蒲公英
    活動目標
    1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；
    2.感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
    活動準備
    報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
    活動過程
    1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
    2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。
    3.根據(jù)構(gòu)思主題（蒲公英）的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
    4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節(jié)和情節(jié)，完成作品。
    

秋天的樹林
    活動目標
    1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色彩的變化美。
    2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。
    3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的快樂。
    教學準備
    秋季基本認知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。
    活動過程
    （一）引入：感受葉子的變化與色彩
    1.談話倒入。
    教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么！”（播放落葉的語音）
    教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風吹落下來是什么季節(jié)？現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧！”（播放秋日視頻）
    教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）
    調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進一步了解各種各樣的樹。
    教師：“在這個視頻里你認識那棵樹？下面請我來介紹一下他們吧”
    ①這棵樹的樹葉是什么顏色的？葉子的形狀像什么？（銀杏樹）它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。
    ②看著棵樹樹葉是什么顏色的？這棵樹的樹枝和樹干在哪里？（紅楓樹樹干在下，樹枝在上。）
    ③這個樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎？有誰認識他嗎？他叫做梧桐樹。看他的樹葉是什么顏色的？他的樹干在哪里？樹枝呢？你覺得如果用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應(yīng)該是哪一部分？
    ④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎？（有粗有細、有大有?。?BR>    ⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）
    教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？
    幼：就是五顏六色的。
    3.引導幼兒欣賞圖片上樹林的布局。（有的高，有的低，有粗有細，有的樹只能看見半棵。）
    教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
    二、幼兒創(chuàng)造
    1.我想請小朋友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎？我來介紹一下今天的材料。
    2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。
    那現(xiàn)在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請注意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。
    3.做好樹干我們要做什么了？對！樹枝。剛才我們說樹枝像什么？那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當樹枝?？梢援嫀讉€不同方向的小手樹枝
    畫好樹枝在畫什么？我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心里團成團，按在你覺得適合的位置上。
    教師巡回指導，輔助個別幼兒，共同完成作品。
    三、展示作品、評價作品
    1.用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。
    2.展示幼兒作品。
    教師：“那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧?！?BR>    

黃河口“紅地毯”
    活動目標
    1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
    2.學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。
    3.體驗創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    活動準備
    大幅鉛畫紙、水粉顏料（紅、紫、綠、黑）、報紙球、毛筆、貝殼（扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等）、野草（蘆葦蕩、荊條枝、白茅）、PPT、背景音樂。
    活動過程
    一、談話導入
    師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺？你們見過哪些紅色的東西呢？
    二、欣賞圖片
    教師出示“紅地毯”PPT，引導幼兒欣賞紅地毯的特點。
    師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤剑幸惶幏浅Ｆ恋木包c，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。（播放PPT,配背景音樂）
    師：我們來看看它是什么樣子的？（顏色、形狀、事物）
    小結(jié)：“紅地毯”是由大片的堿蓬草（一種植物）連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。
    三、探索作畫方法
    今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準備了什么？這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
    介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等（教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒）。
    那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
    四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導
    循環(huán)播放紅地毯PPT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。
    五、分享交流作品，體驗創(chuàng)作的樂趣
    師：看看同伴畫了些什么？你最喜歡哪一幅畫，為什么？和你的朋友講一講你畫里的故事吧。