高考了解到，高考改革后英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間將提前，高一、高二的學(xué)生要注意這些內(nèi)容，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
在多個(gè)省份陸續(xù)出臺(tái)的高考改革方案中，高考英語(yǔ)的考試形式變化較大，多數(shù)省份均已明確英語(yǔ)為“一年兩考”。其中，北京、天津兩地對(duì)此已開(kāi)始探索，其他省份多在2020年、2021年予以落實(shí)。據(jù)跟誰(shuí)學(xué)了解，高考改革后，在英語(yǔ)方面將增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，改變?cè)械囊豢级ńK身的考試方式，有利于減少考試失誤給學(xué)生帶來(lái)的影響。
高考改革后，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍是重點(diǎn)內(nèi)容。
部分學(xué)生認(rèn)為，新高考增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，意味著英語(yǔ)學(xué)習(xí)將不再成為考試重點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要。高考英語(yǔ)改革由一考變?yōu)槎嗫嫉目荚囆问?，有利于緩解學(xué)生的心理壓力，減少學(xué)生的考試失誤，更有利于發(fā)揮學(xué)生的正常水平，但這并不意味著高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度降低，英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然是高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
從英語(yǔ)在高考中的分?jǐn)?shù)占比來(lái)說(shuō)，高考改革后英語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)沒(méi)有發(fā)生變化，滿分仍然為150分，此外由于新高考將實(shí)行“3＋3”的考試制度，即除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考科目外，再另選3門(mén)作為高考的選考科目，并以等級(jí)賦分制的方式計(jì)入高考總分。這就意味著，在一定程度上，英語(yǔ)作為統(tǒng)考科目的分?jǐn)?shù)占比將有所提升。此外，增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多選擇的同時(shí)，也將競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間更為提前，使學(xué)生提前進(jìn)入到備考的階段，要求學(xué)生在高一、高二階段打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提前做好適應(yīng)性的準(zhǔn)備。
從高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性來(lái)說(shuō)，高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性的階段，高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅會(huì)對(duì)現(xiàn)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，同時(shí)會(huì)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，往往強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，在大學(xué)、考研、出國(guó)留學(xué)等不同的學(xué)習(xí)階段都會(huì)涉及到英語(yǔ)方面的內(nèi)容，而高中英語(yǔ)則是重要的基礎(chǔ)階段，雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)不能起決定性的作用，但會(huì)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？其中，單詞和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩大基礎(chǔ)。
關(guān)于高中階段的單詞學(xué)習(xí)。
單詞量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都離不開(kāi)單詞的記憶。英語(yǔ)單詞量的掌握，會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。比如在高中英語(yǔ)聽(tīng)力部分，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到聽(tīng)不懂文章內(nèi)容的情況，英語(yǔ)聽(tīng)力能夠聽(tīng)懂的前提是讀懂，如果沒(méi)有掌握聽(tīng)力材料中的單詞含義，也就很難理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容，從而出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。
首先要明確單詞記憶的目的。關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶，并不是高中階段的所有單詞都要求能夠拼寫(xiě)出來(lái)，根據(jù)英語(yǔ)單詞用途的不同，有相應(yīng)的單詞記憶要求。比如在閱讀理解中，單詞的記憶要求不是達(dá)到能夠正確拼寫(xiě)的程度，而是能夠辨認(rèn)出單詞，在看到英語(yǔ)單詞時(shí)能夠?qū)?yīng)出中文含義，而在英語(yǔ)作文中則要求能夠正確拼寫(xiě)出單詞。
其次要掌握高效的記憶方法。單詞記憶是困擾很多學(xué)生的難題，比如會(huì)有單詞記憶內(nèi)容較多，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遺忘的情況。提高單詞記憶的效率，要能夠達(dá)到單詞記憶舉一反三的效果。英語(yǔ)單詞主要由詞根和詞綴組成，其中詞根是單詞的核心部分，起到?jīng)Q定詞義的作用，詞綴起到?jīng)Q定詞性的作用，因此如果掌握了詞根、詞綴的內(nèi)容，就能夠使單詞之間形成相互聯(lián)系的體系，減輕單詞記憶的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于高中階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
有人認(rèn)為在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很少有直接考查語(yǔ)法知識(shí)的內(nèi)容，雖然不涉及對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的直接考查，但語(yǔ)法學(xué)習(xí)卻貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。比如在高中的閱讀理解部分，很少會(huì)涉及語(yǔ)法知識(shí)的直接考查，但會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使掌握了一定的單詞量也會(huì)出現(xiàn)讀不懂文章內(nèi)容的情況，這就與英語(yǔ)語(yǔ)法有著直接關(guān)聯(lián)。
跟誰(shuí)學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，首先要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)有系統(tǒng)化的掌握，就像解答數(shù)學(xué)題要有理論知識(shí)和公式作為支撐，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中也要掌握理論知識(shí)。比如掌握英語(yǔ)語(yǔ)法中的5大基本句型，分清英語(yǔ)中各種從句的類(lèi)型，了解不同英語(yǔ)時(shí)態(tài)的特征等。掌握語(yǔ)法的理論知識(shí)是第一步，關(guān)鍵在于語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用和理解，根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法理論知識(shí)的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)相關(guān)的例句來(lái)進(jìn)行理解。
在多個(gè)省份陸續(xù)出臺(tái)的高考改革方案中，高考英語(yǔ)的考試形式變化較大，多數(shù)省份均已明確英語(yǔ)為“一年兩考”。其中，北京、天津兩地對(duì)此已開(kāi)始探索，其他省份多在2020年、2021年予以落實(shí)。據(jù)跟誰(shuí)學(xué)了解，高考改革后，在英語(yǔ)方面將增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，改變?cè)械囊豢级ńK身的考試方式，有利于減少考試失誤給學(xué)生帶來(lái)的影響。
高考改革后，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍是重點(diǎn)內(nèi)容。
部分學(xué)生認(rèn)為，新高考增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，意味著英語(yǔ)學(xué)習(xí)將不再成為考試重點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要。高考英語(yǔ)改革由一考變?yōu)槎嗫嫉目荚囆问?，有利于緩解學(xué)生的心理壓力，減少學(xué)生的考試失誤，更有利于發(fā)揮學(xué)生的正常水平，但這并不意味著高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度降低，英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然是高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
從英語(yǔ)在高考中的分?jǐn)?shù)占比來(lái)說(shuō)，高考改革后英語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)沒(méi)有發(fā)生變化，滿分仍然為150分，此外由于新高考將實(shí)行“3＋3”的考試制度，即除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考科目外，再另選3門(mén)作為高考的選考科目，并以等級(jí)賦分制的方式計(jì)入高考總分。這就意味著，在一定程度上，英語(yǔ)作為統(tǒng)考科目的分?jǐn)?shù)占比將有所提升。此外，增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多選擇的同時(shí)，也將競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間更為提前，使學(xué)生提前進(jìn)入到備考的階段，要求學(xué)生在高一、高二階段打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提前做好適應(yīng)性的準(zhǔn)備。
從高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性來(lái)說(shuō)，高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性的階段，高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅會(huì)對(duì)現(xiàn)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，同時(shí)會(huì)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，往往強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，在大學(xué)、考研、出國(guó)留學(xué)等不同的學(xué)習(xí)階段都會(huì)涉及到英語(yǔ)方面的內(nèi)容，而高中英語(yǔ)則是重要的基礎(chǔ)階段，雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)不能起決定性的作用，但會(huì)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？其中，單詞和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩大基礎(chǔ)。
關(guān)于高中階段的單詞學(xué)習(xí)。
單詞量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都離不開(kāi)單詞的記憶。英語(yǔ)單詞量的掌握，會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。比如在高中英語(yǔ)聽(tīng)力部分，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到聽(tīng)不懂文章內(nèi)容的情況，英語(yǔ)聽(tīng)力能夠聽(tīng)懂的前提是讀懂，如果沒(méi)有掌握聽(tīng)力材料中的單詞含義，也就很難理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容，從而出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。
首先要明確單詞記憶的目的。關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶，并不是高中階段的所有單詞都要求能夠拼寫(xiě)出來(lái)，根據(jù)英語(yǔ)單詞用途的不同，有相應(yīng)的單詞記憶要求。比如在閱讀理解中，單詞的記憶要求不是達(dá)到能夠正確拼寫(xiě)的程度，而是能夠辨認(rèn)出單詞，在看到英語(yǔ)單詞時(shí)能夠?qū)?yīng)出中文含義，而在英語(yǔ)作文中則要求能夠正確拼寫(xiě)出單詞。
其次要掌握高效的記憶方法。單詞記憶是困擾很多學(xué)生的難題，比如會(huì)有單詞記憶內(nèi)容較多，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遺忘的情況。提高單詞記憶的效率，要能夠達(dá)到單詞記憶舉一反三的效果。英語(yǔ)單詞主要由詞根和詞綴組成，其中詞根是單詞的核心部分，起到?jīng)Q定詞義的作用，詞綴起到?jīng)Q定詞性的作用，因此如果掌握了詞根、詞綴的內(nèi)容，就能夠使單詞之間形成相互聯(lián)系的體系，減輕單詞記憶的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于高中階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
有人認(rèn)為在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很少有直接考查語(yǔ)法知識(shí)的內(nèi)容，雖然不涉及對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的直接考查，但語(yǔ)法學(xué)習(xí)卻貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。比如在高中的閱讀理解部分，很少會(huì)涉及語(yǔ)法知識(shí)的直接考查，但會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使掌握了一定的單詞量也會(huì)出現(xiàn)讀不懂文章內(nèi)容的情況，這就與英語(yǔ)語(yǔ)法有著直接關(guān)聯(lián)。
跟誰(shuí)學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，首先要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)有系統(tǒng)化的掌握，就像解答數(shù)學(xué)題要有理論知識(shí)和公式作為支撐，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中也要掌握理論知識(shí)。比如掌握英語(yǔ)語(yǔ)法中的5大基本句型，分清英語(yǔ)中各種從句的類(lèi)型，了解不同英語(yǔ)時(shí)態(tài)的特征等。掌握語(yǔ)法的理論知識(shí)是第一步，關(guān)鍵在于語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用和理解，根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法理論知識(shí)的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)相關(guān)的例句來(lái)進(jìn)行理解。