課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的八年級下冊語文《羅布泊消逝的仙湖》課件，歡迎閱讀與借鑒。
    前置性作業(yè)
    一、搜集羅布泊的相關(guān)資料。
    二、積累你認為重要的字詞。
    三、熟讀課文，談談自己初讀課文的感受。
    四、精讀課文，找出撼人心靈，富有表現(xiàn)力的句子，揣摩體會其作用。
    五、拓展延伸：
    學完本文，你現(xiàn)在想說的或者想做的是什么，用你自己喜歡的方式表達出來。(如：手抄報、設(shè)計標語、編歌詞、作詩等。)
    教學設(shè)計
    教學目標：
    1.培養(yǎng)學生搜集資料和篩選信息的能力。
    2.感受并理解作者強烈的憂患意識。
    3.培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷。
    教學重點、難點：
    1.品味文章撼人心靈的語言。
    2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。
    教學過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：
    出示多媒體課件：
    看完這兩組圖片，大家相信是出自同一個地方嗎?
    昔日的羅布泊是牛馬成群，綠林環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲，而今卻變成了一望無際的茫茫戈壁灘。是誰造成了這樣的悲劇?今天，我們一起走進羅崗的《羅布泊，消逝的仙湖》去揭開神秘的面紗!
    二、資料展播，小組匯報。
    1、學生匯報收集的生字詞。
    2、學生匯報資料。
    三、熟讀課文，談談感受。
    1、你從題目中讀到了什么?
    有哪些引申出來的問題呢?
    2、學生回答：(1)羅布泊過去是什么樣子?
    (2)羅布泊現(xiàn)在變成什么樣子?
    (3)羅布泊為什么會消失?
    (4)還有和羅布泊一樣的例子嗎?
    3、師：同學們的質(zhì)疑能力很強，接下來就請大家?guī)е@些疑惑，走近羅布泊，探尋羅布泊，去了解羅布泊滄海桑田變化的軌跡。
    請大家快速讀文，完成剛才大家自己提出的問題。
    4、學生回答初讀感受，解決問題。
    四、精讀課文，探究美點。
    1、師：有人說，好文章能直抵人的靈魂。
    老師初讀本文時，就被文中字里行間所表現(xiàn)出來的憂患意識深深震撼。我既感嘆于羅布泊滄海桑田的變化，又驚訝于作者語言表達的精彩。
    接下來，就讓我們走進羅布泊，觸摸羅布泊，去感受它脈搏的跳動。請大家互相推薦撼人心靈，富有表現(xiàn)力句子，并說明推薦的理由。