《家有男孩，這三種教育要趁早，爸媽收藏》已發(fā)布，現(xiàn)將相關(guān)信息發(fā)布如下：
    品格
    品格，永遠(yuǎn)是最重要的教育。
    品格是一個(gè)人的靈魂，也是立世之本。
    如果單純只是重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽視品格的教育，那肯定是本末倒置的。
    有很多的父母認(rèn)為“孩子還小，可以放寬一點(diǎn)，長(zhǎng)大后再?lài)?yán)格一點(diǎn)”、“孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)懂事的。”
    真的如此嗎？
    我們中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看大”。
    從出生到三歲是兒童生理發(fā)展心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。
    特別是年幼時(shí)，父母?jìng)鬟f給孩子的價(jià)值觀，產(chǎn)生的影響是最深刻，最直接的。
    前幾天一家人在家里看《小蘿莉的猴神大叔》。
    當(dāng)看到最后做好事的大叔被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
    警察高層想盡辦法要把他當(dāng)作間諜永久收監(jiān)。
    可是知道*的警長(zhǎng)內(nèi)心就糾結(jié)了。
    他說(shuō)一生都在為國(guó)家的榮譽(yù)和安全奮斗，不能允許這樣的事情發(fā)生。
    就是因?yàn)檫@樣的良知，讓大叔能重返自己的家園。
    我當(dāng)時(shí)感嘆了一句：“幸好這個(gè)小警長(zhǎng)有良知啊！”
    “爸爸，什么是良知？”
    “就是良心，一個(gè)人內(nèi)心覺(jué)得正確的事，一個(gè)好人應(yīng)該做的選擇?！?BR>    我問(wèn)他會(huì)怎么做？
    他說(shuō)也會(huì)放掉這個(gè)大叔，因?yàn)樗呛萌恕?BR>    “是的！一定要做一個(gè)好人，你看那個(gè)高級(jí)警長(zhǎng)就不是好人，想著害別人，哪怕他能力很大，權(quán)力很大，爸爸還是不喜歡他這樣的人，大家都不喜歡。可是那個(gè)小警察局長(zhǎng)，哪怕是那個(gè)默默無(wú)聞的普通小記者，就因?yàn)槭莻€(gè)好人，所以你看他們都贏得了尊重！我也覺(jué)得他們了不起！”
    小家伙看著我，眼睛亮亮的。
    說(shuō)自己一定要做一個(gè)好人。
    挫折
    在生活中，我們常常說(shuō)男孩一定要能抗挫折。
    甚至有媽媽說(shuō)自己生了兒子就以為好帶一些。
    不聽(tīng)話(huà)就打*，不像女孩那么嬌貴。
    覺(jué)得男孩耐挫折，打打也不怕。
    可是實(shí)際上，男孩的情緒很多時(shí)候比女孩還要脆弱一些。
    記得有一次，兒子想看電視。
    我要他自己去打開(kāi)電視機(jī)，而我在書(shū)房忙著工作。
    過(guò)了一會(huì)，他在客廳發(fā)出“哼哼、啊”的聲音，應(yīng)該是生氣了。
    “爸爸，這電視機(jī)怎么放不了?！?BR>    我沒(méi)有理會(huì)，讓他自己去解決。
    “到底是怎么回事，這電視機(jī)壞了嗎？”
    “你自己檢查一下，是怎么回事？”這時(shí)我回答了他一句。
    沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)，他竟然在那哭了起來(lái)。
    這時(shí)我放下手里的工作，過(guò)去看看是什么情況。
    他坐在沙發(fā)那，紅著眼眶。
    我能想象到他的氣惱。
    好不容易能看一會(huì)電視了，卻是黑屏。
    我沒(méi)有發(fā)脾氣。
    因?yàn)檫@是他對(duì)困難產(chǎn)生的一種無(wú)助感，讓他感到難受，所以要表達(dá)出來(lái)。
    那就讓他的情緒流露出來(lái)。
    我查看了就知道是因?yàn)榇蚶祝娫幢粙寢尠蔚袅恕?BR>    然后，我在一旁給他指引，平和地告訴他可以怎么解決問(wèn)題。
    “遇到困難，千萬(wàn)不能靠哭，因?yàn)榭逕o(wú)法幫你找到方法。你要做的是去找到原因，然后去想辦法?！?BR>    他這時(shí)安靜了下來(lái)，應(yīng)該聽(tīng)明白了我的話(huà)。
    當(dāng)然，我知道他還是會(huì)遇到各種困難，還是會(huì)哭泣。
    但我愿意等他。
    這時(shí)，一定要記得平和的態(tài)度。
    因?yàn)檫@是關(guān)鍵。
    當(dāng)孩子遇到挫折就自暴自棄，在那哭著，常常會(huì)惹得父母生氣。
    于是就暴力來(lái)逼迫孩子去面對(duì)、去行動(dòng)。
    甚至指著孩子的鼻子說(shuō)：“就你沒(méi)出息，就知道哭哭哭！”
    否定孩子的同時(shí)，自己就把困難一下子給解決了。
    還氣沖沖地跟孩子說(shuō)，“你看看，這么簡(jiǎn)單的事你都不會(huì)，你說(shuō)你傻不傻?！?BR>    這樣做的結(jié)果，只會(huì)讓孩子覺(jué)得你真的很強(qiáng)大，而我就是有點(diǎn)傻，那以后就這樣，你幫我做吧。
    而且孩子在父母的高壓情況下，把情緒壓抑住。
    可是壓抑的結(jié)果只會(huì)讓他的內(nèi)心難受，對(duì)自己產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)知和猜測(cè)。
    這樣的打罵教育就是挫折教育嗎？
    這樣的挫折教育只會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。
    面對(duì)挫折，我們要傳遞給孩子的是“冷靜面對(duì)，積極解決”。
    讓孩子保持一顆陽(yáng)光的心去冷靜地面對(duì)、分析。
    因?yàn)槭篱g等著他們的困難太多了，很多都超乎我們的想象。
    沒(méi)有一顆陽(yáng)光的心去面對(duì)，真的會(huì)掉進(jìn)困難的深淵中。
    還可以告訴孩子：
    “辦法總比困難多，再想想，別著急！”
    “上帝關(guān)上了一扇門(mén)，總是會(huì)打開(kāi)一扇窗戶(hù)給你的，你要做的是去找到，而不是消沉?！?BR>    規(guī)矩教育
    還有一件最讓父母頭疼的就是規(guī)矩教育。
    比如男孩的淘氣，忽視規(guī)矩。
    我常常跟平臺(tái)的媽媽說(shuō)要鼓勵(lì)男孩去冒險(xiǎn)，培養(yǎng)他們的勇氣。
    有媽媽就跟我說(shuō)，自己的兒子總是喜歡打其他小朋友。
    管他怕讓他變得膽小，但是不管又覺(jué)得不好，到底該怎么辦？
    “你一定要告訴孩子，這種打人的方式是不對(duì)的?！?BR>    如果孩子是想表達(dá)自己的憤怒，可以喊出來(lái)。
    如果是想打招呼，可以用嘴巴說(shuō)啊。
    要記得告訴孩子具體可以怎么做。
    在實(shí)際的生活中，特別是一些老人，特別寵自己的孫兒。
    所以睜一只眼閉一只眼，只要孩子沒(méi)吃虧就行。
    這就會(huì)變成“無(wú)原則溺愛(ài)?！?BR>    我們對(duì)孩子的愛(ài)不能有條件，但是對(duì)于孩子的行為卻一定要有原則。
    怎么理解呢?
    比如孩子犯了錯(cuò)誤，不要說(shuō)：“我不愛(ài)你了，你是個(gè)壞孩子?！?BR>    這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得父母的愛(ài)帶著條件。
    但是可以說(shuō)：“你剛剛的行為，我覺(jué)得不對(duì)?！?BR>    然后平和的告訴孩子應(yīng)該怎么辦。
    如果是違反了規(guī)矩，那就給予一定的懲罰。
    而懲罰時(shí)也不要說(shuō)我不愛(ài)你了。
    而是針對(duì)行為本身，按照規(guī)矩來(lái)對(duì)待。
    父母的愛(ài)會(huì)讓孩子愿意接受引導(dǎo)，而不是排斥。
    而父母的原則就是樹(shù)立孩子規(guī)矩意識(shí)的前提。
    弗洛姆說(shuō)：“在一切愛(ài)的關(guān)系中，自由最重要?！?BR>    但是，自由不是絕對(duì)的，沒(méi)有規(guī)矩能保證自由嗎?
    其實(shí)，真正自由的孩子，是內(nèi)心自覺(jué)的孩子。
    他們有自己的原則和方向。
    對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)，也是如此啊。
    寫(xiě)下這篇文章的時(shí)候，小小魚(yú)5歲了，是最難搞的一個(gè)階段。
    因?yàn)檫@是一個(gè)孩子從幼童蝶變成少年的關(guān)鍵期。
    會(huì)遇到很多自己都無(wú)法控制的沖動(dòng)、情緒……
    他是那么的普通，真實(shí)。
    他會(huì)有小小的任性、也會(huì)有膽怯的時(shí)候，可我說(shuō)晚上怕黑的時(shí)候，他說(shuō)有他保護(hù)我。
    他也會(huì)發(fā)脾氣，可也待人友善、樂(lè)于交際。
    在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我陪他一點(diǎn)一滴地去了解這個(gè)世界。