報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇一
一是利用國旗下講話，拉開“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳教育活動的帷幕，重點加強師生上下學交通安全、春季傳染病防治、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。
二是各班組織一次“珍愛生命、關注安全"主題班會，班主任組織學生學習《食品衛(wèi)生法》《道路交通安全法》等法律法規(guī)，使學生牢固樹立“安全第一，預防為主"的思想，提高學生自我保護意識和能力。
三是本周四組織一次全校范圍的應急疏散演練。并要求做好演練的總結分析，及時發(fā)現并解決演練中存在的問題，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
四是各班以“普及安全知識，提高避險能力"為主題，通過黑板報形式加大宣傳、教育力度。
五是學校校委會將對學校安全進行一次全面大檢查，特別是宿舍、教室、食堂、供電設施、閱覽室、實驗室、微機室等重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角"，發(fā)現安全隱患，立即進行整改處理。
通過本次安全教育日活動，使全校師生進一步高度重視安全教育，力爭做到“四個到位"即:責任落實要到位；整改措施要到位；防護意識要到位；安全教育要到位。努力提高全體師生的安全意識和安全防范能力，更好地為教育教學和學生的學習生活服務。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇二
教育是一個過程而不是結果，這一過程是由無數個細節(jié)編織而成的。所以從某種意義上講，我們要重視教育過程，就必須狠抓、實抓教育細節(jié)，細節(jié)抓得好，學生們就會不斷規(guī)范自己的言行，久而久之，就會成為一種習慣，這將使學生受益終生。
正是在這樣的思想指導下，我校在2019年7月確立了《學生日常生活守則和行為規(guī)范研究》課題項目，根據課題研究的總體要求，成立了以葛校長為組長的課題研究小組，并進行了具體的分工，確定了三個子課題組，根據課題的內容，積極展開研究。我們做到在抓教學質量的同時，非常重視學生的日常生活守則和行為規(guī)范，抓好每個常規(guī)細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣。以此促進學生思想的穩(wěn)定以及良好校風、學風的形成。
現在漫步六中不僅看到的是全天侯樓內外的干凈整潔，上學、放學、出操、集會、升旗路隊的整齊規(guī)范，上下樓梯的慢步輕聲、更會看到學生課間室內外的安靜、秩序的井然。嚴抓細節(jié)，強化管理，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，促進了學校良好的校風、學風的形成，使學校教育教學質量不斷提高。
一、統(tǒng)一認識，明確目標及職責，有的放矢地做好工作
學生良好習慣的養(yǎng)好，需要全員參與，齊抓共管。由此，首先，學校領導班子達成共識：工作中要本著“嚴、緊、細、實、恒、高”的工作原則，以“嚴抓、善導、樹標”為工作出發(fā)點，從每個細節(jié)、每件小事抓起，嚴格管理，達到“慢步輕聲，秩序井然，舉止文明，學習勤奮”要求，提高學生自我管理的能力，培養(yǎng)學生良好習慣的形成。并把學校對學生的管理要求貫徹到全體師生中去，使管理有目標，形成教育合力。其次，在學生管理方面，實行網絡化管理：學校安排一名副校長重點抓學生管理，政教處全面負責全校的學生管理，各級部主任和其他領導掛靠級部，具體負責抓好各自級部管理，各班主任負責管理好自己班級。各級部的管理最終落實到班主任對班級的管理上。學生中出現了問題，從上到下，一級級反饋，糾查各部門的負責人。再次，學校領導身體力行，肯吃苦，多奉獻。在工作中積極、主動，做到三心三勤，即：細心、耐心、有責任心；勤動腦—--多考慮工作思路，解決問題方法；勤動口----平日中發(fā)現問題，多與師生溝通，及時反饋情況；勤----早午晚課間走出辦公室，多觀察，發(fā)現問題及時整改。
二、抓好細節(jié)，落實過程管理，促進良好校風形成
1、以制度為先導，規(guī)范學生良好的行為習慣。
鄧小平說過“人管人，管死人；制度才能管好人”我校學生較多，真正要管理好學生必須要根據學校的實際情況，制定出切實可行的
規(guī)章制度
。自2019年學校成立政教處以來，結合我?，F狀制訂了一系列學生管理制度，如：關于課間操、室內外衛(wèi)生、學生愛護公共財物、班級物品管理、餐廳就餐等《規(guī)定》；我們還重點修訂了《城陽六中學生一日常規(guī)》。對學生從早到晚的言行、學習等方面作出了詳細的規(guī)定。此外，為了調動班主任的工作積極性、提高管理班級的能力，我們又制訂了《班主任工作量化考核細則》?！都殑t》共分校值日、智育、德育、體育、藝術、團隊、財管和班主任日常工作八個部分。這一系列制度的制訂完善，使班級管理、學校檢查有單可依，起到了規(guī)范、約束、督促學生行為的作用。
2、建立了嚴格的檢查機制，落實制度的實施。
我校重點抓好校值日的檢查工作，每天有兩名領導、四名老師、十名學生參加校值日，在校內、校外等重要地方都設有督查崗，他們從早晨課間、上操、中午和下午放學全天候對學生的秩序進行檢查，及時紀錄，表揚表現比較好的班級，對違紀的學生嚴格按制度扣分，并及時給班級下達整改通知單。對違規(guī)比較嚴重的班級，在全校進行通報批評，以此督促各級部主任、班主任及時教育違規(guī)的學生，幫助學生形成良好的習慣。
其次，學校專門成立了督查組，每周不定時對學生及各班管理情況進行督查，發(fā)現問題及時反饋，并要求限時整改。學校要求每天7：00各級部主任和班主任進行一次碰頭會，反饋昨天對各班常規(guī)檢查的情況并提出今天的工作要求。
再次，為了提升班主任的管理水平，學校每兩周召開一次全體班主任
工作總結
會，每月召開一次班主任學習例會。通過交流，互相學習達到提高管理水平的目的。為了讓學生提高自主管理能力，我校每學年的第一學期，通過競爭選拔出班干部，并對班干部進行培訓、指導，提高其工作責任心和能力，學校還發(fā)動同學相互監(jiān)督、舉報，進一步加強學生的自主管理。
最后，由班級自行制定《班規(guī)班約及考評細則》，對學生的行為天天紀錄，周周評比，月月總結。期中期末采取班主任及課任老師對學生評議與學生互評的方式，對學生的日常行為進行評議，并記錄在案，與學生評優(yōu)掛鉤。這些措施，既規(guī)范了學生的行為，又提高了學生遵規(guī)守紀的自覺性。
3、獎優(yōu)促差，建立評價激勵機制。
在日常管理中，對學生的課間秩序，路隊等管理，除制度約束外，還需要對學生在這些方面的表現、班級管理狀況，進行公開透明的評價激勵，在校園、班級中形成一種正確的輿論導向，讓學生、班級在評價激勵中不斷進步，發(fā)揮榜樣示范作用，內化學生素質。
我校在學生中開展爭奪“明星”、評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、文明中學生等活動，在級部中開展爭奪“衛(wèi)生、紀律、學習流動紅旗”、評選綜合評比星級班、各項班規(guī)達標班、優(yōu)秀班主任等活動，采取讓奪得流動紅旗、評為星級班的班級主持升旗、讓各方面優(yōu)秀的學生擔任升旗手等方式，激勵學生及班級的競爭意識，培養(yǎng)學生良好的習慣，弘揚先進典型，使學生學有榜樣，努力轉自:有方向，激發(fā)學生的集體榮譽感，極大調動了班主任管理班級的積極性，提高了班主任工作的責任心。
我們還經常抓拍學生在課間、路隊、好人好事等方面表現突出的鏡頭，在大廳展覽，以此來弘揚正氣。
4、激情明理，從思想上加強教育、形成規(guī)范。
“良好的文明素養(yǎng)，來源于學生發(fā)自內心的習慣動機”，而這種發(fā)自內心的習慣動機，除靠制度的約束外，更重要的是來自于對學生激情明理的教育活動。我校給學生搭建了一個寬廣的成長平臺，開展豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中體驗、獲得知識，養(yǎng)成習慣，使“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保_到自我約束、自覺遵守、自我管理的目的。
我校每年暑假都對學生進行學前教育和
軍訓
，組織學習規(guī)章制度及文明禮儀，結合學習內容自查問題、談體會、定打算。以此來鞏固學習成果，讓學生心中有規(guī)范，行為有章法。
我們在平日開展了“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”、“養(yǎng)成十個道德好習慣”、“路隊展風采”、“感恩教育”等系列活動，在感恩系列教育活動中，全校學生都學會了感恩手語操。通過校報、班報、壁報、手抄報、宣傳欄等形式對學生進行宣傳教育。利用升旗儀式，開展同唱一首歌、宣誓活動，激發(fā)學生自信，鼓勵學生進步。
在班級中開展設計班徽、班旗，創(chuàng)作班歌活動，以此激發(fā)學生創(chuàng)造力，增強學生集體榮譽感和凝聚力；開展“每日三省”活動，即：我每天來干什么？我怎樣干的？我干得怎么樣？讓每個學生建立自我反思日記，通過寫日記引導學生進行行為反思，學會自我教育；開展每日
寄語
活動，每天由一名同學在黑板上寫出名言警句進行講解，并做好記錄，以此激勵學生。
學生每天漫步校園，對校園標語牌視而不見，這些內容精煉、含義深刻的標語并未起到教育作用。因此，學校成立了宣講團，闡釋標語內容，以此激發(fā)學生熱愛學校的熱情。
每周二開展無批評日活動，從分尊重了學生人格，引導學生學會自我教育、自我管理、自我發(fā)展。
三、多渠道培養(yǎng)學生良好學習習慣，樹立優(yōu)良學風
1、立足課堂，全面培養(yǎng)
課堂是學生獲取知識的主渠道，改革課堂教學模式、創(chuàng)新教學方法對學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用，為此，多年來我們一直在探討、實踐。在去杜瑯口和洋思中學學習之后，我校結合實際情況，在課堂教學中大力推行“先學后教”的課堂教學模式，推廣學案的使用。在新的教學模式中，要求學生做到“四到”，即“眼到、耳到、手到、心到”，養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊思考邊記筆記，根據不同學科特點建立“課堂筆記本”、“綜合本”、“集錦本”。新的課堂教學模式解決了學生聽課不認真，注意力不集中等現象，使學生被動的“聽”變?yōu)橹鲃拥亍皩W”，“課堂”變?yōu)椤皩W堂”。
抓好教科書閱讀。學校要求學生要做到三讀，即：上課前要預習，可以“粗讀”，結合預習作業(yè)，帶著疑點進課堂；做作業(yè)之前要復習鞏固，要求“細讀”；復習階段要“略讀”。通過“三讀”，解決了學生“不想讀”、“不會讀”這一難題。抓好課外閱讀，進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。學校在后樓大廳設置了一個開放式書廳，每班設“讀書角”，學生可以隨時去閱覽，為學生提供了學習課外閱讀的載體。同時根據學生特點，學校開設了“大閱讀”教學，每星期設閱讀課，每個級部根據自己的特點，制定了“閱讀訓練方案”，并結合閱讀訓練的步驟開展各種各樣的競賽活動。以上措施提高了學生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生能將課堂所學知識點進行扎實有效的鞏固，這樣便促進了課堂教學質量的提高。
2、嚴抓課余，點滴積累
首先，嚴格要求學生上好“無聲”的自習課。在早自習、午休前自由閱讀時間，要求學生保持在“無聲”的狀態(tài)，做到“嘴唇動，手動，腦子動”。學生在課前要做好充分準備，自習要在無聲的狀態(tài)下進行，做到不交頭接耳，不翻書包拿東西，不借東西。
再是，合理安排課余時間做到“溫故而知新”，引導學生每天利用一個小時左右，對各級部的重點學科進行階段性復習，不斷的學習新知識，復習舊知識，再通過月考來檢驗成效。
3、重視評價，將制度教育和激勵教育相統(tǒng)一
各種學習習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，要想達到預期的目標，必須有一套較為系統(tǒng)的評價機制，以此來激勵學生持之以恒的學習，為此各級部都根據本級部的特點，在不同時間段開展朗讀比賽、
讀書筆記
展評、數學競賽、英語沙龍等活動。為激勵學生之間的互相競爭學習，我們根據不同層面學生的特點，為優(yōu)秀生設立“狀元榜”，為中等生設立“進步之星”，為后進生設立“單科之星”，在月考總結大會或家長開放日中進行表彰獎勵，這樣使優(yōu)、良、中、差的學生都能有所為，有所盼。每次月考后各級部根據班級成績，評出“狀元班”、“進步班”，全校進行表彰、掛牌，以激發(fā)班與班之間的競爭，形成良好的學風。
以上是我們學校重視抓學生日常行為、學習常規(guī)方面細節(jié)的幾點做法及體會。俗話說，認真只能把事情完成，用心才能把事情做好，為此我們每天都在不厭其煩的在用心抓好如學生課間秩序、路隊、課堂常規(guī)等這樣的每個細節(jié)，這就是我們的工作，這也是保證促進教育教學質量提高的基礎。如果說教育是一個過程，而不是結果，那么，重點抓好細節(jié)、培養(yǎng)學生良好習慣，則是重過程的具體體現，我們也將繼續(xù)用心這樣去做。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇三
一學期過去了，回顧這學期的教學過程，我們的工作能力、經驗都有所成長，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！以下是小編收集整理的數學老師述職工作報告，歡迎大家前來閱讀。
一、師德師風的情況
作為一名教師，師德師風是教育的根本，更是為師的根本。盡管并非把班主任，但我也不曾在師德師風上有任何的放松，不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個人生活中，我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起，給學生們樹立良好正確的形象。
此外，除了做好維持，我也同樣在的不斷的學習。日常來，我有學習身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上，我還一關注國家的大小時事，了解國家的發(fā)展進步，樹立良好的世界觀和價值觀，培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進
在教育方面，我一直堅持以實際為本。在工作后能認真分析學生們的學習情況，對每個學生的學習情況進行摸底，并針對性進行輔導和談話交流，并在課堂上用：多點名，多鼓勵的方式培養(yǎng)學生信心，鍛煉他們對數學的興趣。
當然，我也明白，學習是一個不斷更新的過程。不少新的知識和方法都會逐漸取代舊的知識，在學生的教導方式上也是一樣的。為此，我非常重視對自我能力的提升，除了積極聽課以外，我還常去參加培訓和討論，學習新的知識和教育思想，并在方式成熟后慢慢的改進自己。提高自身的教育水平，也讓學生們更好的接受并理解數學這門課。
三、自我的反思
回顧這一年，我漸漸感到班級的氛圍比較低落，年級的提升也帶來了更難的知識，但面對這些學習我們不應該以低迷的狀態(tài)去應對！在今后的課堂上，我要更加調動課堂的氛圍，并注重基礎的教學讓同學們都能跟上學習的步伐，并愛上學習的過程！
首先感謝上級領導給我這次述職機會，同時，也感謝各位老師、同學的出席，誠請大家批評指正。
自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：
一、一直擔任初三兩個班的數學老師；
二、在上學期，協助閆副校長開展我校政教方面的工作；
三、本學期開始的，協助劉副校長開展我校教導方面的工作。
對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業(yè)務素質；認真?zhèn)湔n，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經驗；虛心請教，勤以補拙，不斷創(chuàng)新，努力提高教學成績。
對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有經驗，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。
上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況，每周五整理各班出勤、衛(wèi)生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績，按量化管理實施辦法進行評比，將結果公示并上交閆副校長。
本學期伊始，服從校委安排，轉而協助劉副校長開展工作。日常的，是協助劉校長進行教師量化管理，主要包括教師量化數據的收集與整理，教師活動資料的收集，記錄和存檔。
面對各位領導、老師和同學，我在此表示，在今后的工作中，我將再接再厲，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務實的工作作風，繼續(xù)團結在以郄校長為核心的校委周圍，為大家服好務，并請大家隨時監(jiān)督、批評與指正。
作為初中數學教研組組長，擔負著整個初中數學教學教研發(fā)展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化杜郎口和洋思教學改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現。
本學期由于初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優(yōu)異的成績。
這學年來，本人在教育教學工作中，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機，積極投入新一輪課程改革試驗的中，將提高數學水平與思想理論水平結合起來，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
第一，在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
第二，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
第六、存在的問題和努力的方向。
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。
還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系？
3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
總而言之，在今后的工作中，我會更加的努力，更上一層樓。為中國未來的發(fā)展而努力，培養(yǎng)出愛國愛民的人才。
本人于__年__月畢業(yè)于__高等?？茖W校，__年__月分配到__市__中學，一直工作至今。
__年7月被評為中學三級教師，同年獲得教師資格證書。
20__年7月被評為中學二級教師。
__年6月參加普通話考核達到二級甲等。
20__年5月參加全國成人高考，考取__市科技學院數學系，于20__年取得本科學歷。
20__年10月參加__省職稱計算機應用能力考核，成績合格。
20__年11月參加__市職稱外語考試，成績合格。
共撰寫三篇論文，其中一篇在__市數學學會、__市教育學會中學數學教學學會20__年聯合年會上作書面交流；另兩篇發(fā)表于學?！禵_論文集》、《__》上。
現任初三年級兩個班的數學教學工作，并擔任一個班的班主任工作。從教8年來，多次開設市級、校級公開課和說課，得到學校和同行們的一致好評。所帶實驗班數學在年級中一直名列前茅，每學期均被評為“文明班“，在中考中也取得了驕人的成績；所帶地段班各項工作成績顯著，在04年的中考中，所帶初三（1）班總分及格率達到94%，優(yōu)秀率達到25%，單科數學平均分達到99。7，僅比實驗班平均分低2分多，數學的平均分超平行班近20分，總分平均超了近50分，開創(chuàng)了x中地段班歷史上的輝煌。
__年至今所帶地段班先后被評為“衛(wèi)生免檢班“、“無零食班“、和“文明班“，成為獲此殊榮的唯一班級。本人也兩次被評為“優(yōu)秀班主任“。
從教以來，輔導學生在數學競賽中多次獲得省、市各級獎項，其中__同學還獲得了全國數學競賽一等獎（民辦）；所帶實習生有多人在考核中得到優(yōu)秀。
時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色。在這半年里，我承擔了學校兩個班的數學教學任務，雖能很快適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。我所教的兩個班在學區(qū)同年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們在學區(qū)統(tǒng)考成績來定的。
根據這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。
在具體的教學過程中，我對這兩個班基本上采取平行教學，以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。由于數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊學生感興趣的實例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發(fā)他們的學習積極性。
以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的.不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。
今天靜下心來坐到這，回想自己這一年來在學校的成長，真的需要好好的總結一下了。今年作為新教師，我?guī)У氖俏覀儗W校七年級一、二班的數學課。這一年下來，真的獲得不少的經驗。
一、數學專業(yè)方面
首先，七年級這對我來說是一個挑戰(zhàn)，不清楚現在的小學講什么東西，孩子們有什么樣的數學基礎，我不知道怎么去銜接這些知識，每次備課的時候都要好幾遍，認真的理解教學用書，反復的看課本，做對應的習題，設計好教學的每個環(huán)節(jié)，力求孩子在課堂上掌握知識，課下只需要做簡單的練習就行了。
一年下來我已經能輕松的完成教學任務，備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)每天安排的井然有序。上學期有幸參與了七年數學抽測，配合七年級數學組，帶領孩子取得了不錯的成績；下學期有幸參與了七年級的數學競賽，協同另外兩位老師輔導學生，參與了二七區(qū)組織的數學競賽考試。
二、課堂管理方面
一年下來課堂管理上面我也進步了不少，好的教學成績真的在與管理，三分管七分教。一個班管理好了，教學也就容易多了，如果一個班級管都沒有管理好，教學就很難了，所以一定要把班級管理好了。管理的方法也有很多，有時候嚴厲的眼神會比大聲地苛責效果好很多；在訓斥一個學生的時候，恰如其分的走心，要比籠統(tǒng)的訓斥責任好的多；課堂上寧愿停下來為了一個學生把紀律搞也比為了趕課程的進度匆匆忙忙的把課講完好的多。
總而言之，作為一個老師，需要學習的還有很多，班級管理、專業(yè)知識等都需要自己好好的準備，需要自己努力的有很多很多。我會不斷的努力，爭取做最優(yōu)秀的自己！
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇四
xx鄉(xiāng)xx村全村共有農戶x戶，x人，常年長期外出務工人數x人，零時務工人數x人，共有旱地x畝，水田x畝，該村交通便利、有龍?zhí)端⑼恋爻鲎猓ǚN植銀杏樹）。
1、入戶調研總戶數、涉及總人數：x戶，共有人口人。
2、調研戶經濟來源：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務工收入。
3、調研戶經濟總收入：
4、調研農戶反映的主要存在問題：經濟來源單一、收入少，都存在一定的國難程度。
旱地多、水田少、缺乏水資源。
建議改善農田水利設施，推廣節(jié)水農業(yè)種植
xx區(qū)經作中心以深入開展“四群”教育為契機，切實加強四項措施，幫助掛鉤聯系點越州鎮(zhèn)馬房村進一步調優(yōu)調好產業(yè)結構，抓好抗旱促春耕工作，推動馬房村農業(yè)農村工作穩(wěn)步發(fā)展。
加強組織保障。成立以中心主任為組長，副主任為副組長，四個專業(yè)站站長為成員的“四群”教育活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。并及時組織召開動員會和促進會，篩選出33名科技人員結對聯系x戶農戶，深入開展入戶調查，進一步了解民意，指導生產，加深了干群感情。
加強春備耕服務。針對旱情和當前生產，從單位工作經費中撥付x元用于支持聯系點春耕生產。中心負責人多次率技術骨干深入聯系點查看，與村委會干部協商對策，合理安排作物茬口，幫助協調項目、種子、化肥等，因地制宜引導開展好產業(yè)結構調整，確保大春種植面積穩(wěn)定。
加強科技指導。各專業(yè)站結合農技推廣示范縣項目實施，根據專業(yè)特點和農戶生產情況，適時開展蔬菜、水果生產技術培訓和指導，為農戶提出合理的作物抗旱技術建議8條，解決生產實際問題26個，充分發(fā)揮了農業(yè)科技人員的專業(yè)特長，有力支持了春耕生產，彰顯了科技對農業(yè)生產的貢獻。
加強結對幫扶。中心33名干部職工分批深入到自己結對聯系的農戶家中，詳細了解他們的生產生活情況，認真填寫了《干部直接聯系群眾基本情況登記表》和《民情登記表》，留下自己的聯系方式，力所能及的幫助聯系戶解決實際困難。針對各掛鉤聯系戶家庭經濟條件普遍較差的實情，干部職工紛紛解囊相助，共走訪慰問農戶103戶，送出慰問金x元，價值x元的生產物資。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇五
學院領導班子從六個方面入手，全面開展并積極組織落實整改落實、建章立制第三階段各項工作。
（一）班子重視狠抓落實
為了把黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作任務落到實處。學院班子在召開實踐活動整改落實、建章立制階段動員大會之后，召開了黨政聯席擴大會議全體成員參加的專題會議，學習傳達了相關精神。黨總支書記、副院長關明與院長粟智明確表態(tài)，也希望全體黨員干部以高度的責任感和使命感，高標準、嚴要求，扎扎實實地抓好教育實踐活動整改落實、建章立制階段的各項工作，并對如何搞好開展實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作做出了安排部署。
（二）制定整改方案
按照《新疆師范大學關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》中第三階段關于研究制定整改落實方案的相關要求，以及學院專題會議的安排部署，針對領導班子與領導干部查擺出的問題，群眾反映強烈的“四風”問題進行了認真的分析和梳理，研究起草了《化學化工學院黨的群眾路線教育實踐活動領導班子整改方案》，對如何做好第三階段各項工作進行了部署。并召集黨政聯席擴大會議全體成員一起對《整改方案》進行研究和修改，保證整改方案的質量。
（三）組織實施到位
為使教育實踐活動整改落實、建章立制階段活動開展得富有成效，為使學院領導班子及領導干部個人整改措施能夠切合實際并務求實效，按照新疆師范大學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的相關要求，學院領導班子及領導干部個人均擬定了《群眾路線教育實踐活動整改任務書》，就整改措施的整改重點、整改內容、整改時限、責任分工等提出了具體要求。在充分吸收了學習教育、聽取意見階段，查擺問題、開展批評教育階段各個層面反映的意見和建議的基礎上，進行了反復討論和多次修改，逐步完善了領導班子及領導干部個人的整改落措施。從而保證實踐活動整改落實、建章立制階段健康、有序的開展。
（四）嚴格落實責任
為確保整改任務書落到實處，學院領導班子及領導干部個人主要從兩個環(huán)節(jié)上加以落實：一是建立了以黨總支書記、院長負總責、親自抓，班子成員分工負責，各責任人具體落實的整改落實責任制。形成了黨總支書記、院長負總責、黨政齊抓共管、上下聯動的領導機制和工作機制，從制度上確保了教育實踐活動整改落實建章立制環(huán)節(jié)的穩(wěn)步推進。
二是建立了整改問題臺帳，對每一整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標要求、完成時限，為整改任務的落實奠定了堅實基礎。
（五）確立明確的目標任務
一是堅持班子成員帶頭，立說立行，立整立改，以嚴格標準、嚴厲措施、嚴肅紀律，落實好整改落實、建章立制的各項工作。
二是通過整改，切實解決好領導干部世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，解決不求真務實問題，解決脫離群眾、黨的群眾觀點不牢問題，解決干部教育管理失之于軟、失之于寬問題，使領導班子和領導干部的政治定力更加增強，科學發(fā)展觀更加自覺，剎住“四風”更加有效，聯系群眾更加緊密，黨內生活更加嚴格。
三是通過開展專項治理，切實解決群眾反映強烈的問題，切實達到正風肅紀的效果。通過加強制度建設，實現用制度管人管權管事，發(fā)揮制度管根本、管長遠作用，切實使好的作風得以弘揚，不良作風受到遏制，教育實踐活動成果得到有效鞏固，讓職工群眾切實感受到教育實踐活動所取得的成果。
（六）公布整改情況，堅持開門整改
學院領導班子及個人把整改任務書作為領導班子對教職工群眾的莊嚴承諾，整改內容向全院公布，改什么、怎么改、達到什么成效，讓群眾知情，接受群眾監(jiān)督和評判。整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展情況和成果及時向教職工群眾通報，并采取適當方式聽取群眾對整改工作的評價，使教育實踐活動成為群眾滿意工程。
根據學校群眾路線教育實踐活動領導小組有關文件精神和要求，我院結合實際，認真組織開展專項整治工作。
（一）堅持領導帶頭，明確落實整改責任。成立由學院黨總支書記、副院長關明同志，院長粟智同志任組長，學院領導班子其他成員任副組長，各相關研究所、中心負責人為成員的專項整治工作領導小組，做到領導班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務落到實處。
（二）堅持問題導向，聚焦群眾反映強烈的四風問題開展專項整治。我院嚴格對照中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定要求，對準群眾反映強烈的“四風”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，我院先后征求意見4次，領導班子深入基層征求意見總計10次，整理出領導班子突出問題和領導班子個人突出問題近20條。結合學院自身四風方面突出的問題，我院重點開展了整治文山會海、嚴控“三公”經費開支專項行動，整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動，整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動，清退會員卡專項行動等方面的專項整治工作。
（三）堅持開門整改，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項整治工作中，我院堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標準，敞開大門解決“四風”突出問題，將專項整治工作的內容、目標、時限、責任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機關工作作風進一步改進，服務水平進一步提升。
（四）堅持真抓真改，整治成效明顯。
1.整治文山會海、嚴控“三公”經費開支專項行動情況。通過學習相關規(guī)定，從嚴控制會議時長，簡化會議程序，嚴格控制公務接待數量，除了特邀內地專家、評審專家交流講座及實習基地企業(yè)代表來訪，不安排任何接待工作。
2.整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動情況。學院論壇、展會、檢查評比等活動不多，節(jié)慶也很少，全院教職工每年一度的“迎新春團拜會”，今年為了節(jié)約開支，主題改為“表彰大會”，在學院化學合堂簡樸隆重地舉行，花費極少，收到的效果卻非常好，教職工非常滿意。 3.整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動情況。我院每年都進行整治“小金庫”活動，未存在問題。專項資金過去沒有，近年才有，學院已建立完善的領導體制和工作機制進行監(jiān)控。
4.活動開展以來，學院根據學校和自治區(qū)的要求，組織領導干部進行自查，沒有出現“會員卡”的情況。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇六
作為一名教師，要授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。下面是小編整理的教師個人
工作報告
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從本學期開始我首次接觸高三的教學工作，這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這一學期來的工作，應該是收獲和遺憾并存。起初，我也曾茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
我的教學工作具體從以下幾個方面展開:
首先，激發(fā)學生的上課熱情。
剛開始上課時班中氣氛非常沉悶，往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應!針對于此我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。
其次，授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài)，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。 第三，提倡智力共享，實踐小組學習。
當今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協作。作為新時代的學生，團隊協作能力不可或缺。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。
第四，一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們生物組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
第五，認真批改作業(yè)。
學生交上來的作業(yè)，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
第六，做好課后輔導工作。
學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。
第七，善于總結，溫故而知新。
在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉。
未來的路還很長，我的教師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學方法的使用
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
教案
編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、認真教學，使學生學有所得
現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。
一、歷史學科備考方面
1、優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養(yǎng)學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學?？荚嚭蛯W科自考，及時檢查了學生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學中的改進意見：
1、對歷史知識涉及的時事熱點部分復習過于簡略(時間緊迫)。
2、學生練習的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
3、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng)，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內在聯系的分析能力。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
4、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養(yǎng)。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。
二、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(1)班的具體情況，這一
格言
成了我這一學期教育工作的指向。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。第一，狀態(tài)調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我的高考責任狀”為題，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活，確定總結的高考目標。據后來得情況看，效果相當不錯。
第二，學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定
學習計劃
入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。
第三，道德素養(yǎng)教育。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。
第四，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會同學，只有學生最能了解學生的心理。今年這一年班級所取得的成績，班委會同學功不可沒。學生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結，塑造了好的班風和班級文化。
第五，注重班級文化建設。高三的目標就是高考，為此我加強班級文化建設，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍。
這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現象,這也影響了聽課的效率等。
三、教研處工作方面
學校這學年尤其是最后一學期，把教研處工作交給我來負責，在高三繁重的教學和班級管理的壓力下，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作，保質保量的完成領導布置的任務，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇一
一是利用國旗下講話，拉開“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳教育活動的帷幕，重點加強師生上下學交通安全、春季傳染病防治、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。
二是各班組織一次“珍愛生命、關注安全"主題班會，班主任組織學生學習《食品衛(wèi)生法》《道路交通安全法》等法律法規(guī)，使學生牢固樹立“安全第一，預防為主"的思想，提高學生自我保護意識和能力。
三是本周四組織一次全校范圍的應急疏散演練。并要求做好演練的總結分析，及時發(fā)現并解決演練中存在的問題，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
四是各班以“普及安全知識，提高避險能力"為主題，通過黑板報形式加大宣傳、教育力度。
五是學校校委會將對學校安全進行一次全面大檢查，特別是宿舍、教室、食堂、供電設施、閱覽室、實驗室、微機室等重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角"，發(fā)現安全隱患，立即進行整改處理。
通過本次安全教育日活動，使全校師生進一步高度重視安全教育，力爭做到“四個到位"即:責任落實要到位；整改措施要到位；防護意識要到位；安全教育要到位。努力提高全體師生的安全意識和安全防范能力，更好地為教育教學和學生的學習生活服務。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇二
教育是一個過程而不是結果，這一過程是由無數個細節(jié)編織而成的。所以從某種意義上講，我們要重視教育過程，就必須狠抓、實抓教育細節(jié)，細節(jié)抓得好，學生們就會不斷規(guī)范自己的言行，久而久之，就會成為一種習慣，這將使學生受益終生。
正是在這樣的思想指導下，我校在2019年7月確立了《學生日常生活守則和行為規(guī)范研究》課題項目，根據課題研究的總體要求，成立了以葛校長為組長的課題研究小組，并進行了具體的分工，確定了三個子課題組，根據課題的內容，積極展開研究。我們做到在抓教學質量的同時，非常重視學生的日常生活守則和行為規(guī)范，抓好每個常規(guī)細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣。以此促進學生思想的穩(wěn)定以及良好校風、學風的形成。
現在漫步六中不僅看到的是全天侯樓內外的干凈整潔，上學、放學、出操、集會、升旗路隊的整齊規(guī)范，上下樓梯的慢步輕聲、更會看到學生課間室內外的安靜、秩序的井然。嚴抓細節(jié)，強化管理，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，促進了學校良好的校風、學風的形成，使學校教育教學質量不斷提高。
一、統(tǒng)一認識，明確目標及職責，有的放矢地做好工作
學生良好習慣的養(yǎng)好，需要全員參與，齊抓共管。由此，首先，學校領導班子達成共識：工作中要本著“嚴、緊、細、實、恒、高”的工作原則，以“嚴抓、善導、樹標”為工作出發(fā)點，從每個細節(jié)、每件小事抓起，嚴格管理，達到“慢步輕聲，秩序井然，舉止文明，學習勤奮”要求，提高學生自我管理的能力，培養(yǎng)學生良好習慣的形成。并把學校對學生的管理要求貫徹到全體師生中去，使管理有目標，形成教育合力。其次，在學生管理方面，實行網絡化管理：學校安排一名副校長重點抓學生管理，政教處全面負責全校的學生管理，各級部主任和其他領導掛靠級部，具體負責抓好各自級部管理，各班主任負責管理好自己班級。各級部的管理最終落實到班主任對班級的管理上。學生中出現了問題，從上到下，一級級反饋，糾查各部門的負責人。再次，學校領導身體力行，肯吃苦，多奉獻。在工作中積極、主動，做到三心三勤，即：細心、耐心、有責任心；勤動腦—--多考慮工作思路，解決問題方法；勤動口----平日中發(fā)現問題，多與師生溝通，及時反饋情況；勤----早午晚課間走出辦公室，多觀察，發(fā)現問題及時整改。
二、抓好細節(jié)，落實過程管理，促進良好校風形成
1、以制度為先導，規(guī)范學生良好的行為習慣。
鄧小平說過“人管人，管死人；制度才能管好人”我校學生較多，真正要管理好學生必須要根據學校的實際情況，制定出切實可行的
規(guī)章制度
。自2019年學校成立政教處以來，結合我?，F狀制訂了一系列學生管理制度，如：關于課間操、室內外衛(wèi)生、學生愛護公共財物、班級物品管理、餐廳就餐等《規(guī)定》；我們還重點修訂了《城陽六中學生一日常規(guī)》。對學生從早到晚的言行、學習等方面作出了詳細的規(guī)定。此外，為了調動班主任的工作積極性、提高管理班級的能力，我們又制訂了《班主任工作量化考核細則》?！都殑t》共分校值日、智育、德育、體育、藝術、團隊、財管和班主任日常工作八個部分。這一系列制度的制訂完善，使班級管理、學校檢查有單可依，起到了規(guī)范、約束、督促學生行為的作用。
2、建立了嚴格的檢查機制，落實制度的實施。
我校重點抓好校值日的檢查工作，每天有兩名領導、四名老師、十名學生參加校值日，在校內、校外等重要地方都設有督查崗，他們從早晨課間、上操、中午和下午放學全天候對學生的秩序進行檢查，及時紀錄，表揚表現比較好的班級，對違紀的學生嚴格按制度扣分，并及時給班級下達整改通知單。對違規(guī)比較嚴重的班級，在全校進行通報批評，以此督促各級部主任、班主任及時教育違規(guī)的學生，幫助學生形成良好的習慣。
其次，學校專門成立了督查組，每周不定時對學生及各班管理情況進行督查，發(fā)現問題及時反饋，并要求限時整改。學校要求每天7：00各級部主任和班主任進行一次碰頭會，反饋昨天對各班常規(guī)檢查的情況并提出今天的工作要求。
再次，為了提升班主任的管理水平，學校每兩周召開一次全體班主任
工作總結
會，每月召開一次班主任學習例會。通過交流，互相學習達到提高管理水平的目的。為了讓學生提高自主管理能力，我校每學年的第一學期，通過競爭選拔出班干部，并對班干部進行培訓、指導，提高其工作責任心和能力，學校還發(fā)動同學相互監(jiān)督、舉報，進一步加強學生的自主管理。
最后，由班級自行制定《班規(guī)班約及考評細則》，對學生的行為天天紀錄，周周評比，月月總結。期中期末采取班主任及課任老師對學生評議與學生互評的方式，對學生的日常行為進行評議，并記錄在案，與學生評優(yōu)掛鉤。這些措施，既規(guī)范了學生的行為，又提高了學生遵規(guī)守紀的自覺性。
3、獎優(yōu)促差，建立評價激勵機制。
在日常管理中，對學生的課間秩序，路隊等管理，除制度約束外，還需要對學生在這些方面的表現、班級管理狀況，進行公開透明的評價激勵，在校園、班級中形成一種正確的輿論導向，讓學生、班級在評價激勵中不斷進步，發(fā)揮榜樣示范作用，內化學生素質。
我校在學生中開展爭奪“明星”、評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、文明中學生等活動，在級部中開展爭奪“衛(wèi)生、紀律、學習流動紅旗”、評選綜合評比星級班、各項班規(guī)達標班、優(yōu)秀班主任等活動，采取讓奪得流動紅旗、評為星級班的班級主持升旗、讓各方面優(yōu)秀的學生擔任升旗手等方式，激勵學生及班級的競爭意識，培養(yǎng)學生良好的習慣，弘揚先進典型，使學生學有榜樣，努力轉自:有方向，激發(fā)學生的集體榮譽感，極大調動了班主任管理班級的積極性，提高了班主任工作的責任心。
我們還經常抓拍學生在課間、路隊、好人好事等方面表現突出的鏡頭，在大廳展覽，以此來弘揚正氣。
4、激情明理，從思想上加強教育、形成規(guī)范。
“良好的文明素養(yǎng)，來源于學生發(fā)自內心的習慣動機”，而這種發(fā)自內心的習慣動機，除靠制度的約束外，更重要的是來自于對學生激情明理的教育活動。我校給學生搭建了一個寬廣的成長平臺，開展豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中體驗、獲得知識，養(yǎng)成習慣，使“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保_到自我約束、自覺遵守、自我管理的目的。
我校每年暑假都對學生進行學前教育和
軍訓
，組織學習規(guī)章制度及文明禮儀，結合學習內容自查問題、談體會、定打算。以此來鞏固學習成果，讓學生心中有規(guī)范，行為有章法。
我們在平日開展了“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”、“養(yǎng)成十個道德好習慣”、“路隊展風采”、“感恩教育”等系列活動，在感恩系列教育活動中，全校學生都學會了感恩手語操。通過校報、班報、壁報、手抄報、宣傳欄等形式對學生進行宣傳教育。利用升旗儀式，開展同唱一首歌、宣誓活動，激發(fā)學生自信，鼓勵學生進步。
在班級中開展設計班徽、班旗，創(chuàng)作班歌活動，以此激發(fā)學生創(chuàng)造力，增強學生集體榮譽感和凝聚力；開展“每日三省”活動，即：我每天來干什么？我怎樣干的？我干得怎么樣？讓每個學生建立自我反思日記，通過寫日記引導學生進行行為反思，學會自我教育；開展每日
寄語
活動，每天由一名同學在黑板上寫出名言警句進行講解，并做好記錄，以此激勵學生。
學生每天漫步校園，對校園標語牌視而不見，這些內容精煉、含義深刻的標語并未起到教育作用。因此，學校成立了宣講團，闡釋標語內容，以此激發(fā)學生熱愛學校的熱情。
每周二開展無批評日活動，從分尊重了學生人格，引導學生學會自我教育、自我管理、自我發(fā)展。
三、多渠道培養(yǎng)學生良好學習習慣，樹立優(yōu)良學風
1、立足課堂，全面培養(yǎng)
課堂是學生獲取知識的主渠道，改革課堂教學模式、創(chuàng)新教學方法對學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用，為此，多年來我們一直在探討、實踐。在去杜瑯口和洋思中學學習之后，我校結合實際情況，在課堂教學中大力推行“先學后教”的課堂教學模式，推廣學案的使用。在新的教學模式中，要求學生做到“四到”，即“眼到、耳到、手到、心到”，養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊思考邊記筆記，根據不同學科特點建立“課堂筆記本”、“綜合本”、“集錦本”。新的課堂教學模式解決了學生聽課不認真，注意力不集中等現象，使學生被動的“聽”變?yōu)橹鲃拥亍皩W”，“課堂”變?yōu)椤皩W堂”。
抓好教科書閱讀。學校要求學生要做到三讀，即：上課前要預習，可以“粗讀”，結合預習作業(yè)，帶著疑點進課堂；做作業(yè)之前要復習鞏固，要求“細讀”；復習階段要“略讀”。通過“三讀”，解決了學生“不想讀”、“不會讀”這一難題。抓好課外閱讀，進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。學校在后樓大廳設置了一個開放式書廳，每班設“讀書角”，學生可以隨時去閱覽，為學生提供了學習課外閱讀的載體。同時根據學生特點，學校開設了“大閱讀”教學，每星期設閱讀課，每個級部根據自己的特點，制定了“閱讀訓練方案”，并結合閱讀訓練的步驟開展各種各樣的競賽活動。以上措施提高了學生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生能將課堂所學知識點進行扎實有效的鞏固，這樣便促進了課堂教學質量的提高。
2、嚴抓課余，點滴積累
首先，嚴格要求學生上好“無聲”的自習課。在早自習、午休前自由閱讀時間，要求學生保持在“無聲”的狀態(tài)，做到“嘴唇動，手動，腦子動”。學生在課前要做好充分準備，自習要在無聲的狀態(tài)下進行，做到不交頭接耳，不翻書包拿東西，不借東西。
再是，合理安排課余時間做到“溫故而知新”，引導學生每天利用一個小時左右，對各級部的重點學科進行階段性復習，不斷的學習新知識，復習舊知識，再通過月考來檢驗成效。
3、重視評價，將制度教育和激勵教育相統(tǒng)一
各種學習習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，要想達到預期的目標，必須有一套較為系統(tǒng)的評價機制，以此來激勵學生持之以恒的學習，為此各級部都根據本級部的特點，在不同時間段開展朗讀比賽、
讀書筆記
展評、數學競賽、英語沙龍等活動。為激勵學生之間的互相競爭學習，我們根據不同層面學生的特點，為優(yōu)秀生設立“狀元榜”，為中等生設立“進步之星”，為后進生設立“單科之星”，在月考總結大會或家長開放日中進行表彰獎勵，這樣使優(yōu)、良、中、差的學生都能有所為，有所盼。每次月考后各級部根據班級成績，評出“狀元班”、“進步班”，全校進行表彰、掛牌，以激發(fā)班與班之間的競爭，形成良好的學風。
以上是我們學校重視抓學生日常行為、學習常規(guī)方面細節(jié)的幾點做法及體會。俗話說，認真只能把事情完成，用心才能把事情做好，為此我們每天都在不厭其煩的在用心抓好如學生課間秩序、路隊、課堂常規(guī)等這樣的每個細節(jié)，這就是我們的工作，這也是保證促進教育教學質量提高的基礎。如果說教育是一個過程，而不是結果，那么，重點抓好細節(jié)、培養(yǎng)學生良好習慣，則是重過程的具體體現，我們也將繼續(xù)用心這樣去做。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇三
一學期過去了，回顧這學期的教學過程，我們的工作能力、經驗都有所成長，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！以下是小編收集整理的數學老師述職工作報告，歡迎大家前來閱讀。
一、師德師風的情況
作為一名教師，師德師風是教育的根本，更是為師的根本。盡管并非把班主任，但我也不曾在師德師風上有任何的放松，不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個人生活中，我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起，給學生們樹立良好正確的形象。
此外，除了做好維持，我也同樣在的不斷的學習。日常來，我有學習身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上，我還一關注國家的大小時事，了解國家的發(fā)展進步，樹立良好的世界觀和價值觀，培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進
在教育方面，我一直堅持以實際為本。在工作后能認真分析學生們的學習情況，對每個學生的學習情況進行摸底，并針對性進行輔導和談話交流，并在課堂上用：多點名，多鼓勵的方式培養(yǎng)學生信心，鍛煉他們對數學的興趣。
當然，我也明白，學習是一個不斷更新的過程。不少新的知識和方法都會逐漸取代舊的知識，在學生的教導方式上也是一樣的。為此，我非常重視對自我能力的提升，除了積極聽課以外，我還常去參加培訓和討論，學習新的知識和教育思想，并在方式成熟后慢慢的改進自己。提高自身的教育水平，也讓學生們更好的接受并理解數學這門課。
三、自我的反思
回顧這一年，我漸漸感到班級的氛圍比較低落，年級的提升也帶來了更難的知識，但面對這些學習我們不應該以低迷的狀態(tài)去應對！在今后的課堂上，我要更加調動課堂的氛圍，并注重基礎的教學讓同學們都能跟上學習的步伐，并愛上學習的過程！
首先感謝上級領導給我這次述職機會，同時，也感謝各位老師、同學的出席，誠請大家批評指正。
自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：
一、一直擔任初三兩個班的數學老師；
二、在上學期，協助閆副校長開展我校政教方面的工作；
三、本學期開始的，協助劉副校長開展我校教導方面的工作。
對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業(yè)務素質；認真?zhèn)湔n，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經驗；虛心請教，勤以補拙，不斷創(chuàng)新，努力提高教學成績。
對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有經驗，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。
上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況，每周五整理各班出勤、衛(wèi)生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績，按量化管理實施辦法進行評比，將結果公示并上交閆副校長。
本學期伊始，服從校委安排，轉而協助劉副校長開展工作。日常的，是協助劉校長進行教師量化管理，主要包括教師量化數據的收集與整理，教師活動資料的收集，記錄和存檔。
面對各位領導、老師和同學，我在此表示，在今后的工作中，我將再接再厲，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務實的工作作風，繼續(xù)團結在以郄校長為核心的校委周圍，為大家服好務，并請大家隨時監(jiān)督、批評與指正。
作為初中數學教研組組長，擔負著整個初中數學教學教研發(fā)展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化杜郎口和洋思教學改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現。
本學期由于初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優(yōu)異的成績。
這學年來，本人在教育教學工作中，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機，積極投入新一輪課程改革試驗的中，將提高數學水平與思想理論水平結合起來，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
第一，在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
第二，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
第六、存在的問題和努力的方向。
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。
還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系？
3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
總而言之，在今后的工作中，我會更加的努力，更上一層樓。為中國未來的發(fā)展而努力，培養(yǎng)出愛國愛民的人才。
本人于__年__月畢業(yè)于__高等?？茖W校，__年__月分配到__市__中學，一直工作至今。
__年7月被評為中學三級教師，同年獲得教師資格證書。
20__年7月被評為中學二級教師。
__年6月參加普通話考核達到二級甲等。
20__年5月參加全國成人高考，考取__市科技學院數學系，于20__年取得本科學歷。
20__年10月參加__省職稱計算機應用能力考核，成績合格。
20__年11月參加__市職稱外語考試，成績合格。
共撰寫三篇論文，其中一篇在__市數學學會、__市教育學會中學數學教學學會20__年聯合年會上作書面交流；另兩篇發(fā)表于學?！禵_論文集》、《__》上。
現任初三年級兩個班的數學教學工作，并擔任一個班的班主任工作。從教8年來，多次開設市級、校級公開課和說課，得到學校和同行們的一致好評。所帶實驗班數學在年級中一直名列前茅，每學期均被評為“文明班“，在中考中也取得了驕人的成績；所帶地段班各項工作成績顯著，在04年的中考中，所帶初三（1）班總分及格率達到94%，優(yōu)秀率達到25%，單科數學平均分達到99。7，僅比實驗班平均分低2分多，數學的平均分超平行班近20分，總分平均超了近50分，開創(chuàng)了x中地段班歷史上的輝煌。
__年至今所帶地段班先后被評為“衛(wèi)生免檢班“、“無零食班“、和“文明班“，成為獲此殊榮的唯一班級。本人也兩次被評為“優(yōu)秀班主任“。
從教以來，輔導學生在數學競賽中多次獲得省、市各級獎項，其中__同學還獲得了全國數學競賽一等獎（民辦）；所帶實習生有多人在考核中得到優(yōu)秀。
時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色。在這半年里，我承擔了學校兩個班的數學教學任務，雖能很快適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。我所教的兩個班在學區(qū)同年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們在學區(qū)統(tǒng)考成績來定的。
根據這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。
在具體的教學過程中，我對這兩個班基本上采取平行教學，以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。由于數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊學生感興趣的實例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發(fā)他們的學習積極性。
以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的.不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。
今天靜下心來坐到這，回想自己這一年來在學校的成長，真的需要好好的總結一下了。今年作為新教師，我?guī)У氖俏覀儗W校七年級一、二班的數學課。這一年下來，真的獲得不少的經驗。
一、數學專業(yè)方面
首先，七年級這對我來說是一個挑戰(zhàn)，不清楚現在的小學講什么東西，孩子們有什么樣的數學基礎，我不知道怎么去銜接這些知識，每次備課的時候都要好幾遍，認真的理解教學用書，反復的看課本，做對應的習題，設計好教學的每個環(huán)節(jié)，力求孩子在課堂上掌握知識，課下只需要做簡單的練習就行了。
一年下來我已經能輕松的完成教學任務，備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)每天安排的井然有序。上學期有幸參與了七年數學抽測，配合七年級數學組，帶領孩子取得了不錯的成績；下學期有幸參與了七年級的數學競賽，協同另外兩位老師輔導學生，參與了二七區(qū)組織的數學競賽考試。
二、課堂管理方面
一年下來課堂管理上面我也進步了不少，好的教學成績真的在與管理，三分管七分教。一個班管理好了，教學也就容易多了，如果一個班級管都沒有管理好，教學就很難了，所以一定要把班級管理好了。管理的方法也有很多，有時候嚴厲的眼神會比大聲地苛責效果好很多；在訓斥一個學生的時候，恰如其分的走心，要比籠統(tǒng)的訓斥責任好的多；課堂上寧愿停下來為了一個學生把紀律搞也比為了趕課程的進度匆匆忙忙的把課講完好的多。
總而言之，作為一個老師，需要學習的還有很多，班級管理、專業(yè)知識等都需要自己好好的準備，需要自己努力的有很多很多。我會不斷的努力，爭取做最優(yōu)秀的自己！
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇四
xx鄉(xiāng)xx村全村共有農戶x戶，x人，常年長期外出務工人數x人，零時務工人數x人，共有旱地x畝，水田x畝，該村交通便利、有龍?zhí)端⑼恋爻鲎猓ǚN植銀杏樹）。
1、入戶調研總戶數、涉及總人數：x戶，共有人口人。
2、調研戶經濟來源：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務工收入。
3、調研戶經濟總收入：
4、調研農戶反映的主要存在問題：經濟來源單一、收入少，都存在一定的國難程度。
旱地多、水田少、缺乏水資源。
建議改善農田水利設施，推廣節(jié)水農業(yè)種植
xx區(qū)經作中心以深入開展“四群”教育為契機，切實加強四項措施，幫助掛鉤聯系點越州鎮(zhèn)馬房村進一步調優(yōu)調好產業(yè)結構，抓好抗旱促春耕工作，推動馬房村農業(yè)農村工作穩(wěn)步發(fā)展。
加強組織保障。成立以中心主任為組長，副主任為副組長，四個專業(yè)站站長為成員的“四群”教育活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。并及時組織召開動員會和促進會，篩選出33名科技人員結對聯系x戶農戶，深入開展入戶調查，進一步了解民意，指導生產，加深了干群感情。
加強春備耕服務。針對旱情和當前生產，從單位工作經費中撥付x元用于支持聯系點春耕生產。中心負責人多次率技術骨干深入聯系點查看，與村委會干部協商對策，合理安排作物茬口，幫助協調項目、種子、化肥等，因地制宜引導開展好產業(yè)結構調整，確保大春種植面積穩(wěn)定。
加強科技指導。各專業(yè)站結合農技推廣示范縣項目實施，根據專業(yè)特點和農戶生產情況，適時開展蔬菜、水果生產技術培訓和指導，為農戶提出合理的作物抗旱技術建議8條，解決生產實際問題26個，充分發(fā)揮了農業(yè)科技人員的專業(yè)特長，有力支持了春耕生產，彰顯了科技對農業(yè)生產的貢獻。
加強結對幫扶。中心33名干部職工分批深入到自己結對聯系的農戶家中，詳細了解他們的生產生活情況，認真填寫了《干部直接聯系群眾基本情況登記表》和《民情登記表》，留下自己的聯系方式，力所能及的幫助聯系戶解決實際困難。針對各掛鉤聯系戶家庭經濟條件普遍較差的實情，干部職工紛紛解囊相助，共走訪慰問農戶103戶，送出慰問金x元，價值x元的生產物資。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇五
學院領導班子從六個方面入手，全面開展并積極組織落實整改落實、建章立制第三階段各項工作。
（一）班子重視狠抓落實
為了把黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作任務落到實處。學院班子在召開實踐活動整改落實、建章立制階段動員大會之后，召開了黨政聯席擴大會議全體成員參加的專題會議，學習傳達了相關精神。黨總支書記、副院長關明與院長粟智明確表態(tài)，也希望全體黨員干部以高度的責任感和使命感，高標準、嚴要求，扎扎實實地抓好教育實踐活動整改落實、建章立制階段的各項工作，并對如何搞好開展實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作做出了安排部署。
（二）制定整改方案
按照《新疆師范大學關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》中第三階段關于研究制定整改落實方案的相關要求，以及學院專題會議的安排部署，針對領導班子與領導干部查擺出的問題，群眾反映強烈的“四風”問題進行了認真的分析和梳理，研究起草了《化學化工學院黨的群眾路線教育實踐活動領導班子整改方案》，對如何做好第三階段各項工作進行了部署。并召集黨政聯席擴大會議全體成員一起對《整改方案》進行研究和修改，保證整改方案的質量。
（三）組織實施到位
為使教育實踐活動整改落實、建章立制階段活動開展得富有成效，為使學院領導班子及領導干部個人整改措施能夠切合實際并務求實效，按照新疆師范大學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的相關要求，學院領導班子及領導干部個人均擬定了《群眾路線教育實踐活動整改任務書》，就整改措施的整改重點、整改內容、整改時限、責任分工等提出了具體要求。在充分吸收了學習教育、聽取意見階段，查擺問題、開展批評教育階段各個層面反映的意見和建議的基礎上，進行了反復討論和多次修改，逐步完善了領導班子及領導干部個人的整改落措施。從而保證實踐活動整改落實、建章立制階段健康、有序的開展。
（四）嚴格落實責任
為確保整改任務書落到實處，學院領導班子及領導干部個人主要從兩個環(huán)節(jié)上加以落實：一是建立了以黨總支書記、院長負總責、親自抓，班子成員分工負責，各責任人具體落實的整改落實責任制。形成了黨總支書記、院長負總責、黨政齊抓共管、上下聯動的領導機制和工作機制，從制度上確保了教育實踐活動整改落實建章立制環(huán)節(jié)的穩(wěn)步推進。
二是建立了整改問題臺帳，對每一整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標要求、完成時限，為整改任務的落實奠定了堅實基礎。
（五）確立明確的目標任務
一是堅持班子成員帶頭，立說立行，立整立改，以嚴格標準、嚴厲措施、嚴肅紀律，落實好整改落實、建章立制的各項工作。
二是通過整改，切實解決好領導干部世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，解決不求真務實問題，解決脫離群眾、黨的群眾觀點不牢問題，解決干部教育管理失之于軟、失之于寬問題，使領導班子和領導干部的政治定力更加增強，科學發(fā)展觀更加自覺，剎住“四風”更加有效，聯系群眾更加緊密，黨內生活更加嚴格。
三是通過開展專項治理，切實解決群眾反映強烈的問題，切實達到正風肅紀的效果。通過加強制度建設，實現用制度管人管權管事，發(fā)揮制度管根本、管長遠作用，切實使好的作風得以弘揚，不良作風受到遏制，教育實踐活動成果得到有效鞏固，讓職工群眾切實感受到教育實踐活動所取得的成果。
（六）公布整改情況，堅持開門整改
學院領導班子及個人把整改任務書作為領導班子對教職工群眾的莊嚴承諾，整改內容向全院公布，改什么、怎么改、達到什么成效，讓群眾知情，接受群眾監(jiān)督和評判。整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展情況和成果及時向教職工群眾通報，并采取適當方式聽取群眾對整改工作的評價，使教育實踐活動成為群眾滿意工程。
根據學校群眾路線教育實踐活動領導小組有關文件精神和要求，我院結合實際，認真組織開展專項整治工作。
（一）堅持領導帶頭，明確落實整改責任。成立由學院黨總支書記、副院長關明同志，院長粟智同志任組長，學院領導班子其他成員任副組長，各相關研究所、中心負責人為成員的專項整治工作領導小組，做到領導班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務落到實處。
（二）堅持問題導向，聚焦群眾反映強烈的四風問題開展專項整治。我院嚴格對照中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定要求，對準群眾反映強烈的“四風”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，我院先后征求意見4次，領導班子深入基層征求意見總計10次，整理出領導班子突出問題和領導班子個人突出問題近20條。結合學院自身四風方面突出的問題，我院重點開展了整治文山會海、嚴控“三公”經費開支專項行動，整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動，整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動，清退會員卡專項行動等方面的專項整治工作。
（三）堅持開門整改，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項整治工作中，我院堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標準，敞開大門解決“四風”突出問題，將專項整治工作的內容、目標、時限、責任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機關工作作風進一步改進，服務水平進一步提升。
（四）堅持真抓真改，整治成效明顯。
1.整治文山會海、嚴控“三公”經費開支專項行動情況。通過學習相關規(guī)定，從嚴控制會議時長，簡化會議程序，嚴格控制公務接待數量，除了特邀內地專家、評審專家交流講座及實習基地企業(yè)代表來訪，不安排任何接待工作。
2.整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動情況。學院論壇、展會、檢查評比等活動不多，節(jié)慶也很少，全院教職工每年一度的“迎新春團拜會”，今年為了節(jié)約開支，主題改為“表彰大會”，在學院化學合堂簡樸隆重地舉行，花費極少，收到的效果卻非常好，教職工非常滿意。 3.整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動情況。我院每年都進行整治“小金庫”活動，未存在問題。專項資金過去沒有，近年才有，學院已建立完善的領導體制和工作機制進行監(jiān)控。
4.活動開展以來，學院根據學校和自治區(qū)的要求，組織領導干部進行自查，沒有出現“會員卡”的情況。
數學教育教學工作 安全教育工作報告篇六
作為一名教師，要授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。下面是小編整理的教師個人
工作報告
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從本學期開始我首次接觸高三的教學工作，這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這一學期來的工作，應該是收獲和遺憾并存。起初，我也曾茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
我的教學工作具體從以下幾個方面展開:
首先，激發(fā)學生的上課熱情。
剛開始上課時班中氣氛非常沉悶，往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應!針對于此我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。
其次，授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài)，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。 第三，提倡智力共享，實踐小組學習。
當今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協作。作為新時代的學生，團隊協作能力不可或缺。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。
第四，一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們生物組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
第五，認真批改作業(yè)。
學生交上來的作業(yè)，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
第六，做好課后輔導工作。
學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。
第七，善于總結，溫故而知新。
在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉。
未來的路還很長，我的教師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學方法的使用
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
教案
編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、認真教學，使學生學有所得
現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。
一、歷史學科備考方面
1、優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養(yǎng)學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學?？荚嚭蛯W科自考，及時檢查了學生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學中的改進意見：
1、對歷史知識涉及的時事熱點部分復習過于簡略(時間緊迫)。
2、學生練習的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
3、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng)，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內在聯系的分析能力。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
4、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養(yǎng)。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。
二、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(1)班的具體情況，這一
格言
成了我這一學期教育工作的指向。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。第一，狀態(tài)調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我的高考責任狀”為題，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活，確定總結的高考目標。據后來得情況看，效果相當不錯。
第二，學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定
學習計劃
入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。
第三，道德素養(yǎng)教育。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。
第四，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會同學，只有學生最能了解學生的心理。今年這一年班級所取得的成績，班委會同學功不可沒。學生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結，塑造了好的班風和班級文化。
第五，注重班級文化建設。高三的目標就是高考，為此我加強班級文化建設，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍。
這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現象,這也影響了聽課的效率等。
三、教研處工作方面
學校這學年尤其是最后一學期，把教研處工作交給我來負責，在高三繁重的教學和班級管理的壓力下，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作，保質保量的完成領導布置的任務，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉。