語(yǔ)言本是交流的工具，可是有人學(xué)了多年英語(yǔ)還是不能進(jìn)行日常英語(yǔ)溝通。進(jìn)入社會(huì)之后，最直觀的能體現(xiàn)你英語(yǔ)水平的不是考試分?jǐn)?shù)，而是你的實(shí)際口語(yǔ)水平。想要學(xué)好日常英語(yǔ)還得一步一步來(lái)，從最基本的語(yǔ)言輸入開(kāi)始做，日常英語(yǔ)口語(yǔ)900句就是很好的學(xué)習(xí)素材。但是很多人找到了這類日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料也仍然學(xué)不好英語(yǔ)，問(wèn)題出在哪呢？以下內(nèi)容由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
    一、分級(jí)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)900句
    分級(jí)學(xué)習(xí)的方法是通過(guò)“明確大目標(biāo)，分級(jí)拆分成小目標(biāo)”來(lái)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更高效。這種方法有一個(gè)非常重要的概念，就是“分級(jí)”，分級(jí)實(shí)現(xiàn)的基本原理就是“逐漸刪除”，也就是從高一級(jí)別的日常英語(yǔ)口語(yǔ)句子里面刪除更低級(jí)別的句子，確保每個(gè)級(jí)別的句子都是最精煉的。比如的第一級(jí)別可以是談?wù)撜晤惖目谡Z(yǔ)句子，因?yàn)閷Ｓ忻~和文化背景要求比較高。然后可以分級(jí)為文化類、旅游類、工作類、學(xué)習(xí)類、家庭類等等。這樣學(xué)習(xí)能讓我們對(duì)日常英語(yǔ)的記憶更加牢固。
    二、語(yǔ)境學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)900句
    正如中文里有“斷章取義”、“身臨其境”這樣的詞匯，英語(yǔ)表達(dá)也是有特定的語(yǔ)境。比如說(shuō)Do you have any other kind/size/colour?（還有其他種類/尺寸/顏色的嗎？）這句話的語(yǔ)境可能是在商場(chǎng)購(gòu)物，那我們買東西的時(shí)候就可能會(huì)用到這句表達(dá)。還有Would you like something to eat/drink?（要吃/喝點(diǎn)什么嗎？）這句話可能會(huì)在餐廳里說(shuō)，問(wèn)你的朋友或者家人要不要吃點(diǎn)什么。只有語(yǔ)境學(xué)習(xí)，才能做到“所背即所用”。
    另外，只有語(yǔ)境學(xué)詞，才能避免“文化性”錯(cuò)誤。比如，當(dāng)我們想表達(dá)“我想要一杯水”的時(shí)候，我們可能會(huì)說(shuō)”I want to have a glass of water”，從詞匯使用和語(yǔ)法規(guī)則的角度分析，這是一個(gè)沒(méi)有任何錯(cuò)誤的表達(dá)。但是，在餐廳這個(gè)語(yǔ)境下，它不是一個(gè)很禮貌的表達(dá)。正確的說(shuō)法應(yīng)該是”Would you please give me a glass of water?”，或者是”May I have a glass of water?”。學(xué)會(huì)日常英語(yǔ)表達(dá)，要過(guò)渡到語(yǔ)境的角度去深化理解，才能適應(yīng)在正常的場(chǎng)合使用與之相適的表達(dá)。
    日常英語(yǔ)的用處非常廣泛，但主要的應(yīng)用場(chǎng)景不外乎工作、學(xué)習(xí)和生活。遵循上面兩種法則相信能改善你的日常英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然一定要結(jié)合日常英語(yǔ)口語(yǔ)900句這樣的素材，即使剛開(kāi)始積累的時(shí)候看不到效果，時(shí)間久了就能有所提高。