品德是一種潛藏于人的內(nèi)心思想教育，他的目標(biāo)是要規(guī)范人的行為舉止，該做什么，不該做什么，在社會(huì)生活中不斷地改造自己，品社科對(duì)小學(xué)生非常重要。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
【篇一】
《家鄉(xiāng)新變化》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【過程與方法目標(biāo)】
通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
1、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；
2、教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。
導(dǎo)入新課
（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）
老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）
老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？
學(xué)生：（略）
老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）
講授新課
一、我家門前新事多
活動(dòng)一：社會(huì)調(diào)查交流
（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）
老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果大的感受是什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）
活動(dòng)二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)
老師：我們打開課本第六十二頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化……下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)展示給大家。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）
老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎？
學(xué)生：（略）
（后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。）
二、家鄉(xiāng)特色代代傳
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)探寶
老師：家鄉(xiāng)變化真大啊？那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！
學(xué)生：分小隊(duì)匯報(bào)“家鄉(xiāng)探寶”活動(dòng)成果。
示例：
1、家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)
廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶，古屬?gòu)]州管轄，故稱“廬劇”。
2、家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃
四大名點(diǎn)：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點(diǎn)的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點(diǎn)在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時(shí)光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝
羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團(tuán)扇被譽(yù)為中國(guó)三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時(shí)的三河四面環(huán)湖，是一個(gè)島嶼，人們以捕魚為生，同時(shí)還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會(huì)隨風(fēng)自然飄起來?！弊源耍藗兙拖氲綄⑤p柔的鵝毛扎起來，用來扇風(fēng)納涼。
小結(jié)：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好
活動(dòng)四：展望家鄉(xiāng)的未來
1、你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說一說。
2、學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊，家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學(xué)生畫未來的家鄉(xiāng)）
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！
【篇二】
《可敬可愛的家鄉(xiāng)人》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第三課。教材設(shè)置了兩個(gè)教學(xué)情景——“生活在我身邊的人”和“可敬的家鄉(xiāng)人”，通過講述“我與家鄉(xiāng)人的故事”等活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬；
2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。
【過程與方法目標(biāo)】
在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
1、教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事；
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。
一、導(dǎo)入
老師：一方水土養(yǎng)一方人，江寧是我們美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
1、欣賞圖片，師作簡(jiǎn)要介紹。（江寧的部分景點(diǎn)和物產(chǎn)）
2、品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何？
小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉(xiāng)景點(diǎn)的一個(gè)部分，物產(chǎn)的一個(gè)部分。我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點(diǎn)，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？（家鄉(xiāng)人）那你們覺得他們是一群怎樣的人呢？學(xué)生交流。
再次小結(jié)：對(duì)，都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人?。ò鍟嚎捎H可敬的家鄉(xiāng)人）（完成課題）
二、活動(dòng)探究，感恩生活在我身邊的人
活動(dòng)一：我與家鄉(xiāng)人的故事
1、你們看，書上的同學(xué)正爭(zhēng)先恐后地夸贊誰(shuí)呢？夸他們的什么呢？（學(xué)生交流）
小結(jié)：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。
2、你們身邊也有這樣的人嗎？說說你和與家鄉(xiāng)人的故事吧。
學(xué)生填寫：
我熟悉的身邊人王阿姨張大伯
生活在他們身邊的感受
活動(dòng)二：感謝身邊幫助我們的人
那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢？
示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨；給居委會(huì)寫一封信，感謝帶給小區(qū)清潔的環(huán)衛(wèi)工人……
過渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實(shí)，在我們的家鄉(xiāng)還有許多為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的名人，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲！在這里，老師收集了幾個(gè)有代表性的名人資料，我們一起來分享。
三、開展調(diào)查，了解可敬的家鄉(xiāng)人
1、走近古代名人
（1）說一說：我們的家鄉(xiāng)（指名說）
（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時(shí)，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰(shuí)，你覺得他們?cè)谀男┓矫娣浅Ａ瞬黄稹?BR> （3）小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現(xiàn)代名人
（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛幔?BR> （2）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說一說。
（3）小結(jié)。
3、走近生活“名人”
（1）了解平民英雄，想一想：是誰(shuí)托起城市的脊梁？誰(shuí)的正義渲染了城市的善良？誰(shuí)曾讓你的心靈怦然一動(dòng)？又是誰(shuí)讓你熱淚盈眶？說說你看了之后有什么感受？
（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢？
學(xué)生回答。
（3）總結(jié)。
4、采訪、感受家鄉(xiāng)人。
分小組進(jìn)行活動(dòng)，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計(jì)劃”，合作完成調(diào)查采訪，填寫“可敬的家鄉(xiāng)人”光榮榜。
光榮榜
可敬的家鄉(xiāng)人
上榜理由
發(fā)現(xiàn)方式
四、欣賞歌曲，總結(jié)全文。
同學(xué)們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人（揭題）正是在他們的努力下，我們的家鄉(xiāng)才變得如此美麗，如此富饒！作為一名家鄉(xiāng)人，我們?yōu)榇硕湴?！就讓我們一同來欣賞這樣一首歌《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》。
【篇三】
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第二課。教材包含了“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”以及“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”這兩個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過生活中各種各樣的情境，如餐桌上、商場(chǎng)里、市集等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
【過程與方法目標(biāo)】
通過`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。
一、導(dǎo)入
播放《沂蒙山小調(diào)》。
1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€(gè)都說沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……”
誰(shuí)來夸一夸自己家鄉(xiāng)美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)）
2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
二、新授
（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
1、#小學(xué)二年級(jí)# #人教部編版二年級(jí)上思想品德教育教案【三篇】#：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
那好！今天就讓我們?cè)僮蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來做領(lǐng)航員呢？
這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）
2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表
調(diào)查地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)
餐桌上
商場(chǎng)里
活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
4、投票評(píng)選：你喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？
（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1、師：出示中國(guó)物產(chǎn)地圖
同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？
師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。
師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國(guó)不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。
2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？
師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。
3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）
示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開……
4，合作交流，感悟生活
活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲
師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？
示例：
家鄉(xiāng)什么多？水多。
千條河，萬條渠，
荷塘一個(gè)連一個(gè)，
處處碧水蕩清波。
家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。
千條魚，萬只蟹，
裝滿一籮又一籮。
家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。
千匹布，萬條絹，
陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。
家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。
樓房一座連一座，
歡歌笑語(yǔ)飄滿樓，
歌唱家鄉(xiāng)新生活。
活動(dòng)四：物產(chǎn)背后的故事
1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？
生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色
師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長(zhǎng)期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國(guó)之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，
師：你們知道枸杞都可以做什么用。
生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。
師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？
2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？
提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。
三、總結(jié)
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。
【篇一】
《家鄉(xiāng)新變化》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【過程與方法目標(biāo)】
通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
1、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；
2、教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。
導(dǎo)入新課
（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）
老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）
老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？
學(xué)生：（略）
老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）
講授新課
一、我家門前新事多
活動(dòng)一：社會(huì)調(diào)查交流
（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）
老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果大的感受是什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）
活動(dòng)二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)
老師：我們打開課本第六十二頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化……下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)展示給大家。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）
老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎？
學(xué)生：（略）
（后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。）
二、家鄉(xiāng)特色代代傳
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)探寶
老師：家鄉(xiāng)變化真大啊？那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！
學(xué)生：分小隊(duì)匯報(bào)“家鄉(xiāng)探寶”活動(dòng)成果。
示例：
1、家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)
廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶，古屬?gòu)]州管轄，故稱“廬劇”。
2、家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃
四大名點(diǎn)：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點(diǎn)的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點(diǎn)在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時(shí)光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝
羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團(tuán)扇被譽(yù)為中國(guó)三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時(shí)的三河四面環(huán)湖，是一個(gè)島嶼，人們以捕魚為生，同時(shí)還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會(huì)隨風(fēng)自然飄起來?！弊源耍藗兙拖氲綄⑤p柔的鵝毛扎起來，用來扇風(fēng)納涼。
小結(jié)：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好
活動(dòng)四：展望家鄉(xiāng)的未來
1、你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說一說。
2、學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊，家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學(xué)生畫未來的家鄉(xiāng)）
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！
【篇二】
《可敬可愛的家鄉(xiāng)人》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第三課。教材設(shè)置了兩個(gè)教學(xué)情景——“生活在我身邊的人”和“可敬的家鄉(xiāng)人”，通過講述“我與家鄉(xiāng)人的故事”等活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬；
2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。
【過程與方法目標(biāo)】
在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)家鄉(xiāng)人的可親可敬。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。
1、教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事；
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。
一、導(dǎo)入
老師：一方水土養(yǎng)一方人，江寧是我們美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
1、欣賞圖片，師作簡(jiǎn)要介紹。（江寧的部分景點(diǎn)和物產(chǎn)）
2、品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何？
小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉(xiāng)景點(diǎn)的一個(gè)部分，物產(chǎn)的一個(gè)部分。我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點(diǎn)，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？（家鄉(xiāng)人）那你們覺得他們是一群怎樣的人呢？學(xué)生交流。
再次小結(jié)：對(duì)，都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人?。ò鍟嚎捎H可敬的家鄉(xiāng)人）（完成課題）
二、活動(dòng)探究，感恩生活在我身邊的人
活動(dòng)一：我與家鄉(xiāng)人的故事
1、你們看，書上的同學(xué)正爭(zhēng)先恐后地夸贊誰(shuí)呢？夸他們的什么呢？（學(xué)生交流）
小結(jié)：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。
2、你們身邊也有這樣的人嗎？說說你和與家鄉(xiāng)人的故事吧。
學(xué)生填寫：
我熟悉的身邊人王阿姨張大伯
生活在他們身邊的感受
活動(dòng)二：感謝身邊幫助我們的人
那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢？
示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨；給居委會(huì)寫一封信，感謝帶給小區(qū)清潔的環(huán)衛(wèi)工人……
過渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實(shí)，在我們的家鄉(xiāng)還有許多為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的名人，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲！在這里，老師收集了幾個(gè)有代表性的名人資料，我們一起來分享。
三、開展調(diào)查，了解可敬的家鄉(xiāng)人
1、走近古代名人
（1）說一說：我們的家鄉(xiāng)（指名說）
（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時(shí)，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰(shuí)，你覺得他們?cè)谀男┓矫娣浅Ａ瞬黄稹?BR> （3）小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現(xiàn)代名人
（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛幔?BR> （2）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說一說。
（3）小結(jié)。
3、走近生活“名人”
（1）了解平民英雄，想一想：是誰(shuí)托起城市的脊梁？誰(shuí)的正義渲染了城市的善良？誰(shuí)曾讓你的心靈怦然一動(dòng)？又是誰(shuí)讓你熱淚盈眶？說說你看了之后有什么感受？
（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢？
學(xué)生回答。
（3）總結(jié)。
4、采訪、感受家鄉(xiāng)人。
分小組進(jìn)行活動(dòng)，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計(jì)劃”，合作完成調(diào)查采訪，填寫“可敬的家鄉(xiāng)人”光榮榜。
光榮榜
可敬的家鄉(xiāng)人
上榜理由
發(fā)現(xiàn)方式
四、欣賞歌曲，總結(jié)全文。
同學(xué)們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人（揭題）正是在他們的努力下，我們的家鄉(xiāng)才變得如此美麗，如此富饒！作為一名家鄉(xiāng)人，我們?yōu)榇硕湴?！就讓我們一同來欣賞這樣一首歌《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》。
【篇三】
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》
本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第二課。教材包含了“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”以及“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”這兩個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過生活中各種各樣的情境，如餐桌上、商場(chǎng)里、市集等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
【過程與方法目標(biāo)】
通過`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。
一、導(dǎo)入
播放《沂蒙山小調(diào)》。
1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€(gè)都說沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……”
誰(shuí)來夸一夸自己家鄉(xiāng)美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)）
2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
二、新授
（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
1、#小學(xué)二年級(jí)# #人教部編版二年級(jí)上思想品德教育教案【三篇】#：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
那好！今天就讓我們?cè)僮蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來做領(lǐng)航員呢？
這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）
2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表
調(diào)查地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)
餐桌上
商場(chǎng)里
活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
4、投票評(píng)選：你喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？
（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1、師：出示中國(guó)物產(chǎn)地圖
同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？
師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。
師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國(guó)不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。
2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？
師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。
3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）
示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開……
4，合作交流，感悟生活
活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲
師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？
示例：
家鄉(xiāng)什么多？水多。
千條河，萬條渠，
荷塘一個(gè)連一個(gè)，
處處碧水蕩清波。
家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。
千條魚，萬只蟹，
裝滿一籮又一籮。
家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。
千匹布，萬條絹，
陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。
家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。
樓房一座連一座，
歡歌笑語(yǔ)飄滿樓，
歌唱家鄉(xiāng)新生活。
活動(dòng)四：物產(chǎn)背后的故事
1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？
生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色
師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長(zhǎng)期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國(guó)之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，
師：你們知道枸杞都可以做什么用。
生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。
師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？
2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？
提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。
三、總結(jié)
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。