這篇關于新教材八年級上冊期中考試語文試卷的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
    一、語文知識積累與運用（21分）
    1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（）（2分）
    A.提防（dī）竹篙（hāo）寒噤（jìn）瓦礫(lì)
    B.地窖（jiào）差使（chāi）贓物（zāng）瞥見（piē）
    C.詰問（jié）憎惡（zèng）狼藉（jí）柵欄（zhà）
    D.半晌（shǎng）愧怍（zuò）取締（dì）奔喪（sàng）
    2.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中并改正過來。（4分）
    銳不可擋大廷廣眾轉彎抹角張皇失措
    眼花瞭亂鄭重其事令人驚駭不可明狀
    錯別字
    改正
    3.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）
    A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。
    B．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。
    C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。
    D．學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
    4.名著閱讀（2分）
    坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的“泡”一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好象洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。
    選段中的“他”是__________，他大的夢想是___________________________，但是他的希望又破滅，他與命運的抗爭終以慘敗而告終。
    5.用一句話概括下面這段文字的主要內容。（不超過15個字，3分）
    歐盟委員會健康風險科學委員會發(fā)表報告指出，如果5年內每周使用隨身聽5天且每天以高音量收聽音樂平均超過一小時的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰危險。近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售量猛增，約有5000萬到1億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此有必要對隨身聽對人體的危害進行調查并采取措施，以保護青年不受隨身聽和其他類似裝置的損害。
    _________________________________________________________________
    6．古詩文名句填空（8分）
    ①少壯不努力，__________________。
    ②__________________，一覽眾山小。
    ③________________，獵馬帶禽歸。
    ④氣蒸云夢澤，__________________。
    ⑤晴川歷歷漢陽樹，_____________________。
    ⑥__________________，恨別鳥驚心。
    ⑦《愛蓮說》中表現蓮高潔的品質，現在人們常用來比喻潔身自好的句子是：
    ______________________，_____________________。
    二、現代文閱讀。（22分）
    （一）（12分）
    我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
    7.文中括號內應填入的動詞恰當的是()(3分)
    A.俯攀拉斜B．探拉勾傾
    C.探攀縮傾D．俯抓提斜
    8.選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（）（3分）
    A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。
    B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。
    C、著力刻畫父親生活的古板。
    D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
    9.文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境？（4分）
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    10.父親買橘子是很艱難的，回來時卻“心里很輕松似的”，是否矛盾？為什么？（2分）
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    （二）走遠了再關門（10分）
    ①QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。
    ②真的有這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情?
    ③數日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋?？次矣稚蟻?，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上?！?BR>    ④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發(fā)現老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門?！?BR>    ⑤等你走遠再關門!多么溫暖的一句話。
    ⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛——教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課啊?”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛要辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
    ⑦“2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關在房間里，哭了整整一下午?！?BR>    ⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
    ⑨客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；________________，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīnyūn煙云彌漫)起一份真情的感動。
    11．本文寫了三件事。請用簡潔的語言概括第二件事。(2分)
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    12．第⑤段中的“等你走遠再關門”為什么會讓“我”感到溫暖?(3分)
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    13．第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)
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    14．文章結尾作者說有些善很小，卻能帶給我們一份真情的感動。請你結合自己的生活體驗，在橫線上另外補寫一個例子。（2分）
    ______________________________________________，是一種善。
    三、文言文閱讀（17分）
    （一）（9分）
    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
    見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?BR>    15．解釋下列加點詞的意思。(2分)
    ⑴仿佛若有光______________⑵率妻子邑人來此絕境______________
    16．下列各項中的加點詞意義和用法都相同的一項是（）（3分）
    A．便舍船屋舍儼然B．有良田美池桑竹之屬神情與蘇、黃不屬
    C．乃大驚乃不知有漢D．屋舍儼然若聽茶聲然
    17.翻譯句子。（2分）
    此人一一為具言所聞，皆嘆惋。______________________________________________
    18.漁人辭別時，桃源人囑咐他“不足為外人道也”，有什么用意？（2分）
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    (二)公冶長背諾（8分）
    世傳公冶長①能解百禽語。一日，有鴟來報長②，曰：“冶長！冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸!”公冶長應而往果得獐然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何，鴟又來報如前。長復往，望見數人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也!我擊死也!”至，乃一死人。眾遂逮長見邑宰③。宰審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐!”冶長無言以對。
    注釋：①公冶長：孔子的學生。②鴟（chī）：鷂鷹。③邑宰：縣官。
    19.用“∕”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
    公冶長應而往果得獐然其無意飼鴟以腸也
    20.解釋下列句中加點詞。（2分）
    ⑴居無何__________⑵恐人奪之___________
    21.翻譯句子。（2分）
    世傳公冶長能解百禽語。__________________________________________________
    22.你認為公冶長自食惡果的原因是什么？（2分）
    ________________________________________________________________________
    四、作文（40分）
    23．題目：____________，我的愛
    要求：
    (1)請將題目補充完整，字數不少于600字
    (2)選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內容，表達你的真情實感。
    (3)文中不要出現真實的地名、校名、人名。