4歲是一個(gè)充滿活力與驚喜的年紀(jì)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)帶給爸爸媽媽更多意想不到的感動(dòng)。孩子在時(shí)間的理解上就取得了驚人的發(fā)展。
    一件又一件諸事排排序
    到4歲時(shí)，孩子已經(jīng)對(duì)日常生活的常規(guī)很熟悉了，他們會(huì)按照自己的方式對(duì)熟悉的事件進(jìn)行排序，因此爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)以下的情況：剛剛給孩子洗完澡，他就主動(dòng)去找牙刷刷牙;給孩子穿上睡衣，孩子就會(huì)躺到沙發(fā)上捧起圖書。因?yàn)檫@孩子腦海里，這是睡覺前的必經(jīng)歷程，在日復(fù)一日的生活中，這些事件之間的聯(lián)系性也得到了增強(qiáng)。
    時(shí)間與排序的早期理解
    孩子對(duì)于過去、現(xiàn)在和獎(jiǎng)勵(lì)的理解在這一年得到加強(qiáng)。孩子知道了夜晚是在白天之后出現(xiàn)的，明天就是接下來要過的一天時(shí)光。如果孩子到現(xiàn)在還沒有能分辨清楚，那么接下來的一段時(shí)間孩子會(huì)逐漸理解“幾分鐘后”和“一小時(shí)后”的差異。
    支招：
    1.為了增強(qiáng)這一概念，爸爸媽媽可以通過堅(jiān)持日常習(xí)慣和討論每日安排來促進(jìn)孩子對(duì)于時(shí)間與排序的理解。
    “我們穿好衣服之后，先吃早飯，然后我們一起去圖書館。我們可以在那兒呆一個(gè)小時(shí)，然后回來的時(shí)候給寶寶剪個(gè)頭發(fā)?！奔幢愫⒆拥浆F(xiàn)在還不會(huì)看表，給出明確的時(shí)間限制和事件順序都會(huì)促進(jìn)孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。例如，“3點(diǎn)鐘時(shí)，你的姐姐就會(huì)從學(xué)校回家了，到時(shí)候你們一起玩小自行車?！?BR>    2.在家擺放一個(gè)掛歷，然后記錄下即將要發(fā)生的重大事件。
    可以以一周為期限，這一周內(nèi)都有哪些事情要做，需要注意的是，時(shí)間幅度不宜拉得過長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)還無法理解很長(zhǎng)一段時(shí)間的概念，例如一個(gè)季度、半年、一年。
    3.此外，用于增強(qiáng)時(shí)間概念的一種好辦法就是回顧過去。
    例如每年秋天可以讓孩子在樹葉上作畫，然后保存下來，第二年的時(shí)候就可以讓孩子看自己過去作的畫。這也能讓孩子加深對(duì)于四季輪回的印象。