天高鳥(niǎo)飛，海闊魚(yú)躍，學(xué)習(xí)這舞臺(tái)，秀出你獨(dú)特的精彩用好分秒時(shí)間，積累點(diǎn)滴知識(shí)，解決疑難問(wèn)題，學(xué)會(huì)舉一反三。以下是為大家整理的《牛津一年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃》 供您查閱。
在平時(shí)只要一提到復(fù)習(xí)，就會(huì)想到大量的練習(xí)題。老師不辭辛勞的出題，學(xué)生拼命的做題。但這種復(fù)習(xí)方式不僅使師生疲憊不堪，效果更是適得其反。長(zhǎng)此以往，學(xué)生逐漸就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。 小學(xué)階段正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，小學(xué)一年級(jí)更處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。一年級(jí)的孩子年齡較小，活潑好動(dòng)，集中注意的時(shí)間相對(duì)較短。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要體現(xiàn)出一個(gè)“樂(lè)”字。讓學(xué)生感受到復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)是輕松愉快的，和英語(yǔ)老師在一起是和諧快樂(lè)的。使學(xué)生在“樂(lè)”的引導(dǎo)下，以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中去，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
因此，我覺(jué)得一年級(jí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方式應(yīng)該采用：邊做游戲邊復(fù)習(xí)的方式。讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑袕?fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。
牛津英語(yǔ)提倡的是主題式的教學(xué)模式，教材的編排也是按照主題來(lái)劃分的。因此在復(fù)習(xí)中，我們也應(yīng)當(dāng)開(kāi)展“主題式復(fù)習(xí)”。
【需掌握的內(nèi)容及目標(biāo)】
內(nèi)容 目標(biāo)
詞匯
A. 有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有關(guān)數(shù)字的單詞：
one、two、three、four、five、six、
C.有關(guān)能力的單詞：
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有關(guān)人體的單詞：
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有關(guān)水果的單詞：
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有關(guān)中秋節(jié)的單詞：
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有關(guān)家庭成員的單詞：
father、mother、sister、brother、me、
H.有關(guān)玩具的單詞：
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根據(jù)給出的圖片，正確說(shuō)出這些單詞，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。在此基礎(chǔ)上，掌握單詞的形，能進(jìn)行單詞-圖片的配對(duì)。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟練的回答別人的提問(wèn)，并能運(yùn)用所學(xué)句型他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)景相符，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能聽(tīng)懂上述指令，并做出正確地反應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，能用簡(jiǎn)單的指令來(lái)要求他人
兒歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通過(guò)兒歌、歌曲、繞口令，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
【教材主題簡(jiǎn)析】
本冊(cè)教材共有九個(gè)單元，第一至八單元均是新授單元，第九單元是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、能力、活動(dòng)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，整理歸納后，我適當(dāng)進(jìn)行了調(diào)整。一年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以圍繞： School、Myself、Family 這幾個(gè)主題，每節(jié)課突出某一任務(wù)來(lái)復(fù)習(xí)。
在平時(shí)只要一提到復(fù)習(xí)，就會(huì)想到大量的練習(xí)題。老師不辭辛勞的出題，學(xué)生拼命的做題。但這種復(fù)習(xí)方式不僅使師生疲憊不堪，效果更是適得其反。長(zhǎng)此以往，學(xué)生逐漸就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。 小學(xué)階段正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，小學(xué)一年級(jí)更處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。一年級(jí)的孩子年齡較小，活潑好動(dòng)，集中注意的時(shí)間相對(duì)較短。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要體現(xiàn)出一個(gè)“樂(lè)”字。讓學(xué)生感受到復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)是輕松愉快的，和英語(yǔ)老師在一起是和諧快樂(lè)的。使學(xué)生在“樂(lè)”的引導(dǎo)下，以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中去，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
因此，我覺(jué)得一年級(jí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方式應(yīng)該采用：邊做游戲邊復(fù)習(xí)的方式。讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑袕?fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。
牛津英語(yǔ)提倡的是主題式的教學(xué)模式，教材的編排也是按照主題來(lái)劃分的。因此在復(fù)習(xí)中，我們也應(yīng)當(dāng)開(kāi)展“主題式復(fù)習(xí)”。
【需掌握的內(nèi)容及目標(biāo)】
內(nèi)容 目標(biāo)
詞匯
A. 有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有關(guān)數(shù)字的單詞：
one、two、three、four、five、six、
C.有關(guān)能力的單詞：
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有關(guān)人體的單詞：
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有關(guān)水果的單詞：
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有關(guān)中秋節(jié)的單詞：
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有關(guān)家庭成員的單詞：
father、mother、sister、brother、me、
H.有關(guān)玩具的單詞：
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根據(jù)給出的圖片，正確說(shuō)出這些單詞，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。在此基礎(chǔ)上，掌握單詞的形，能進(jìn)行單詞-圖片的配對(duì)。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟練的回答別人的提問(wèn)，并能運(yùn)用所學(xué)句型他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)景相符，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能聽(tīng)懂上述指令，并做出正確地反應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，能用簡(jiǎn)單的指令來(lái)要求他人
兒歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通過(guò)兒歌、歌曲、繞口令，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
【教材主題簡(jiǎn)析】
本冊(cè)教材共有九個(gè)單元，第一至八單元均是新授單元，第九單元是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、能力、活動(dòng)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，整理歸納后，我適當(dāng)進(jìn)行了調(diào)整。一年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以圍繞： School、Myself、Family 這幾個(gè)主題，每節(jié)課突出某一任務(wù)來(lái)復(fù)習(xí)。