。
5．提示小朋友每幅圖的時(shí)間不一樣，可以根據(jù)每個(gè)小朋友一天的時(shí)間自由搭配圖片并且介紹他的一天都做了什么事情。
二、感悟體驗(yàn)
1．小朋友們的暑假生活一定比他們的豐富多了，你們?cè)敢庹f(shuō)說(shuō)看自己的暑假生活嗎？
2．學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)作出評(píng)價(jià)。
3．你們的假期生活真是豐富多彩。有的小朋友認(rèn)為自己的假期過(guò)得非常開(kāi)心，因?yàn)樗チ撕芏嗟胤接瓮?有些小朋友認(rèn)為自己的假期還不如上學(xué)，因?yàn)橐獏⒓拥难a(bǔ)習(xí)班太多了。
4．在你們的暑假生活中發(fā)生的事情一定很多，那么你們有沒(méi)有印象特別深刻的一天呢？
5．四人小組討論，匯報(bào)
6．教師作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要以正面評(píng)價(jià)為主，肯定小朋友的每一天都是有意義的。
7．播放《暑假中的一天》，讓學(xué)生體會(huì)每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1．拿出事先準(zhǔn)備好的人物像張貼在黑板上。
2．教師先做示范，分別選取發(fā)生在自己身上的或快樂(lè)、或激動(dòng)、或滿足、或傷心、或害怕的事情，念給學(xué)生聽(tīng)，并寫(xiě)在紙條上，投于相對(duì)應(yīng)的人物像下的紙盒里。
3．請(qǐng)幾名同學(xué)也做示范。
4．每個(gè)同學(xué)都在發(fā)到手的紙條上寫(xiě)下讓自己感受很深刻的事情。
5．自愿展示給同學(xué)知道的可以上講臺(tái)進(jìn)行展示。
6．全部同學(xué)將紙條投放在想對(duì)應(yīng)的紙盒里。
四、創(chuàng)造快樂(lè)
1．大部分同學(xué)的暑假都是過(guò)得開(kāi)心的，但是也有一部分同學(xué)的暑假過(guò)得不是那么開(kāi)心。我們一起看看，播放《小明的煩惱》
2．提問(wèn)小朋友：小明為什么煩惱？
3．學(xué)生回答。
4．提問(wèn)：煩惱是怎么樣產(chǎn)生的？該如何讓小明不傷心？如果你遇到傷心的事會(huì)怎么做？
5．四人小組討論，反饋。
6．教師揭示：快樂(lè)的每一天要靠自己去創(chuàng)造。當(dāng)我們遇到傷心害怕的事，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的情緒，讓自己變得快樂(lè)。
五、課外拓展
1．和同學(xué)分享自己的暑假生活
2．將自己印象深刻的暑假生活寫(xiě)成一首詩(shī)或者畫(huà)成一幅畫(huà)。
3．與父母分享假期生活的每一天，向他們反饋?zhàn)约簩?duì)假期生活的感受，并且請(qǐng)父母對(duì)自己的假期生活進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第一單元第一課暑假中的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1．回顧自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。
2．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思自己的假期生活。
3．體會(huì)快樂(lè)的心境要靠自己創(chuàng)造，并嘗試在日常生活中創(chuàng)造快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能夠回顧并且評(píng)價(jià)、反思自己的假期生活。
2.能夠創(chuàng)造快樂(lè)的心境，在日常生活中出創(chuàng)造快樂(lè)。
教學(xué)流程：
一、看圖導(dǎo)入
1．小朋友們，你們作為小學(xué)生的第一個(gè)常常的假期過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)看這個(gè)假期給你留下了什么樣的感覺(jué)？
2．學(xué)生回答，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3．我們一起來(lái)看看課本里面小朋友的假期。（播放圖片）
4．請(qǐng)小朋友回答每一幅圖講了什么。
5．提示小朋友每幅圖的時(shí)間不一樣，可以根據(jù)每個(gè)小朋友一天的時(shí)間自由搭配圖片并且介紹他的一天都做了什么事情。
二、感悟體驗(yàn)
1．小朋友們的暑假生活一定比他們的豐富多了，你們?cè)敢庹f(shuō)說(shuō)看自己的暑假生活嗎？
2．學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)作出評(píng)價(jià)。
3．你們的假期生活真是豐富多彩。有的小朋友認(rèn)為自己的假期過(guò)得非常開(kāi)心，因?yàn)樗チ撕芏嗟胤接瓮?有些小朋友認(rèn)為自己的假期還不如上學(xué)，因?yàn)橐獏⒓拥难a(bǔ)習(xí)班太多了。
4．在你們的暑假生活中發(fā)生的事情一定很多，那么你們有沒(méi)有印象特別深刻的一天呢？
5．四人小組討論，匯報(bào)
6．教師作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要以正面評(píng)價(jià)為主，肯定小朋友的每一天都是有意義的。
7．播放《暑假中的一天》，讓學(xué)生體會(huì)每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1．拿出事先準(zhǔn)備好的人物像張貼在黑板上。
2．教師先做示范，分別選取發(fā)生在自己身上的或快樂(lè)、或激動(dòng)、或滿足、或傷心、或害怕的事情，念給學(xué)生聽(tīng)，并寫(xiě)在紙條上，投于相對(duì)應(yīng)的人物像下的紙盒里。
3．請(qǐng)幾名同學(xué)也做示范。
4．每個(gè)同學(xué)都在發(fā)到手的紙條上寫(xiě)下讓自己感受很深刻的事情。
5．自愿展示給同學(xué)知道的可以上講臺(tái)進(jìn)行展示。
6．全部同學(xué)將紙條投放在想對(duì)應(yīng)的紙盒里。
四、創(chuàng)造快樂(lè)
1．大部分同學(xué)的暑假都是過(guò)得開(kāi)心的，但是也有一部分同學(xué)的暑假過(guò)得不是那么開(kāi)心。我們一起看看，播放《小明的煩惱》
2．提問(wèn)小朋友：小明為什么煩惱？
3．學(xué)生回答。
4．提問(wèn)：煩惱是怎么樣產(chǎn)生的？該如何讓小明不傷心？如果你遇到傷心的事會(huì)怎么做？
5．四人小組討論，反饋。
6．教師揭示：快樂(lè)的每一天要靠自己去創(chuàng)造。當(dāng)我們遇到傷心害怕的事，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的情緒，讓自己變得快樂(lè)。
五、課外拓展
1．和同學(xué)分享自己的暑假生活
2．將自己印象深刻的暑假生活寫(xiě)成一首詩(shī)或者畫(huà)成一幅畫(huà)。
3．與父母分享假期生活的每一天，向他們反饋?zhàn)约簩?duì)假期生活的感受，并且請(qǐng)父母對(duì)自己的假期生活進(jìn)行評(píng)價(jià)。