畫自己
    【活動目標(biāo)】
    1.能畫出自己的主要特征。
    2.通過畫自己提高自信心。
    【活動準備】
    幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。
    【活動過程】
    （一）幼兒自我介紹
    1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。
    2.引導(dǎo)幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。
    3.請個別幼兒自我介紹。
    （二）引題與示范
    1.引#教案# #中班藝術(shù)教案【3篇】#：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己好喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。
    2.教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭．．．．．．）。
    （三）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
    1.提醒幼兒先構(gòu)思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。
    （師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）
    2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。
    （四）展示與分享
    1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。
    2.小結(jié)：每個小朋友都畫的不錯，都把自己好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個人都有自己棒的一面，我們要對自己有信心。
    二、活動評析
    這個活動從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點：
    1.準備充分
    無論是從教學(xué)活動的設(shè)計還是從教學(xué)具的準備上都看得出教師很用心，有自
    己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。
    2.能認真分析教材，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”
    中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。
    3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰
    活動有四個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。
    針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：
    1.導(dǎo)入要切入重點，直接明了。
    引入部分教師要重點引導(dǎo)幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗，這對
    幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（PPT）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？然后教師進行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。
    2.教師的示范要突顯特征。
    教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強調(diào)如何表現(xiàn)其特征。
    3.教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。
    邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導(dǎo)。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導(dǎo)時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。
    4.教師的評價語言要具體明確。
    邱老師的評價語是“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：
    （1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？特別的地方是什么？
    （2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認出？
    

美麗的太陽
    活動目標(biāo)：
    1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
    2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
    活動準備：
    1.經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
    2.物質(zhì)準備：油畫棒幼兒操作材料。
    活動過程：
    一、講故事導(dǎo)入課題。
    師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》
    附故事：
    小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?
    小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！?BR>    小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！?BR>    小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”
    小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
    小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫??！共七種顏色?！毙“淄谜f。
    于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了！我明白了！”。
    二、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。
    師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？
    幼：幼兒自由回答。
    師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色?。。?BR>    師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？
    幼：幼兒自由回答。
    沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
    師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。
    原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中美麗的太陽??？
    三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
    1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
    師引導(dǎo)：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中美的太陽是什么樣子的？
    2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。
    3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
    師小結(jié)：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中美的太陽是什么樣子的呢？
    我們一起來畫畫自己心中美的太陽吧。
    四、幼兒作畫教師指導(dǎo)
    1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
    （我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）
    五、引導(dǎo)評價互相欣賞
    1.展示作品互相欣賞
    師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
    2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中美的太陽是什么樣子的。
    3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。
    

美麗的金魚
    活動目標(biāo)
    1、觀賞藝術(shù)大師的作品，初步感受金魚的不同形態(tài)、動態(tài)，感受金魚的藝術(shù)美。
    2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。
    3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂。
    活動準備：名畫、金魚
    活動過程：
    一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。（放視頻）
    師：他們是誰呀？金魚是什么樣子的？你們覺得它們美不美？哪個地方美?
    二、欣賞藝術(shù)大師的名畫
    師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣？
    三、教師示范畫金魚
    師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態(tài)，你們想不想看呀？
    示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。
    師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？
    看，又游來了一條金魚，現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢?。ǚ乓曨l）
    我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據(jù)視頻定格畫面示范畫）
    看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動作落到我們的畫紙上？請幼兒根據(jù)畫面作畫。
    四、創(chuàng)作表現(xiàn)
    師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽?？它們想讓你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計舞蹈服裝，你們愿不愿意?。楷F(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中優(yōu)美的舞姿描繪下來好不好？