課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的八年級心理健康課件：靜心聽花開，歡迎閱讀與借鑒。
活動分析
在初二年級的問卷調查中發(fā)現(xiàn)，有25％的學生認為中學生談戀愛的現(xiàn)象很普遍，12％的男生對中學生戀愛表示支持，而80％的女生對此的態(tài)度為“無所謂”和“看情況而定”。在訪談中發(fā)現(xiàn)，學生對異性交往過密的后果雖有一定的預期，但是往往比較片面；而且。學生往往會把這種關系的不長久歸因于師長、學業(yè)等外界壓力，而缺乏對自身能力的考慮。
該年齡段男女學生的相處，已經走過了青春期早期的“恪守界限”，也走過了彼此好奇試探的“打打鬧鬧”，開始互相萌發(fā)好感，進入了“異性吸引期”。而且，當前社會環(huán)境下，不少學生由于缺乏家庭關愛，更容易對“愛情”產生浪漫的期待，渴望在異性交往中建立起穩(wěn)定的關系，來獲得情感支持和歸屬。由于外界壓力與青春期學生本身的身心特點，這種“一對一”的交往關系往往不能持久，而且會給當事人帶來很大的情緒波動。
由于該年齡段學生的青春萌動心理屬于朦朧的愛情萌芽狀態(tài)，很難區(qū)分是友情還是愛情，故在這一節(jié)課的時間里，不對這種感情作界定。
活動目標
1．引導學生討論在初中階段建立異性交往的過密關系可能帶來的影響。
2．幫助學生建立健康慎重的異性交往觀念，鼓勵自然、廣泛的異性交往。
活動對象
初二年級
活動準備
1．問卷調查與訪談，了解學生對初中階段異性交往過密的看法。
2．結合《非常青春、非常自信》教學片《異性之間的情感》片段，制作PPT。
3．課前分組，學生弧形圍坐以方便討論。
活動過程
一、欣賞歌曲，導入主題
1．播放電影《英俊少年》插曲：《小小少年》
2．師：可能大家都有類似的感受，隨著我們年齡的增長，我們的煩惱也增多了。今天，我們就一起來看一個故事，故事的主人公，就在異性交往方面遇到了一些困擾。
二、序曲：萌動的青春情
（一）呈現(xiàn)故事
陸綺是一個多才多藝的女生，王鵬是一個熱情開朗的男生。他們的故事得從學校戲劇社的成立說起。
觀看錄像《非常青春、非常自信》教學片《異性之間的情感》片段A。
（錄像梗概：學校成立戲劇社，陸綺和王鵬都是其中一員。放學路上，他們碰巧同路，聊天愉快。兩人開始慢慢熟悉起來……）
這段時間，陸綺和王鵬相處得很愉快。陸綺在她的日志里寫道：今天的數學測驗我考了80分，老師和媽媽都表揚了我。這還真該謝謝王鵬呢。我覺得和王鵬在一起很開心，他幽默、聰明。我開始很期待和他一起上學放學，我是不是喜歡上他了?
（二）亮出你的觀點
全班討論：你覺得陸綺和王鵬之間是怎樣一種情感?
教師：這是一種青春期的欣賞和好感，很純真美好。
（三）故事續(xù)編
學生續(xù)編故事：陸綺和王鵬接下來可能會怎么做?為什么?
（建立更加親密的關系；保持原有的距離；有意疏遠；猶豫不定。）
師：每一種選擇都會對我們產生影響，把故事引向不同的方向，所以做出決定前要慎重考慮。我們來看看。陸綺和王鵬在經過考慮之后，又會做怎樣的選擇呢?
三、發(fā)展：剪不斷、理還亂
（一）用幻燈片成對呈現(xiàn)陸綺和王鵬的日志
陸綺：今天，我終于忍不住告訴他。我有點喜歡他!他看起來很害羞的樣子，但是他說，他也喜歡我，并且希望我做她的女朋友，經常和他在一起!我當然答應了!
王鵬：今天，陸綺告訴我她喜歡我。這還是第有女孩對我這么說呢!她是個漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我覺得很開心。我想，我也是喜歡她的。她答應了做我的女朋友，這樣真好。
陸綺：王雪說我“重色親友”!因為自從和王鵬在一起后，我和她們一起玩的時間就少了很多?？墒?，我也不是故意的啊!
王鵬：這些天。每當陸綺走過我們班的教室，同學們就會起哄。本來倒也沒什么，可是有時候老師在的時候他們也會起哄，老師就會很奇怪地看著我。我很擔心，我覺得這樣下去會被老師知道的。
陸綺：不知道為什么，現(xiàn)在和王鵬在一起沒有以前那么開心了。有時候我真覺得他不能夠真正體會我的心情，還不如其他的一些同學呢。我想和他一起學街舞，可是他好像很不情愿的樣子。
王鵬：期中考試的成績出來了，我下降了好幾名。媽媽說我近有些心不在焉的，這樣下去考市重點就會很危險了。我覺得很煩。學校藝術節(jié)快開幕了，陸綺想要我一起去學街舞，可我不喜歡跳舞的啊。我這樣跟她說了，她卻還是為這件事情生氣。
陸綺：王鵬這次考得不好，他說他媽媽給了他很大壓力，他是在怪我影響他了嗎?近我們總是不歡而教。
我有些后悔了。
王鵬：戲劇杜的戲已經排得差不多了。我和陸綺之間的相處，卻好像進人了一個灰色的時期，我覺得她不像剛開始那樣開朗大方了。為什么會這樣呢?好懷念以前快樂的時光啊!
（二）請你來把脈
1．師：原本很快樂的兩個人?，F(xiàn)在卻面臨越來越多的困擾。陸綺和王鵬現(xiàn)在遇到了什么問題?
2．學生思考并回答
（師長壓力、學業(yè)問題、同學議論、對對方的新認識、自我發(fā)展空間的限制、情緒波動等。）
3．小組討論：陸綺和王鵬可以怎樣解決這些問題?
針對學生提出的解決方案，教師適時提醒學生思考這種方案的可行性，以及需要的時間。
4．教師引導：建立固定的一對一交往關系，會給我們帶來諸多的困擾，如情緒上的、人際交往上的，這些問題，有些會隨著年齡的增長消失，有些即使是成年人也很難處理好。解決這些問題需要很多智慧和能力，比如獨立的人格、溝通的能力、體察關懷他人的能力，也需要很多時間與精力。這對現(xiàn)階段的我們來說是很難的，因為現(xiàn)階段我們主要的精力還是要放在學習與自我成長上，我們缺乏時問，又缺乏足夠的能力。在這時，選擇分開也是一種解決的方法，但是卻不可避免地也會給雙方帶來一些情緒上的波動。
四、真情表露：另一種可能
師：討論到這里，大家看上去都很困擾。為什么開始時候的那種純真和輕松的交往，后卻成為了一種負擔?這讓我想起了我中學時代的一段經歷，不知大家是否有興趣聽一下。也是在初二的時候，我們班轉來了一位新同學。他有些酷酷的話不多，比其他男生看上去成熟些。而他的位置就在我前面。我當時覺得他很帥。像很多女生一樣，對他很欣賞。但是，和陸綺不一樣的是，我只把這份喜歡放在心里，依然和很多同學交往，有很多的朋友，包括男生和女生。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他其實并不是我想象中的那種類型，等到初三畢業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)對他的感覺已經和對別的同學沒有什么區(qū)別。我很慶幸，當時我對他的喜歡，只是放在心里面，并沒有耽誤我的學習和發(fā)展，也沒有干擾我和其他同學的友誼?，F(xiàn)在回想起來。當時的喜歡是很單純也很稚嫩的。事實上，我們是在不斷成長的，我們的觀念、欣賞的眼光，也是會成長的，在這樣的成長的季節(jié)。拓寬自己的交往圈子，不斷地發(fā)展自己的能力，才不會成為井底之蛙啊。
五、觀點澄清：如果重新選擇
師：聽了我的經歷，結合陸綺和王鵬的故事，相信大家對異性交往這個話題也會有一些新的想法。如果現(xiàn)在你的好朋友來告訴你，他對某位異性同學產生了好感。你會給他什么建議呢?
學生提出建議。（板書：歸納學生的建議）
六、結束語（出示課題：靜心聽花開）
每個人都會走過青春萌動的花季，當你聽到心中有花開的聲音，你可以輕輕告訴自己：我長大了，這是我生命中的春天。你可以留些時間給自己，靜靜地品味這花朵的芬芳，但是，不要因為在一朵花前面逗留太久，而耽誤了整個春天的美麗風景哦!
活動分析
在初二年級的問卷調查中發(fā)現(xiàn)，有25％的學生認為中學生談戀愛的現(xiàn)象很普遍，12％的男生對中學生戀愛表示支持，而80％的女生對此的態(tài)度為“無所謂”和“看情況而定”。在訪談中發(fā)現(xiàn)，學生對異性交往過密的后果雖有一定的預期，但是往往比較片面；而且。學生往往會把這種關系的不長久歸因于師長、學業(yè)等外界壓力，而缺乏對自身能力的考慮。
該年齡段男女學生的相處，已經走過了青春期早期的“恪守界限”，也走過了彼此好奇試探的“打打鬧鬧”，開始互相萌發(fā)好感，進入了“異性吸引期”。而且，當前社會環(huán)境下，不少學生由于缺乏家庭關愛，更容易對“愛情”產生浪漫的期待，渴望在異性交往中建立起穩(wěn)定的關系，來獲得情感支持和歸屬。由于外界壓力與青春期學生本身的身心特點，這種“一對一”的交往關系往往不能持久，而且會給當事人帶來很大的情緒波動。
由于該年齡段學生的青春萌動心理屬于朦朧的愛情萌芽狀態(tài)，很難區(qū)分是友情還是愛情，故在這一節(jié)課的時間里，不對這種感情作界定。
活動目標
1．引導學生討論在初中階段建立異性交往的過密關系可能帶來的影響。
2．幫助學生建立健康慎重的異性交往觀念，鼓勵自然、廣泛的異性交往。
活動對象
初二年級
活動準備
1．問卷調查與訪談，了解學生對初中階段異性交往過密的看法。
2．結合《非常青春、非常自信》教學片《異性之間的情感》片段，制作PPT。
3．課前分組，學生弧形圍坐以方便討論。
活動過程
一、欣賞歌曲，導入主題
1．播放電影《英俊少年》插曲：《小小少年》
2．師：可能大家都有類似的感受，隨著我們年齡的增長，我們的煩惱也增多了。今天，我們就一起來看一個故事，故事的主人公，就在異性交往方面遇到了一些困擾。
二、序曲：萌動的青春情
（一）呈現(xiàn)故事
陸綺是一個多才多藝的女生，王鵬是一個熱情開朗的男生。他們的故事得從學校戲劇社的成立說起。
觀看錄像《非常青春、非常自信》教學片《異性之間的情感》片段A。
（錄像梗概：學校成立戲劇社，陸綺和王鵬都是其中一員。放學路上，他們碰巧同路，聊天愉快。兩人開始慢慢熟悉起來……）
這段時間，陸綺和王鵬相處得很愉快。陸綺在她的日志里寫道：今天的數學測驗我考了80分，老師和媽媽都表揚了我。這還真該謝謝王鵬呢。我覺得和王鵬在一起很開心，他幽默、聰明。我開始很期待和他一起上學放學，我是不是喜歡上他了?
（二）亮出你的觀點
全班討論：你覺得陸綺和王鵬之間是怎樣一種情感?
教師：這是一種青春期的欣賞和好感，很純真美好。
（三）故事續(xù)編
學生續(xù)編故事：陸綺和王鵬接下來可能會怎么做?為什么?
（建立更加親密的關系；保持原有的距離；有意疏遠；猶豫不定。）
師：每一種選擇都會對我們產生影響，把故事引向不同的方向，所以做出決定前要慎重考慮。我們來看看。陸綺和王鵬在經過考慮之后，又會做怎樣的選擇呢?
三、發(fā)展：剪不斷、理還亂
（一）用幻燈片成對呈現(xiàn)陸綺和王鵬的日志
陸綺：今天，我終于忍不住告訴他。我有點喜歡他!他看起來很害羞的樣子，但是他說，他也喜歡我，并且希望我做她的女朋友，經常和他在一起!我當然答應了!
王鵬：今天，陸綺告訴我她喜歡我。這還是第有女孩對我這么說呢!她是個漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我覺得很開心。我想，我也是喜歡她的。她答應了做我的女朋友，這樣真好。
陸綺：王雪說我“重色親友”!因為自從和王鵬在一起后，我和她們一起玩的時間就少了很多?？墒?，我也不是故意的啊!
王鵬：這些天。每當陸綺走過我們班的教室，同學們就會起哄。本來倒也沒什么，可是有時候老師在的時候他們也會起哄，老師就會很奇怪地看著我。我很擔心，我覺得這樣下去會被老師知道的。
陸綺：不知道為什么，現(xiàn)在和王鵬在一起沒有以前那么開心了。有時候我真覺得他不能夠真正體會我的心情，還不如其他的一些同學呢。我想和他一起學街舞，可是他好像很不情愿的樣子。
王鵬：期中考試的成績出來了，我下降了好幾名。媽媽說我近有些心不在焉的，這樣下去考市重點就會很危險了。我覺得很煩。學校藝術節(jié)快開幕了，陸綺想要我一起去學街舞，可我不喜歡跳舞的啊。我這樣跟她說了，她卻還是為這件事情生氣。
陸綺：王鵬這次考得不好，他說他媽媽給了他很大壓力，他是在怪我影響他了嗎?近我們總是不歡而教。
我有些后悔了。
王鵬：戲劇杜的戲已經排得差不多了。我和陸綺之間的相處，卻好像進人了一個灰色的時期，我覺得她不像剛開始那樣開朗大方了。為什么會這樣呢?好懷念以前快樂的時光啊!
（二）請你來把脈
1．師：原本很快樂的兩個人?，F(xiàn)在卻面臨越來越多的困擾。陸綺和王鵬現(xiàn)在遇到了什么問題?
2．學生思考并回答
（師長壓力、學業(yè)問題、同學議論、對對方的新認識、自我發(fā)展空間的限制、情緒波動等。）
3．小組討論：陸綺和王鵬可以怎樣解決這些問題?
針對學生提出的解決方案，教師適時提醒學生思考這種方案的可行性，以及需要的時間。
4．教師引導：建立固定的一對一交往關系，會給我們帶來諸多的困擾，如情緒上的、人際交往上的，這些問題，有些會隨著年齡的增長消失，有些即使是成年人也很難處理好。解決這些問題需要很多智慧和能力，比如獨立的人格、溝通的能力、體察關懷他人的能力，也需要很多時間與精力。這對現(xiàn)階段的我們來說是很難的，因為現(xiàn)階段我們主要的精力還是要放在學習與自我成長上，我們缺乏時問，又缺乏足夠的能力。在這時，選擇分開也是一種解決的方法，但是卻不可避免地也會給雙方帶來一些情緒上的波動。
四、真情表露：另一種可能
師：討論到這里，大家看上去都很困擾。為什么開始時候的那種純真和輕松的交往，后卻成為了一種負擔?這讓我想起了我中學時代的一段經歷，不知大家是否有興趣聽一下。也是在初二的時候，我們班轉來了一位新同學。他有些酷酷的話不多，比其他男生看上去成熟些。而他的位置就在我前面。我當時覺得他很帥。像很多女生一樣，對他很欣賞。但是，和陸綺不一樣的是，我只把這份喜歡放在心里，依然和很多同學交往，有很多的朋友，包括男生和女生。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他其實并不是我想象中的那種類型，等到初三畢業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)對他的感覺已經和對別的同學沒有什么區(qū)別。我很慶幸，當時我對他的喜歡，只是放在心里面，并沒有耽誤我的學習和發(fā)展，也沒有干擾我和其他同學的友誼?，F(xiàn)在回想起來。當時的喜歡是很單純也很稚嫩的。事實上，我們是在不斷成長的，我們的觀念、欣賞的眼光，也是會成長的，在這樣的成長的季節(jié)。拓寬自己的交往圈子，不斷地發(fā)展自己的能力，才不會成為井底之蛙啊。
五、觀點澄清：如果重新選擇
師：聽了我的經歷，結合陸綺和王鵬的故事，相信大家對異性交往這個話題也會有一些新的想法。如果現(xiàn)在你的好朋友來告訴你，他對某位異性同學產生了好感。你會給他什么建議呢?
學生提出建議。（板書：歸納學生的建議）
六、結束語（出示課題：靜心聽花開）
每個人都會走過青春萌動的花季，當你聽到心中有花開的聲音，你可以輕輕告訴自己：我長大了，這是我生命中的春天。你可以留些時間給自己，靜靜地品味這花朵的芬芳，但是，不要因為在一朵花前面逗留太久，而耽誤了整個春天的美麗風景哦!