單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。在下列每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母標號填入題干的括號內(nèi))
1、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移稱為( )。
A.負遷移
B.正遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
2、
教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
3、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為屬于( )。
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
4、
在教“鳥”的概念時.用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了( )。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進行比較
5、下列屬于元認知的是( )。
A.學(xué)生運用精加工策略鞏固知識
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進行記憶
D.學(xué)生在閱讀時，遇到難點立即停
6、
如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，( )有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
A.父母或其他監(jiān)護人
B.國家機關(guān)
C.任何組織或個人
D.學(xué)校教職員工
7、教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是，都否認了( )。
A.教育的科學(xué)屬性
B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性
D.教育的藝術(shù)屬性
8、 《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是( )。
A.1989
B.1986
C.1994
D.1996
9、 某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是( )。
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
10、正確的健康概念應(yīng)指( )。
A.沒有疾病
B.身體壯實
C.不但軀體健康而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
11、 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )。
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
12、
在心智技能形成過程中。心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為( )。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
13、
在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補助
B.艱苦貧困地區(qū)補助
C.績效工資
D.教齡津貼
14、 學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
15、數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題.這是給學(xué)生提供( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
16、 教育法律規(guī)范包括義務(wù)性規(guī)范、禁止性規(guī)范和( )。
A.強制性規(guī)范
B.約定性規(guī)范
C.保護性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
17、
教師的道德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷充實、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實踐
18、
運動員在比賽中的超水平發(fā)揮往往伴隨著( )情緒狀態(tài)。
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
19、
以下哪種學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機( )。
A.“萬般皆下品，唯有讀書高”
B.讀書是一種樂趣
C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”
D.“為中華之崛起而讀書”
20、
“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德動機
D.道德意志
多項選擇題(本大題共5小題，每題2分，共10分。每題至少有2個正確答案，多選或少選均不得分)
21、
以下屬于真正的創(chuàng)造的是( )。
A.魯班發(fā)明鋸子
B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C.愛迪生發(fā)明燈泡
D.高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算
E.找到遠古時期的化石
22、 實用主義教育學(xué)的主要觀點是( )。
A.以兒童為中心
B.重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)展觀
C.學(xué)校即社會
D.以經(jīng)驗為中心組織課程
E.教育即學(xué)生經(jīng)驗的不斷增長
23、
下列曾提出過“教育遵循自然”的觀點的教育家有( )。
A.夸美紐斯
B.亞里士多德
C.赫爾巴特
D.洛克
E.盧梭
24、 根據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來劃分可分為( )。
A.近景的直接性動機
B.高尚的動機
C.低級的動機
D.遠景的間接性動機
25、 下列選項中.屬于組織策略的是( )。
A.畫線
B.記筆記
C.列提綱
D.畫關(guān)系圖
E.記憶術(shù)
填空題(本大題共20小題，每空1分，共20分)
26、
把教育作為一種生存的手段和工具，這是指教育的_________功能。
27、
在行為改變的各種方法中.強化法是依據(jù)________心理學(xué)派的理論提出的。
28、
________是整個教案的核心和主體。只有安排好它，教師才能在課堂上有條不紊地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
29、在技能形成過程中，練習(xí)到一定時期會出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時停頓現(xiàn)象，稱為________。
30、根據(jù)遷移的時間順序劃分.學(xué)習(xí)的遷移可以分為________和________。
31、
創(chuàng)造性的核心是________。
32、
“身教重于言教”是________強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
33、
個性心理的差異主要表現(xiàn)在________和________兩個方面。
34、
班級管理計劃的實施過程有以下幾個環(huán)節(jié)：________、組織實施、________和激勵學(xué)生。
35、
教育構(gòu)成的基本要素中，居于教育主導(dǎo)地位的是____________。
36、 指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、________、________和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
37、心理評估可采用心理測驗這類________方法.也可采用觀察法這種________的方法。
38、
________與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。
39、 世界上第一個智力測驗量表是 .
40、教育法律關(guān)系一旦產(chǎn)生，其主體之間就在法律上形成了一種________的關(guān)系。
41、個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式稱為________。
42、與受暗示性相反的意志品質(zhì)是________。
43、
“優(yōu)者見之則憂.喜者見之則喜”，這種情緒體現(xiàn)了心境的________性。
44、
一個人企圖擺脫和逃避某種危險情景而又無力應(yīng)付時產(chǎn)生的是________情緒。
45、試論述影響遷移的重要因素。
簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
46、 教師應(yīng)采取哪些措施，促進學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)?
47、教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
48、如何運用記憶規(guī)律。促進知識保持?
49、簡述孔子的教師觀。
論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
50、論述赫爾巴特的教育思想及對教育學(xué)發(fā)展的貢獻。
51、談?wù)勯_發(fā)和利用課程資源的途徑有哪些?
52、分析我國中小學(xué)的現(xiàn)狀.列舉對學(xué)生發(fā)展起負向功能的表現(xiàn)。找出原因和解決對策。
1、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移稱為( )。
A.負遷移
B.正遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
2、
教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
3、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為屬于( )。
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
4、
在教“鳥”的概念時.用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了( )。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進行比較
5、下列屬于元認知的是( )。
A.學(xué)生運用精加工策略鞏固知識
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進行記憶
D.學(xué)生在閱讀時，遇到難點立即停
6、
如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，( )有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
A.父母或其他監(jiān)護人
B.國家機關(guān)
C.任何組織或個人
D.學(xué)校教職員工
7、教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是，都否認了( )。
A.教育的科學(xué)屬性
B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性
D.教育的藝術(shù)屬性
8、 《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是( )。
A.1989
B.1986
C.1994
D.1996
9、 某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是( )。
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
10、正確的健康概念應(yīng)指( )。
A.沒有疾病
B.身體壯實
C.不但軀體健康而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
11、 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )。
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
12、
在心智技能形成過程中。心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為( )。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
13、
在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補助
B.艱苦貧困地區(qū)補助
C.績效工資
D.教齡津貼
14、 學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
15、數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題.這是給學(xué)生提供( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
16、 教育法律規(guī)范包括義務(wù)性規(guī)范、禁止性規(guī)范和( )。
A.強制性規(guī)范
B.約定性規(guī)范
C.保護性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
17、
教師的道德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷充實、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實踐
18、
運動員在比賽中的超水平發(fā)揮往往伴隨著( )情緒狀態(tài)。
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
19、
以下哪種學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機( )。
A.“萬般皆下品，唯有讀書高”
B.讀書是一種樂趣
C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”
D.“為中華之崛起而讀書”
20、
“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德動機
D.道德意志
多項選擇題(本大題共5小題，每題2分，共10分。每題至少有2個正確答案，多選或少選均不得分)
21、
以下屬于真正的創(chuàng)造的是( )。
A.魯班發(fā)明鋸子
B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C.愛迪生發(fā)明燈泡
D.高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算
E.找到遠古時期的化石
22、 實用主義教育學(xué)的主要觀點是( )。
A.以兒童為中心
B.重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)展觀
C.學(xué)校即社會
D.以經(jīng)驗為中心組織課程
E.教育即學(xué)生經(jīng)驗的不斷增長
23、
下列曾提出過“教育遵循自然”的觀點的教育家有( )。
A.夸美紐斯
B.亞里士多德
C.赫爾巴特
D.洛克
E.盧梭
24、 根據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來劃分可分為( )。
A.近景的直接性動機
B.高尚的動機
C.低級的動機
D.遠景的間接性動機
25、 下列選項中.屬于組織策略的是( )。
A.畫線
B.記筆記
C.列提綱
D.畫關(guān)系圖
E.記憶術(shù)
填空題(本大題共20小題，每空1分，共20分)
26、
把教育作為一種生存的手段和工具，這是指教育的_________功能。
27、
在行為改變的各種方法中.強化法是依據(jù)________心理學(xué)派的理論提出的。
28、
________是整個教案的核心和主體。只有安排好它，教師才能在課堂上有條不紊地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
29、在技能形成過程中，練習(xí)到一定時期會出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時停頓現(xiàn)象，稱為________。
30、根據(jù)遷移的時間順序劃分.學(xué)習(xí)的遷移可以分為________和________。
31、
創(chuàng)造性的核心是________。
32、
“身教重于言教”是________強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
33、
個性心理的差異主要表現(xiàn)在________和________兩個方面。
34、
班級管理計劃的實施過程有以下幾個環(huán)節(jié)：________、組織實施、________和激勵學(xué)生。
35、
教育構(gòu)成的基本要素中，居于教育主導(dǎo)地位的是____________。
36、 指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、________、________和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
37、心理評估可采用心理測驗這類________方法.也可采用觀察法這種________的方法。
38、
________與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。
39、 世界上第一個智力測驗量表是 .
40、教育法律關(guān)系一旦產(chǎn)生，其主體之間就在法律上形成了一種________的關(guān)系。
41、個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式稱為________。
42、與受暗示性相反的意志品質(zhì)是________。
43、
“優(yōu)者見之則憂.喜者見之則喜”，這種情緒體現(xiàn)了心境的________性。
44、
一個人企圖擺脫和逃避某種危險情景而又無力應(yīng)付時產(chǎn)生的是________情緒。
45、試論述影響遷移的重要因素。
簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
46、 教師應(yīng)采取哪些措施，促進學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)?
47、教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
48、如何運用記憶規(guī)律。促進知識保持?
49、簡述孔子的教師觀。
論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
50、論述赫爾巴特的教育思想及對教育學(xué)發(fā)展的貢獻。
51、談?wù)勯_發(fā)和利用課程資源的途徑有哪些?
52、分析我國中小學(xué)的現(xiàn)狀.列舉對學(xué)生發(fā)展起負向功能的表現(xiàn)。找出原因和解決對策。