本篇文章是為您整理的道德與法治七年級上冊作業(yè)本答案，僅供大家參考。
    第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
    學(xué)習(xí)新天地
    1.B2.D3.(1)小剛應(yīng)努力做學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時
    間；提高學(xué)習(xí)效率。（2）很有必要。制訂一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠保證我們科學(xué)安排時間。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。4.（1）因?yàn)樾实奶岣咭馕吨茉谕瑯拥臅r間內(nèi)創(chuàng)造更多的財(cái)富。（2）如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，合理安排時間等。
    享受學(xué)習(xí)
    1，對2.錯3.對4.錯
    5.（1）不矛盾。韓
    愈強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須付出艱苦的努力；翁森則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來的快樂。他們分別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的一個方面，并沒有否認(rèn)另一個方面。（2）學(xué)習(xí)對每個人來說都是苦樂交織的。學(xué)習(xí)是個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得超越自我的快樂。6.（1）他對學(xué)習(xí)有興趣。當(dāng)他從學(xué)習(xí)中逐漸探索并了解物質(zhì)世界的奧秘時，心中就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂。（2）提示：會感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。舉例略。
    單元復(fù)習(xí)
    1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.B8(1)一是不自主學(xué)習(xí)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;二是沒有主動融入新的班集體，與新同學(xué)結(jié)伴成長;三是沒有主動適應(yīng)新的老師的講課方式。（2）擺脫對家長和老師的依賴，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，盡快投入到新的集體中去，主動與新同學(xué)交往，盡快了解、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。9.學(xué)習(xí)方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。學(xué)習(xí)是苦樂交織的，學(xué)習(xí)需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當(dāng)我們通過刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)習(xí)的成功時，就能享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
    第三課珍愛生命
    1.錯2.對3.錯4.對5（1）人類要關(guān)心與呵護(hù)周圍的生命，特別珍稀野生動植物。（2）人類應(yīng)與其他生命相互尊重，相互關(guān)愛。因?yàn)槊糠N生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，破壞生態(tài)環(huán)境，終受傷害的還是人類自己。6（1）提示：圖片中動植物的勃勃生機(jī)來感受世界因生命而精彩。（2）略
    生命因獨(dú)特而絢麗
    1.錯2.錯3.A4.A5.略6.（1）每個人都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的。我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通，或請老師和媽媽交流;更好地了解自己的特點(diǎn)，從而為自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃。
    讓生命之花綻放
    1.A2.C3.D4.（1）桑蘭熱愛生命，以積極、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對待挫折。小燕面對挫折，消極、悲觀，輕易放棄生命。（2）生命寶貴，我們要珍愛生命，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望。5（1）每個人的生命都是有價值的;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，更能體會自己生命的價值。（2）生命的價值不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。叢飛的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他為社會所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，他將一直受到人們的崇敬和追念，其生命價值獲得了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。
    走進(jìn)青春
    1.C2.B3.B4.D5.(1)兒童、少年、青年。（2）天底下不通情達(dá)理的人。這時的“我”處于青春期，自我意識發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈，同時情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，容易沖動。（3）略。6.（1）進(jìn)入青春期后，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，內(nèi)心充滿矛盾，所以煩惱增加了。（2）如：現(xiàn)在不太愿意和爸媽談心了，有心事寧愿找好朋友談;越來越不喜歡爸媽的管教等。（3）青春期心理充滿了矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。我們必須通過各種方式，借助各種力量，調(diào)控、處理好內(nèi)心的這些矛盾，使它們成為我們向前發(fā)展的動力。7略。
    感悟青春
    1.對2錯3.對4.D5.C6(1)青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。（2）重要的是因素是心境。
    祝福青春
    1.B2.C3.不同意。青春是不可賭，不可游戲。青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于自己的燦爛人生。如果青春年華不努力，在嬉戲玩樂中虛度光陰，當(dāng)青春一去不返時，我們將一無所獲。4（1）轉(zhuǎn)眼過去的、充滿遐想的、心愿迷離、燃燒的信念、渴望生活、單純的、多變的、驚奇、興高采烈等等。（2）青春雖然有苦惱和眼淚，但青春更多的是夢想、是激情、是幸福。5如：認(rèn)識更多的朋友；可以到較遠(yuǎn)的地方旅游;有一些可以自由支配的零花錢等。
    日新又新我常新
    1.對2.錯3.對4.B5.D6.B7.烏龜能夠全面認(rèn)識自己，既看到了自己的缺點(diǎn)，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，同時它也非常了解兔子的優(yōu)缺點(diǎn)。與兔子相比，它不僅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更堅(jiān)強(qiáng)的意志。與兔子相比，它不僅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以它相信輸?shù)牟灰欢ㄊ亲约骸?（1）告訴我們正確認(rèn)識自己要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，要實(shí)事求是，有自知之明。（2）我們可以通過正確的自我觀察來認(rèn)識自己;針對漫畫所反映的情況，我們也可以通過他人或集體來更清楚地了解自己。9。略。
    發(fā)掘自己的潛能
    1.A2.C3.B4.D5.D6(1)七座“冰山”高低不平，下面多，上面少即可。（2）海平面以上的“冰山”是指“已經(jīng)表現(xiàn)出來的能力”，海平面以下的“冰山”是指“潛能”。（3）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助自己發(fā)掘潛能;在心中想象一個比自己更好的形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放潛能;在實(shí)踐中激發(fā)潛能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起。
    自我新形象
    1.對2.錯3.錯4.(1)我們要了解自己的長處和短處，經(jīng)常自省、自律，發(fā)掘自己的潛能，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。（2）略。5.（1）不贊同。每個人都期待自己有美好的未來，但理想和目標(biāo)應(yīng)相對穩(wěn)定并切合實(shí)際，如果不了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，不了解社會對各種職業(yè)的角色期待，不腳踏實(shí)地地付諸行動，盲目確定或頻頻更換目標(biāo)，終可能一事無成。（2）建議她首先了解自己的特點(diǎn)及潛能，了解社會對自己喜歡的職業(yè)的期待，從社會需要與自我實(shí)際出發(fā)，確立適合自己的成長目標(biāo)。6,略
    單元復(fù)習(xí)
    1.C2.B3.B4.D5.A6.D7.C8.A9.D10.（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。那些為社會作出重大貢獻(xiàn)，讓后人受益無窮的人，他們的生命價值會獲得副外長的延伸、更充分的體現(xiàn)。（2）略。11（1）是指發(fā)掘人的潛能，主要有語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能等。
    第六課做情緒的主人
    1.B2.B3.C4.D5.(1)說明不良的情緒對人產(chǎn)生消極的影響，它會使人感到難受，抑制人的活動能力，甚至危害人的健康。（2）我們應(yīng)該學(xué)會在日常生活中保持良好的情緒，充分發(fā)揮情緒的積極作用，把其消極影響降到小。6.（1）得意——情緒受到影響——情緒惡劣到極點(diǎn)——憤怒——方寸大亂——沮喪（比賽失利后）——絕望（自殺）。(2)情緒會對一個人的行為和生活產(chǎn)生直接或間接的影響。路易斯.?？怂挂?yàn)橐恢簧n蠅的干擾而導(dǎo)致產(chǎn)生急躁憤怒的情緒，從而使一場穩(wěn)操勝券的比賽失利，后以自殺結(jié)束自己的生命。與其說是一只小小的蒼蠅殺死了他，倒不如說是他自己的情緒殺死了他?？梢?，情緒的積極與否直接關(guān)系至身體的健康狀況。所以，我們應(yīng)具有樂觀開朗的心態(tài)，善于調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)健康良好的心理素質(zhì)。7.略。
    善于調(diào)控情緒
    1.B2.D3.C4.B5.(1)人的情緒是可以調(diào)控的。這里藺相如主要用了理智控制法來調(diào)控自己的情緒。（2）略。6.（1）注意轉(zhuǎn)移法（把注意力轉(zhuǎn)移至工作上去）;合理發(fā)泄（一個人時，痛苦哭一場）;理智控制法（告訴自己不能垮掉）„„（2）人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。這位養(yǎng)路工人之所以“假裝快樂”，是因?yàn)樗J(rèn)為自己不能垮，不能讓身邊的親人朋友擔(dān)心，不能讓家人失去生活的信心;他是用樂觀的態(tài)度和積極的情緒面對生活的困難和挫折，并用這樣的情緒感染身邊的人。他的言語給我們大的啟示是每個人表達(dá)個人的情緒時應(yīng)學(xué)會尊重和關(guān)心他人，做到適時適當(dāng)，喜怒有度。7①——C②——A③——B④——E⑤——D⑥——G⑦——F
    第七課品味生活多彩的生活情趣
    1.B2.C3.C4.B5.D6.(1)說明了錢學(xué)森興趣廣泛，對生活充滿熱情，有高雅的生活情趣。（2）高雅的生活情趣，能愉悅身心，有益于我們身心健康，能開闊視野、增長智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率;能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升道德境界。聯(lián)系實(shí)際。7（1）同學(xué)甲的看法是不對的。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)不單純指課堂學(xué)習(xí)。陶冶情趣對學(xué)生個人的發(fā)展有幫助，對學(xué)習(xí)課堂知識也會起到促進(jìn)作用，不會分散學(xué)習(xí)精力。所以這種把兩者對立看法是不對的。（2)同學(xué)乙看到了陶冶情趣往往先從興趣開始，每個人的興趣各有特點(diǎn)。但是發(fā)展個人興趣，要注意區(qū)分正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣，不是任何興趣都對陶冶情趣有作用。情趣有高雅與庸俗之分，只有發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣，才會對陶冶高雅情趣有作用。所以這種看法也存在一定的不足。8略
    追尋高雅生活情趣
    1.C2.B3.B4.C5(1)養(yǎng)花不僅有利于身體健康，而且有利于舞臺服飾色彩的搭配。（2）略6（1）雖然國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員們每天重復(fù)著機(jī)械單調(diào)的動作，過著看似簡單枯燥的生活，但是他們能從自己從事的工作中尋找樂趣，體驗(yàn)情趣，克服也很多困難。而且他們將這種健康的情趣進(jìn)一步提升、陶冶，形成高尚的首先情操——一種價值追求的情感，即熱愛祖國、熱愛人民承擔(dān)責(zé)任的情感。（2）提示：圍繞熱愛祖國、勇?lián)厝蔚然卮鸺纯伞?略
    單元復(fù)習(xí)
    1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.D8.A9.C10（1）情緒就像神奇果，良好的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，有益于人的身體健康。（2）情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。情緒是可以調(diào)適的。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。11.分類略。高雅的生活情趣，有益于我們身心健康，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，有利于我們提升道德境界。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年身心發(fā)展，甚至有損身心健康。
    學(xué)會拒絕
    身邊的誘惑
    1.C2.A3.D4.(1)營業(yè)性網(wǎng)吧的誘惑。（2）沉迷于電子游戲會影響我們的身心健康、學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系，容易誘發(fā)違紀(jì)違法行為，甚至引發(fā)犯罪。5(1)老虎不能抵擋猱為其搔癢的誘惑。（2）如：網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情信息，賭博，毒品等。（3)一些不良誘惑讓人舒舒服服上當(dāng)，不知不覺成為它的俘虜。我們要學(xué)會分辨并自覺抵制誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，就會為之付出沉重的代價。
    對不良誘惑說“不”
    1.B2.C3.（1）明星的誘惑。如盲目追星，影響學(xué)業(yè)，浪費(fèi)金錢，不利于身心的健康發(fā)展。（2）可結(jié)合抵制不良誘惑的方法談。（言之有理即可）4.（1）不同意。這些“小意思”看似是生活中的小事，但對我們中學(xué)生來講都是一些不良的誘惑，會導(dǎo)致我們形成一些不良的行為習(xí)慣，甚至?xí)?dǎo)致我們走上犯罪道理，所以不能輕視這些“小意思”。（2）必須學(xué)會拒絕生活中的“小意思”，堅(jiān)定戰(zhàn)勝不良誘惑的決心，主動遠(yuǎn)離不良誘惑，免受其消極影響。5.略
    遭遇險(xiǎn)情有對策
    1.B2.A3.C4.(1)屬于意外事故。如：交通事故、中毒、火災(zāi)等。（2）青少年對溺水險(xiǎn)情認(rèn)識不到位，安全意識淡薄;家長缺乏對未成年人監(jiān)管;有效防護(hù)設(shè)備缺乏，游泳者一旦溺水，往往救援不及時或不力。（3）應(yīng)冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對，不可盲目下水救人。應(yīng)大聲呼救，請成年人來施救，或利用手邊的竹竿、木板等物品幫助溺水者。5（1）不恰當(dāng)。發(fā)生火災(zāi)時，停電時有發(fā)生，不要乘坐普通電梯逃生。另外，被困在三樓以上，千萬不要急于往下跳，距地面太高，容易千萬傷亡。（2）起火后要保持冷靜，避免慌亂。不要盲目追隨，要正確判斷火勢，沿正確的方向及時撤離?？衫檬枭⑼ǖ捞由?，如樓梯、自動扶梯、消防電梯等。利用現(xiàn)有物資逃生，如利用商場的繩索、布匹、訂單、地毯、窗簾等。如果火勢及濃煙太大，可用口罩或濕毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面爬行，通過火區(qū)。6.地震逃生知識如：不要驚慌地奔出室外，應(yīng)暫時躲在堅(jiān)固的家具或桌子底下，好躲在體積小的房間，如衛(wèi)生間、廚房。強(qiáng)震過后，不應(yīng)松懈下來，要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付余震的發(fā)生。如果有起火狀況，震后應(yīng)首先將火撲滅。盡量步行到避震所，攜帶物應(yīng)盡量減至少。不要走狹窄的道理、溝渠邊緣、懸崖或河邊，以免發(fā)生意外。注意不要靠近山體、懸崖，以免遇上崩裂發(fā)生意外。
    防范侵害，保護(hù)自己
    1.B2.A3.C4.首先不要進(jìn)家門，然后馬上告知父母或打110報(bào)警。理由：若貿(mào)然進(jìn)去，可能受到傷害。5.（1）智慧和法律。（2）遭遇意外險(xiǎn)情時，要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用有效的求助方法自救。6.11012011996315
    單元復(fù)習(xí)
    1.C2.D3.D4.C5.D6.A7.B8（1）不良網(wǎng)絡(luò)交友的誘惑。電子游戲、黃賭毒等。（2）“櫻桃”要靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。（圍繞用智慧保護(hù)自己回答即可）（3）不要輕易見網(wǎng)友，保持高度警惕等。9.（1）勇氣、智慧和技巧。（2）平時要掌握一些自救技巧;遭遇意外險(xiǎn)情時，不要慌亂，要冷靜；運(yùn)用有效的救助方法自救。10.（1）拒絕?；蚪邮?，但不填家庭具體信息。（2）先把錢給他們，然后找機(jī)會打110報(bào)警。（3）不開門，告訴他等父母回來再說。（4）先打電話給父母，問明情況再行動。（回答只要體現(xiàn)有效保護(hù)自己的意識即可）