高中物理電功率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的數(shù)量一定，時(shí)間越短，功率值就越大。下面是為您整理的高中物理試題分析，希望對您有所幫助!
一.試題總體評價(jià)
2016年北京高考物理試卷從整體上看保持了原有的特色，試題背景新穎，緊密聯(lián)系生活，具有鮮明的時(shí)代感;難度適中相對平穩(wěn)，具有良好的區(qū)分度與信度，對不同水平的學(xué)生有很好的區(qū)分和選拔作用。學(xué)而思高考研究中心老師認(rèn)為，試題注重考查基本知識、基本技能、基本方法;突出對考生物理能力、物理思想的考查;強(qiáng)調(diào)對物理本質(zhì)深度理解的考查，以及用物理知識解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題能力的考查?？傮w來看，試卷很好地落實(shí)了考綱上三個“注重”、四個“有利于”的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了新課改理念。
二.試題特點(diǎn)與分析
1.著眼基礎(chǔ)知識，突出主干知識
2016年北京物理試卷延續(xù)了以往的風(fēng)格，注重基礎(chǔ)知識的考查，如13題、14題、15題16題、17題、18題和22題。試題源于課本，如17題，21題，23題和24題都源于教材，體現(xiàn)出了北京卷的基礎(chǔ)性和選擇性。同時(shí)，側(cè)重力學(xué)、電磁學(xué)兩大主干知識，兼顧非主干知識的考查。學(xué)而思老師發(fā)現(xiàn)，試卷很多題目似曾相識，如15題情景延續(xù)了15年北京卷23題。又如19題，依然考察了電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題，這也與15年北京卷19題內(nèi)容類似。因此，今年試卷依然保持了北京卷的延續(xù)性。
2.強(qiáng)調(diào)通性通法，突出物理本質(zhì)
2016年北京物理試卷更加強(qiáng)調(diào)通性通法在解題中的應(yīng)用。注重考查考生對核心概念本質(zhì)的理解深度，如23題的第三問，通過學(xué)過的電勢概念類比新概念重力勢，充分考查了學(xué)生對基本概念理解的深度和遷移能力。再如24題第二問，表面看是一道幾何光學(xué)的試題，但其本質(zhì)考察了力的概念，這也是近年來北京卷的一貫風(fēng)格。試卷有利于引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)重過程、重方法、輕結(jié)論;有利于引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回避偏難繁怪，題海戰(zhàn)術(shù)不再是“制勝法寶”。
3.注重學(xué)科思想，突出物理能力
學(xué)而思老師表示，2016年北京物理試卷注重學(xué)科思想及方法的考察。整張?jiān)嚲磉€突出了考綱上要求的五大能力的考查。如19題，以測量電源電動勢和內(nèi)阻這個實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。再?0題和24題，充分考察了學(xué)生的審題能力、建模能力以及探究能力。
4.創(chuàng)新命題方式，突出科學(xué)素養(yǎng)
2016年北京物理試卷命題方式新穎，設(shè)問靈活，試題材料來源于生活，貼近生活，具有鮮明的時(shí)代感，體現(xiàn)了物理學(xué)與社會、環(huán)境的聯(lián)系。如20題，以霧霾天氣為背景，內(nèi)容貼近生活，考察了數(shù)量級換算，以及力學(xué)、熱學(xué)方面的知識，同時(shí)兼顧了學(xué)生獲取信息的能力、建模能力、分析能力的考察，要求學(xué)生具有用學(xué)過的知識處理生活中實(shí)際問題的能力，同時(shí)也是考生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次，命題方式發(fā)生了一定變化，將以往的求解某個問題的傳統(tǒng)命題方式改為了“分析說明”的開放性設(shè)問方式，如23題第二問、第三問，24題的兩問都是以“分析說明”的方式設(shè)問，這種設(shè)問方式更加強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生分析理解能力、探究能力和物理語言表達(dá)能力的綜合能力考察。
一.試題總體評價(jià)
2016年北京高考物理試卷從整體上看保持了原有的特色，試題背景新穎，緊密聯(lián)系生活，具有鮮明的時(shí)代感;難度適中相對平穩(wěn)，具有良好的區(qū)分度與信度，對不同水平的學(xué)生有很好的區(qū)分和選拔作用。學(xué)而思高考研究中心老師認(rèn)為，試題注重考查基本知識、基本技能、基本方法;突出對考生物理能力、物理思想的考查;強(qiáng)調(diào)對物理本質(zhì)深度理解的考查，以及用物理知識解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題能力的考查?？傮w來看，試卷很好地落實(shí)了考綱上三個“注重”、四個“有利于”的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了新課改理念。
二.試題特點(diǎn)與分析
1.著眼基礎(chǔ)知識，突出主干知識
2016年北京物理試卷延續(xù)了以往的風(fēng)格，注重基礎(chǔ)知識的考查，如13題、14題、15題16題、17題、18題和22題。試題源于課本，如17題，21題，23題和24題都源于教材，體現(xiàn)出了北京卷的基礎(chǔ)性和選擇性。同時(shí)，側(cè)重力學(xué)、電磁學(xué)兩大主干知識，兼顧非主干知識的考查。學(xué)而思老師發(fā)現(xiàn)，試卷很多題目似曾相識，如15題情景延續(xù)了15年北京卷23題。又如19題，依然考察了電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題，這也與15年北京卷19題內(nèi)容類似。因此，今年試卷依然保持了北京卷的延續(xù)性。
2.強(qiáng)調(diào)通性通法，突出物理本質(zhì)
2016年北京物理試卷更加強(qiáng)調(diào)通性通法在解題中的應(yīng)用。注重考查考生對核心概念本質(zhì)的理解深度，如23題的第三問，通過學(xué)過的電勢概念類比新概念重力勢，充分考查了學(xué)生對基本概念理解的深度和遷移能力。再如24題第二問，表面看是一道幾何光學(xué)的試題，但其本質(zhì)考察了力的概念，這也是近年來北京卷的一貫風(fēng)格。試卷有利于引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)重過程、重方法、輕結(jié)論;有利于引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回避偏難繁怪，題海戰(zhàn)術(shù)不再是“制勝法寶”。
3.注重學(xué)科思想，突出物理能力
學(xué)而思老師表示，2016年北京物理試卷注重學(xué)科思想及方法的考察。整張?jiān)嚲磉€突出了考綱上要求的五大能力的考查。如19題，以測量電源電動勢和內(nèi)阻這個實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。再?0題和24題，充分考察了學(xué)生的審題能力、建模能力以及探究能力。
4.創(chuàng)新命題方式，突出科學(xué)素養(yǎng)
2016年北京物理試卷命題方式新穎，設(shè)問靈活，試題材料來源于生活，貼近生活，具有鮮明的時(shí)代感，體現(xiàn)了物理學(xué)與社會、環(huán)境的聯(lián)系。如20題，以霧霾天氣為背景，內(nèi)容貼近生活，考察了數(shù)量級換算，以及力學(xué)、熱學(xué)方面的知識，同時(shí)兼顧了學(xué)生獲取信息的能力、建模能力、分析能力的考察，要求學(xué)生具有用學(xué)過的知識處理生活中實(shí)際問題的能力，同時(shí)也是考生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次，命題方式發(fā)生了一定變化，將以往的求解某個問題的傳統(tǒng)命題方式改為了“分析說明”的開放性設(shè)問方式，如23題第二問、第三問，24題的兩問都是以“分析說明”的方式設(shè)問，這種設(shè)問方式更加強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生分析理解能力、探究能力和物理語言表達(dá)能力的綜合能力考察。