《太陽(yáng)花》用生動(dòng)的語(yǔ)言記敘了太陽(yáng)花的樣子和之所以叫做太陽(yáng)花的原因，贊美了太陽(yáng)花的燦爛多姿和生機(jī)勃勃，表達(dá)了人對(duì)花的愛(ài)戀，花對(duì)人的啟迪。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
德育目標(biāo)
感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感陶冶情操。
第一課時(shí)
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎？見(jiàn)過(guò)什么花？請(qǐng)你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么？
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花？為什么叫太陽(yáng)花？
5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。（不讀錯(cuò)字不添字）
2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。（一共有4個(gè)）
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么？
2、太陽(yáng)花是什么樣子？
3、為什么叫太陽(yáng)花？
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
a 看圖（出示幻燈）
太陽(yáng)花是什么樣的形狀？
太陽(yáng)花是什么樣的顏色？
太陽(yáng)花是什么樣的姿態(tài)？
b 圖文對(duì)應(yīng)
自由讀課文；
分組討論，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的；
理解“五顏六色”誰(shuí)能用它說(shuō)一句話；
c 再讀課文感悟太陽(yáng)花的美
過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢？
2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽(yáng)花？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
c 結(jié)合課文內(nèi)容填空
因?yàn)樘?yáng)升起，花兒（），太陽(yáng)（），花兒（），太陽(yáng)（），花兒（），所以這種花叫（）。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導(dǎo)朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽(yáng)花隨讀著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花？它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)？
三、作業(yè)
任意觀察一種花的形狀、顏色，并寫(xiě)出一段話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
早上：樂(lè)呵呵地開(kāi)放
太陽(yáng)花 中午：太陽(yáng)越曬越艷
傍晚：安安靜靜地睡覺(jué)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、出示一、二類(lèi)生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習(xí)一類(lèi)字的寫(xiě)法及意義
1、出示一類(lèi)字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解
3、口頭擴(kuò)詞
葉：樹(shù)葉 葉片 葉子 竹葉
早：早上 早晨 遲早 早飯
才：人才 天才 剛才 才到
您：您好 您們 是您 您的
安：安心 公安 安全 安裝
靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄
那：那好 那里 那樣
4、識(shí)記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬，第十二筆要出頭
三、課堂練習(xí)
1、描紅臨摹
2、抄寫(xiě)生字詞
四、課堂總結(jié)
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片，一塊帶有田字格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。
2、指名分自然段讀課文。
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
（1）你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？（課件出示太陽(yáng)花圖）仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)一說(shuō)你看到的太陽(yáng)花。
（2）指名朗讀第1自然段：課文中的太陽(yáng)花是什么樣子的？什么形狀？什么顏色？指導(dǎo)朗讀。
（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段，理解“樂(lè)呵呵”，體會(huì)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃；理解“五顏六色”，體會(huì)太陽(yáng)花顏色多。
（4）多美的太陽(yáng)花呀！你能讀出它的美來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
（1）自由讀第3、4自然段。
（2）小組討論：為什么叫做“太陽(yáng)花”？請(qǐng)用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。
（3）指導(dǎo)朗讀：第3自然段讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣；第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢，體驗(yàn)太陽(yáng)花隨著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
比較：“安靜”與“安安靜靜”。
（三）再讀課文，積累語(yǔ)言
1、讓我們?cè)俅卫首x課文，去感受太陽(yáng)花的美麗與可愛(ài)吧！
2、文中的句子寫(xiě)得太美了，老師都被它的美所陶醉了，請(qǐng)把讓你陶醉的句子背誦給大家聽(tīng)一聽(tīng)，與大家一起分享你的心情吧！
（四）課外拓展
你喜歡什么花？為什么？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
篇三
教學(xué)目的：
1、 認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字， 其中會(huì)寫(xiě)“葉、 早、 那、 才、 您、 安、 靜” 7 個(gè)字。
2、 有感情地朗讀課文， 了解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
3、 感受太陽(yáng)花的美麗， 陶冶情操。
教學(xué)重、 難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)： 掌握 7 個(gè)生字的音、 形、 義， 理解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
2、 難點(diǎn)： 從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗， 增強(qiáng)美感， 陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)花， 生字卡片
教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、 啟發(fā)談話
春天來(lái)了， 有很多美麗的花兒， 你們喜歡什么花呢？ 板書(shū)課題， 齊讀課題。
二、 初讀課文， 整體感知
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自讀課文， 標(biāo)出自然段， 找出生字寶寶。
3、 教師出示生字卡片， 學(xué)生認(rèn)讀， 組詞。
三、 再讀課文， 感受課文的美
1、 學(xué)生讀第一自然段， 教師板書(shū)圖畫(huà)
2、 學(xué)生齊讀第二自然段 理解重點(diǎn)詞： 五顏六色
3、 指讀第三自然段 在太陽(yáng)的照射下， 太陽(yáng)花是怎么樣的呢？
4、 指導(dǎo)朗讀第四自然段
四、 啟發(fā)談話
為什么叫太陽(yáng)花呢？
五、 全班自由朗讀課文。
六、 課外拓展
畫(huà)一畫(huà)你喜歡的花兒。
第二課時(shí)（略）
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
德育目標(biāo)
感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感陶冶情操。
第一課時(shí)
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎？見(jiàn)過(guò)什么花？請(qǐng)你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么？
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花？為什么叫太陽(yáng)花？
5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。（不讀錯(cuò)字不添字）
2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。（一共有4個(gè)）
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么？
2、太陽(yáng)花是什么樣子？
3、為什么叫太陽(yáng)花？
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
a 看圖（出示幻燈）
太陽(yáng)花是什么樣的形狀？
太陽(yáng)花是什么樣的顏色？
太陽(yáng)花是什么樣的姿態(tài)？
b 圖文對(duì)應(yīng)
自由讀課文；
分組討論，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的；
理解“五顏六色”誰(shuí)能用它說(shuō)一句話；
c 再讀課文感悟太陽(yáng)花的美
過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢？
2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽(yáng)花？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
c 結(jié)合課文內(nèi)容填空
因?yàn)樘?yáng)升起，花兒（），太陽(yáng)（），花兒（），太陽(yáng)（），花兒（），所以這種花叫（）。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導(dǎo)朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽(yáng)花隨讀著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花？它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)？
三、作業(yè)
任意觀察一種花的形狀、顏色，并寫(xiě)出一段話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
早上：樂(lè)呵呵地開(kāi)放
太陽(yáng)花 中午：太陽(yáng)越曬越艷
傍晚：安安靜靜地睡覺(jué)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、出示一、二類(lèi)生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習(xí)一類(lèi)字的寫(xiě)法及意義
1、出示一類(lèi)字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解
3、口頭擴(kuò)詞
葉：樹(shù)葉 葉片 葉子 竹葉
早：早上 早晨 遲早 早飯
才：人才 天才 剛才 才到
您：您好 您們 是您 您的
安：安心 公安 安全 安裝
靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄
那：那好 那里 那樣
4、識(shí)記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬，第十二筆要出頭
三、課堂練習(xí)
1、描紅臨摹
2、抄寫(xiě)生字詞
四、課堂總結(jié)
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片，一塊帶有田字格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。
2、指名分自然段讀課文。
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
（1）你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？（課件出示太陽(yáng)花圖）仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)一說(shuō)你看到的太陽(yáng)花。
（2）指名朗讀第1自然段：課文中的太陽(yáng)花是什么樣子的？什么形狀？什么顏色？指導(dǎo)朗讀。
（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段，理解“樂(lè)呵呵”，體會(huì)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃；理解“五顏六色”，體會(huì)太陽(yáng)花顏色多。
（4）多美的太陽(yáng)花呀！你能讀出它的美來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
（1）自由讀第3、4自然段。
（2）小組討論：為什么叫做“太陽(yáng)花”？請(qǐng)用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。
（3）指導(dǎo)朗讀：第3自然段讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣；第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢，體驗(yàn)太陽(yáng)花隨著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
比較：“安靜”與“安安靜靜”。
（三）再讀課文，積累語(yǔ)言
1、讓我們?cè)俅卫首x課文，去感受太陽(yáng)花的美麗與可愛(ài)吧！
2、文中的句子寫(xiě)得太美了，老師都被它的美所陶醉了，請(qǐng)把讓你陶醉的句子背誦給大家聽(tīng)一聽(tīng)，與大家一起分享你的心情吧！
（四）課外拓展
你喜歡什么花？為什么？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
篇三
教學(xué)目的：
1、 認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字， 其中會(huì)寫(xiě)“葉、 早、 那、 才、 您、 安、 靜” 7 個(gè)字。
2、 有感情地朗讀課文， 了解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
3、 感受太陽(yáng)花的美麗， 陶冶情操。
教學(xué)重、 難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)： 掌握 7 個(gè)生字的音、 形、 義， 理解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
2、 難點(diǎn)： 從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗， 增強(qiáng)美感， 陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)花， 生字卡片
教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、 啟發(fā)談話
春天來(lái)了， 有很多美麗的花兒， 你們喜歡什么花呢？ 板書(shū)課題， 齊讀課題。
二、 初讀課文， 整體感知
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自讀課文， 標(biāo)出自然段， 找出生字寶寶。
3、 教師出示生字卡片， 學(xué)生認(rèn)讀， 組詞。
三、 再讀課文， 感受課文的美
1、 學(xué)生讀第一自然段， 教師板書(shū)圖畫(huà)
2、 學(xué)生齊讀第二自然段 理解重點(diǎn)詞： 五顏六色
3、 指讀第三自然段 在太陽(yáng)的照射下， 太陽(yáng)花是怎么樣的呢？
4、 指導(dǎo)朗讀第四自然段
四、 啟發(fā)談話
為什么叫太陽(yáng)花呢？
五、 全班自由朗讀課文。
六、 課外拓展
畫(huà)一畫(huà)你喜歡的花兒。
第二課時(shí)（略）