#】下面是為您整理的初一下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案【五篇】，僅供大家參考。
    【《鄧稼先》答案】
    1、泣鮮愧裹瘁而
    2、（1）D（2）C
    4、鄧稼先與奧本海默的比較。
    5、（1）婦孺皆知
    （2）不能。因?yàn)椤案?jìng)”有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創(chuàng)造了“真正的奇跡”。
    6、畫(huà)線句說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先
    這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
    7、提示：抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來(lái)分析。奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢
    露；鄧稼先：是不要引入注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人．是”有
    中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
    8、可以表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密的品質(zhì)。
    9、身先士卒、不怕?tīng)奚?、獻(xiàn)身科研事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、生活儉樸、嚴(yán)守機(jī)密。
    10、示例：鄧稼先身先士卒．冒著受核輻射的生命危險(xiǎn)，尋找失事的核彈頭并手捧核彈頭走
    出危險(xiǎn)區(qū)。
    11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，激勵(lì)岳飛掃除韃虜?！霸滥复套帧迸c鄧
    稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛(ài)國(guó)精神。
    12、提示：學(xué)會(huì)享受過(guò)程就能獲得快樂(lè)。
    【《聞一多先生的說(shuō)和做》答案】
    1、鍥瀝衙凝窺暇
    2、（1）鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍
    （2）廢寢忘食
    3、示例：一言九鼎；一諾千金；一言既
    出，駟馬難追；言出必行；言必信，
    行必果；多行不義必自斃等。
    4、參加*；起草傳單；大會(huì)演說(shuō)。
    5、（1）對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。
    （2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
    6、不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表
    達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。
    7、含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。
    8、冰心老人病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。
    9、因?yàn)楸碾m然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。
    10、先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主
    持人。
    11、略
    12、提示：“吾將上下而求索”的屈原，“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，“甘愿作一枚螺絲
    釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、朋友、老師，等等。
    【《音樂(lè)巨人貝多芬》答案】
    1、磐躇檻捏晰荷
    2、惹章堪默翼翼徒
    3、愁苦蓬勃深邃逼視
    4、比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚
    室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多
    芬的極大不幸。
    5、（1）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到
    極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另
    一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心
    靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。
    （2）羅曼‘羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了
    一部著作。
    6、聽(tīng)眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。
    7、提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛(ài)和崇
    敬等。
    8、“宛如英雄”的意思是好像英雄一樣．文中指像音樂(lè)老師這樣平凡的人（包括卑微的人）
    從貝多芬的音樂(lè)中獲得了精神的力量，感受到悲壯與幸福，使平凡的人能夠超越平常的
    自己，有了英雄般的偉大。
    9、飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯?BR>    10、（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的
    激動(dòng)情緒。
    （2）運(yùn)用了肖像描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描繪了音樂(lè)老師沉浸在音樂(lè)中的情形，突出了他對(duì)學(xué)
    生精神上的感染力。
    11、他寡言少語(yǔ)但有著好脾氣；平凡樸實(shí)，有愛(ài)心；在課堂上慷慨激昂，有較高音樂(lè)欣賞水
    平。
    12、示例：你雖然過(guò)著簡(jiǎn)單樸素的生活，但卻譜寫(xiě)了激情洋溢的樂(lè)章；雖然上帝無(wú)情地奪走
    了你的聽(tīng)力，但你卻以超人的毅力為世人帶來(lái)美妙的音樂(lè)。
    【《福樓拜家的星期天》答案】
    1、示例：祖籍狼藉滑稽嗜好
    魅力槐樹(shù)戲謔*
    2、（1）博學(xué)多識(shí)（2）一拍即合
    （3）義憤填膺（4）尋歡作樂(lè)
    （5）忘乎所以
    3、莫泊桑法短篇小說(shuō)巨匠項(xiàng)鏈羊脂球
    4、示例：[甲]烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。
    [乙]在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)。
    5、頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。
    6、A
    7、（甲文人物）活潑，思維敏捷，善于表達(dá)；（乙文人物）聰慧、堅(jiān)毅、樸實(shí)而又固執(zhí)。
    8、一位女演員、一位電視臺(tái)節(jié)目主持人、季羨林老人。
    9、“引經(jīng)據(jù)典”原來(lái)是指引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事為依據(jù)，文中是指主持人賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，以顯示
    自己的才能。
    10、提示：一位平易近人、淳樸的老人。
    11、“太陽(yáng)”暗示了像季羨林一樣尊重知識(shí)、尊重別人、謙遜的人，“霓虹燈”暗示了像名演員、
    名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識(shí)、不尊重別人的人。
    12、示例：
    （1）福樓拜打開(kāi)門(mén)，一看是奠泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑！真沒(méi)想到是你
    呀！”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著：“大家快看呀，我們的莫
    泊桑來(lái)了！”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了小跑
    練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身
    盾，并被福樓拜摁在了一把椅子上。
    （2）莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“想不到
    福樓拜竟有這么優(yōu)秀的*，你看他濃眉大眼，氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀？”大
    家都哈哈大笑起來(lái)。
    （3）屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見(jiàn)了，
    你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎？近又有什么新作品了？可不可
    以讓我們一飽眼福呀？”莫泊桑有些不好意思起來(lái)：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來(lái)
    正是想讓大家對(duì)我新寫(xiě)的這部小說(shuō)提提意見(jiàn)，還希望您多多指教！”屠格涅夫臉上綻開(kāi)
    了燦爛的笑容。
    （4）左拉歪坐在沙發(fā)上．壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：“近
    過(guò)得好嗎？”“好，謝謝！”說(shuō)完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。
    【《孫權(quán)勸學(xué)》答案】
    1、（1）qīng（2）shè
    （3）shú（4）suì
    2、（1）吳下阿蒙三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，
    特指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙。后泛
    指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句略
    （2）刮目相待用新的眼光來(lái)看待。也
    作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：
    擦，摩。相待：相看待。造句略
    3、示例：
    （1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
    （2）行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
    （3）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
    4、宋司馬光編年資治通鑒戰(zhàn)國(guó)五代
    5、（1）告訴
    （2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)
    （3）當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官
    （4）軍事方面或政治方面的才干和謀略
    6、（1）A（2）D（3）B（4）C
    7、（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。
    （2）大哥（指魯肅）為何認(rèn)清事物這么晚?。?BR>    8、善于聽(tīng)取別人建議，會(huì)讀書(shū)，有進(jìn)取心。
    9、（1）換，更換（2）被
    10、技術(shù)是全教了，使用就出錯(cuò)了。
    11、示例：做事要專(zhuān)心致志，不能患得患夫．否則做事不能取得預(yù)期效果。
    12、羅貫中元末明初示例：諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草鉛借箭劉備三顧茅廬