課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的幼兒園小班科學課件：西紅柿和小黃瓜，歡迎閱讀與借鑒。
    活動目標
    1、感知西紅柿、黃瓜的特征
    2、知道多吃瓜果對身體有好處。
    活動準備
    1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。
    2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾人手一條。
    3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
    活動過程
    一、初步感知
    引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
    二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
    1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：
    西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
    2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。
    3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
    4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
    三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
    1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
    2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
    3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;
    切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。
    四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
    1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
    2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
    知道吃西紅柿有益于身體健康。
    3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
    引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
    4、提出品嘗要求：
    將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
    五、幼兒邊品嘗邊自由交流
    西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。
    在品嘗中自由結(jié)束活動。