在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關初中的老師作文錦集篇一
簡短有力的開場白
記得上學期開學第一天，施老師沉著地走進教室，掃視了一圈后，就用流利地英語介紹說:"my name is shi xiaoli ， i’m your english teacher。" 我仔細地打量著這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放著光芒，長長的頭發(fā)隨意地在空中擺動。我暗自贊嘆道:"這個老師真不一般。"
新官上任"三把火"
古人常說:"新官上任三把火。"真是一點也不錯。瞧，這位英語老師剛走馬上任沒幾天，就出乎意料地頒布了三條法令:1，簽字本每天家長簽字;2，聽寫本默寫不合格者，抄寫10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學用英語表演一組對話。施老師的這三把火可謂是點得恰到好處，這下同學們上課再也不敢馬虎了，每天來請教我的人是絡繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學們在開學之初就鼓舞起學習英語的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡單!"
愛學生如同愛子女
為了提高我們這批學生的成績，施老師常常放棄自己的休息時間來給我們輔導。但是她實在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務令她應接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家里。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機會，她也必須舍棄。她不辭辛苦來教我們，有時甚至還帶著兒子，雖然施老師嘴里沒有說，但大家心里都明白。幾個星期前，施老師因為工作太過勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執(zhí)意要堅持上課?？粗├蠋熤饾u消瘦的面容，日漸虛弱的身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地說:"張燁啊，你們班是我上一學期好不容易拉上來的，如果我這時休息，我的身體是可以康復了，但你們的英語成績便會一落千丈，你們這些好同學便會在月考中失利，這是我最不愿意見到的呀!"我呆呆地站在那里，施老師的話語占滿了我的思緒，沒想到施老師堅持不休息，竟是為我們設身處地地著想，在她的心里，早已把我們當成了她的兒女，她是在用她的心來愛護，呵護我們。感激在我心頭匯成了一句話:"施老師，我們謝謝你!"
施老師是特別的，她像一個老師，更像一個關愛子女的慈母。
有關初中的老師作文錦集篇二
進入中學以后，我的第一感覺就是“中學的老師就是不一樣，各個身懷絕技，堪稱‘教林高手’”，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：
段老師——幽默大師
段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析，了解到數(shù)學形勢的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時不時地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音依舊，更何況他還是一個愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學會了那枯燥無味、深奧難懂的數(shù)學知識，我們更得到了精神的享受，
汪老師——語言天才
汪老師真年輕，這是他給我們的第一印象，如果讓他混學生們中間，相信不認識他的人一定會把他當作我們的同學。“人不可貌相”，熟悉汪老師以后，我才知道汪老師雖然年輕，但卻是一個鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的“老先生”。記得剛開學的幾天里，他給我們的感覺就是說話太快，別扭的普通話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音，講到興奮投入時出總能溜出幾個南方口音，惹得學生們暗自偷笑，他卻渾然不知，依舊神采飛揚、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默風趣，但他有極深厚的語言功底，讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課，汪老師總是竭盡語言之技巧，展現(xiàn)華夏語言之美妙，再輔之以他那招牌式的肢體語言，可以毫不夸張地說，聽他的課，我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在”。
張老師——英語女皇
我們這個班真是不走運，從開學到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個外語老師，以致于全班學生外語成績直線下降，這可急壞了家長，愁煞了校領導。這不又換了一個，聽說是教初二好班的張老師，所以我們對她充滿了期待，希望她能點石成金，一改我們“恐外病”。果真是“樹的影，人的名”，張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺，張口就是洋腔洋調(diào)，嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語，我們簡直是猶如聆聽天書，不知其所以然，朦朧中我還以為來了一個外國人，直到下課以后，等我緩過神來才知道她是一個地地道道的中國人。第一節(jié)后，我和我的同學們都暗自慶幸，從此以后我們總算有了揚眉吐氣之日。
梁老師——佛性中人
第一節(jié)歷史課剛上課，班級就已寂靜無聲，同學們都充滿了期待。門開了，走進一個帶著眼鏡，神情平和的老師，他體態(tài)微胖，走路四平八穩(wěn)，真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過，梁教師可是一個書法高手，尤其是他的行書，在書法界可謂獨樹一幟，倍受名家看重；還有他的文章也個性十足，小有名氣。沖著這一點，我曾發(fā)過誓，一定要好好聽他的課，做他的好學生，討他的歡心，爭取能從他那里偷學幾招，將來說不定也能成為一名書法家?？墒?，也許是他道行太深，講課與他的走路一樣，不急不緩，條理有加，對于我這個急性子而言，那簡直就是一種煎熬。有一次，在梁老師的課上，由于我聽得不耐煩，就不自主地與同桌說起了悄悄話，他看見了也不點明，只是用眼睛慈愛地望著我，可我絲毫沒有覺察。前面的同學急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬頭，與他的眼神正好來了個對撞。此時，他突然說了一句“在底下說話，佛祖會看著你的?！蔽乙宦牐D時嚇了一身冷汗，雙手合掌，嘴里“阿彌陀佛”個不停。
……
我為能生活在陽光普照的21世紀而慶幸，更為能接受這樣的一些優(yōu)秀老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿他們節(jié)日快樂！
有關初中的老師作文錦集篇一
簡短有力的開場白
記得上學期開學第一天，施老師沉著地走進教室，掃視了一圈后，就用流利地英語介紹說:"my name is shi xiaoli ， i’m your english teacher。" 我仔細地打量著這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放著光芒，長長的頭發(fā)隨意地在空中擺動。我暗自贊嘆道:"這個老師真不一般。"
新官上任"三把火"
古人常說:"新官上任三把火。"真是一點也不錯。瞧，這位英語老師剛走馬上任沒幾天，就出乎意料地頒布了三條法令:1，簽字本每天家長簽字;2，聽寫本默寫不合格者，抄寫10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學用英語表演一組對話。施老師的這三把火可謂是點得恰到好處，這下同學們上課再也不敢馬虎了，每天來請教我的人是絡繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學們在開學之初就鼓舞起學習英語的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡單!"
愛學生如同愛子女
為了提高我們這批學生的成績，施老師常常放棄自己的休息時間來給我們輔導。但是她實在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務令她應接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家里。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機會，她也必須舍棄。她不辭辛苦來教我們，有時甚至還帶著兒子，雖然施老師嘴里沒有說，但大家心里都明白。幾個星期前，施老師因為工作太過勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執(zhí)意要堅持上課?？粗├蠋熤饾u消瘦的面容，日漸虛弱的身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地說:"張燁啊，你們班是我上一學期好不容易拉上來的，如果我這時休息，我的身體是可以康復了，但你們的英語成績便會一落千丈，你們這些好同學便會在月考中失利，這是我最不愿意見到的呀!"我呆呆地站在那里，施老師的話語占滿了我的思緒，沒想到施老師堅持不休息，竟是為我們設身處地地著想，在她的心里，早已把我們當成了她的兒女，她是在用她的心來愛護，呵護我們。感激在我心頭匯成了一句話:"施老師，我們謝謝你!"
施老師是特別的，她像一個老師，更像一個關愛子女的慈母。
有關初中的老師作文錦集篇二
進入中學以后，我的第一感覺就是“中學的老師就是不一樣，各個身懷絕技，堪稱‘教林高手’”，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：
段老師——幽默大師
段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析，了解到數(shù)學形勢的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時不時地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音依舊，更何況他還是一個愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學會了那枯燥無味、深奧難懂的數(shù)學知識，我們更得到了精神的享受，
汪老師——語言天才
汪老師真年輕，這是他給我們的第一印象，如果讓他混學生們中間，相信不認識他的人一定會把他當作我們的同學。“人不可貌相”，熟悉汪老師以后，我才知道汪老師雖然年輕，但卻是一個鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的“老先生”。記得剛開學的幾天里，他給我們的感覺就是說話太快，別扭的普通話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音，講到興奮投入時出總能溜出幾個南方口音，惹得學生們暗自偷笑，他卻渾然不知，依舊神采飛揚、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默風趣，但他有極深厚的語言功底，讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課，汪老師總是竭盡語言之技巧，展現(xiàn)華夏語言之美妙，再輔之以他那招牌式的肢體語言，可以毫不夸張地說，聽他的課，我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在”。
張老師——英語女皇
我們這個班真是不走運，從開學到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個外語老師，以致于全班學生外語成績直線下降，這可急壞了家長，愁煞了校領導。這不又換了一個，聽說是教初二好班的張老師，所以我們對她充滿了期待，希望她能點石成金，一改我們“恐外病”。果真是“樹的影，人的名”，張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺，張口就是洋腔洋調(diào)，嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語，我們簡直是猶如聆聽天書，不知其所以然，朦朧中我還以為來了一個外國人，直到下課以后，等我緩過神來才知道她是一個地地道道的中國人。第一節(jié)后，我和我的同學們都暗自慶幸，從此以后我們總算有了揚眉吐氣之日。
梁老師——佛性中人
第一節(jié)歷史課剛上課，班級就已寂靜無聲，同學們都充滿了期待。門開了，走進一個帶著眼鏡，神情平和的老師，他體態(tài)微胖，走路四平八穩(wěn)，真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過，梁教師可是一個書法高手，尤其是他的行書，在書法界可謂獨樹一幟，倍受名家看重；還有他的文章也個性十足，小有名氣。沖著這一點，我曾發(fā)過誓，一定要好好聽他的課，做他的好學生，討他的歡心，爭取能從他那里偷學幾招，將來說不定也能成為一名書法家?？墒?，也許是他道行太深，講課與他的走路一樣，不急不緩，條理有加，對于我這個急性子而言，那簡直就是一種煎熬。有一次，在梁老師的課上，由于我聽得不耐煩，就不自主地與同桌說起了悄悄話，他看見了也不點明，只是用眼睛慈愛地望著我，可我絲毫沒有覺察。前面的同學急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬頭，與他的眼神正好來了個對撞。此時，他突然說了一句“在底下說話，佛祖會看著你的?！蔽乙宦牐D時嚇了一身冷汗，雙手合掌，嘴里“阿彌陀佛”個不停。
……
我為能生活在陽光普照的21世紀而慶幸，更為能接受這樣的一些優(yōu)秀老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿他們節(jié)日快樂！