心理學(xué)家的研究表明“語(yǔ)言自我是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在母語(yǔ)習(xí)得體驗(yàn)中逐步建立起來(lái)的并且具有保護(hù)性能的一種心理障礙，語(yǔ)言自我是否具有靈活性是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)重要因素”。小學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語(yǔ)具有的保護(hù)性心理尚未完全建立起來(lái)，語(yǔ)言自我靈活性高，接受和學(xué)習(xí)性的語(yǔ)言能力強(qiáng)，此時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，語(yǔ)言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來(lái)看，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
    1. Hello！ Hi！
    2. Hello！ I‘m Wu Yifan. I’m from China.
    3. What‘s your name？
    4. My name’s Chen Jie.
    5. I have a pencil. Me too.
    6. Good morning. Good afternoon.
    7. This is Miss White. Nice to meet you.
    8. Where are you from？ I‘m from America.
    9. Let’s go to school. OK.
    10. How many cakes？ One cake
    11. How are you？ I‘m fine， thank you.
    12. Let’s paint. Great
    13. I like green. Me too.
    14. I have a rabbit.
    15. Cool！ Super！ Great！ Wow！
    16. May I have a look？ Sure.
    17. Here you are. Thank you. You‘re welcome
    18. I like hamburgers. Me too
    19. Have some French fries.
    20. Can I have some chicken？ Sure.
    21. How old are you？ I’m nine.