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        2022年小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)計劃書(3篇)

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            時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
            小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)計劃書篇一
            本專業(yè)培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè),熱愛學生,教育信念堅定,社會責任感強,具有科學的學生觀、教師觀、教育觀,具有扎實的的學科知識和較強的教育教學能力,具有發(fā)展自我的知識和能力的高素質(zhì)、專業(yè)化、全科型的小學教師以及從事基礎(chǔ)教育研究、咨詢、管理的專門人才。
            二、培養(yǎng)要求
            本專業(yè)學生主要學習小學相關(guān)學科的基本理論和基本知識,接受兒童教育技能的基本訓練,掌握教育教學、研究和管理的基本能力。本專業(yè)采取全面綜合培養(yǎng)、分文理方向發(fā)展特長的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)學生具有科學的世界觀、人生觀和價值觀;堅持實事求是,勤于思考,勇于創(chuàng)新的科學精神;秉承教師職業(yè)道德和社會責任感,熱愛教育事業(yè),為人師表;具備從事小學教育教學的基本能力、專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究、終身學習的能力。
            畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
            1.掌握小學相關(guān)課程的基本理論和基本知識;
            2.掌握觀察研究小學生的科學方法;
            3.具有小學教育教學工作的基本能力;
            4.熟悉國家有關(guān)小學教育的方針、政策和法規(guī);
            5. 了解小學教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
            6.具有一定的科學研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力;
            7.實現(xiàn)知識、能力與個性的一體化發(fā)展,具有全科型的教師職業(yè)素養(yǎng);
            8.具備初步的教育教學研究、有效實施課堂教學與管理學生的能力,能夠進行學科教學設(shè)計、有效開展小學綜合實踐活動;
            9.具有良好的溝通與合作能力,以及一定的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的審美能力;
            10.形成熱愛小學教育事業(yè)的信念,具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),有健康的心理和身體素質(zhì),具有終身學習的能力。
            三、主干學科
            教育學、心理學
            四、核心課程
            教育學、普通心理學、中國教育史、外國教育史、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、課程與教學論、小學德育、現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、科學課程教學論、小學課程標準與研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育統(tǒng)計與測量、教育評價學、學校管理學、班級管理等。
            五、主要實踐教學環(huán)節(jié)
            教育見習、教育實習、畢業(yè)論文設(shè)計等。
            六、修業(yè)年限
            四年。
            七、授予學位
            教育學學士。
            八、畢業(yè)最低學分及要求
            畢業(yè)最低學分為162學分。其中公共基礎(chǔ)平臺41學分,學科基礎(chǔ)平臺12.5學分,專業(yè)基礎(chǔ)平臺44.5學分,專業(yè)方向模塊25學分,專業(yè)任意選修模塊不低于8學分,公共選修模塊不低于6學分;獨立實踐環(huán)節(jié)25學分。
            小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)計劃書篇二
            一、培養(yǎng)目標
            主動適應(yīng)時代要求和基礎(chǔ)教育改革需要,堅持“以人為本,格物致知”的辦院理念和“綜合培養(yǎng),學有專長”的人才培養(yǎng)模式,體現(xiàn)“寬口徑,厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路和“強能力,高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,綜合素質(zhì)全面,個性特長明顯,具有人文精神、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和進一步發(fā)展?jié)摿Φ男滦托W教師。同時,本專業(yè)也為學生在相關(guān)教育學科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。
            二、具體要求
            本專業(yè)定格在高等師范教育,定位于綜合素質(zhì)教育,定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育,既要對學生實行全面發(fā)展的綜合培養(yǎng),又要實現(xiàn)學生學有專長的定向發(fā)展。通過四年學習,學生在基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達到大學本科的水準,不僅能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學教育相關(guān)學科的教學,而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。
            1、堅持四項基本原則,具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;
            2、熱愛小學教育事業(yè),具有良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神;
            3、全面系統(tǒng)地掌握一至二門小學相關(guān)學科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能夠勝任一至二門小學相關(guān)學科的教學;
            4、掌握較為寬廣的自然科學、社會學科和人文學科方面的基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結(jié)構(gòu);
            5、全面系統(tǒng)地掌握教育科學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學教育相關(guān)學科的教學;
            6、具備一定的教育科研能力和組織管理能力,具有進一步學習與發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力;
            7、具有健全的人格和良好的身體心理素質(zhì),具備自我反思、自我超越的意識與能力。
            三、學制、畢業(yè)學分和授予學位
            學制:標準學制4年,實行彈性學制,學習期限可控制在3-6年。
            畢業(yè)學分:170學分。
            授予學位:教育學學士學位。
            四、專業(yè)核心課程
            教育原理、中外教育史、教育心理學、課程教學論、教育研究方法、各學科課程教學論、發(fā)展心理學、教育評價學、教育統(tǒng)計學、漢語基礎(chǔ)、微積分初步、英語精讀等。
            五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
            現(xiàn)場觀摩與課堂觀察、班級管理、課程開發(fā)、課堂教學與學校規(guī)劃頂崗實習、學科微格教學訓練、社區(qū)服務(wù)與研究性學習、行業(yè)調(diào)查與教育熱點問題研究、本科畢業(yè)論文設(shè)計等。
            小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)計劃書篇三
            一、培養(yǎng)目標
            本專業(yè)培養(yǎng)主要面向小學、教育培訓機構(gòu)、教育研究機構(gòu)等單位,在教育、教學、研究、管理一線能從事小學教育各學科課程教學、學生教育與管理、教育教學研究等工作,具有小學兒童身心發(fā)展與小學教育、教學、研究和管理等方面的理論知識、應(yīng)用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ),德智體美全面發(fā)展的“全科型、個性專長明顯、教育素養(yǎng)較為深厚、實踐能力強、創(chuàng)新意識濃厚、發(fā)展?jié)摿^大”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
            二、培養(yǎng)要求
            (一)知識結(jié)構(gòu)
            1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本知識。
            2.掌握較為寬廣的自然科學、社會學科、人文學科和藝術(shù)學科等方面的基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結(jié)構(gòu)。
            3.掌握小學兒童身心發(fā)展、小學兒童教育、小學課程與教學、小學教育管理、小學教育研究等方面的專業(yè)知識。
            4.掌握國家和地方關(guān)于小學教育的基本方針、政策和法規(guī),了解國家和地方關(guān)于小學教育改革的新動向。
            5.掌握普通話、英語和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識,掌握信息檢索基本知識和現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識。
            6.掌握軍事、體育與身心健康等方面的基本知識。
            (二)能力結(jié)構(gòu)
            1.具有從事小學班級集體教育與管理,以及小學兒童個別教育與引導的能力。
            2.具有從事小學課堂教學工作的能力和設(shè)計、實施、指導課外、校外教育活動的能力。
            3.具有良好的口頭語言和書面語言表達能力和人際溝通、合作能力。
            4.具有借助現(xiàn)代信息化工具獲取、加工和發(fā)布資源和信息的能力。
            5.具有較強的教育科研能力和組織管理能力。
            6.具有較強的應(yīng)變能力、承受能力、交往能力和身心自我保健能力。
            (三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
            1.堅持四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。
            2.艱苦奮斗,誠信守法,團結(jié)合作、樂于奉獻,具有良好的思想品德和社會公德。
            3.熱愛小學兒童和小學教育事業(yè),具有良好的職業(yè)道德。
            4.身體健康,人格健全,具有良好的身心素質(zhì)。
            5.求實創(chuàng)新,開拓進取,具有終身學習和持續(xù)專業(yè)發(fā)展的意識。
            三、學制及授予學位
            學制:4年。
            授予學位:本專業(yè)學生須按培養(yǎng)方案要求修讀各類課程,且考核合格,總學分達到164學分及以上方可畢業(yè)。本專業(yè)授教育學學士學位。
            四、主要課程
            小學心理學、小學教育學、小學生心理健康教育、課程教學方法、小學語文研究、小學數(shù)學研究、少先隊組織與思想意識教育、學校教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)。