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地震工作匯報(bào)篇一
在抗震救災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)刻，廣大志愿者積極奔赴一線，不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，全力投入救災(zāi)。你們始終與災(zāi)區(qū)人民心相通、情相連、難同擔(dān)，深刻詮釋了“一方有難、八方支援”的同胞情誼，全面展示了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)”的志愿精神，你們的義舉也極大地鼓舞了我們戰(zhàn)勝特大地震災(zāi)害的信心和勇氣。
這三十天，雖人間有難，但大愛(ài)無(wú)疆。你們的勇敢與頑強(qiáng)，你們的執(zhí)著與忠誠(chéng)，你們對(duì)災(zāi)區(qū)無(wú)私無(wú)畏的付出，終將讓滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)綻放出美好的生命之花。
災(zāi)難可以摧毀我們的家園，卻摧毀不了我們的意志，因?yàn)橛心銈兒臀覀冊(cè)谝黄?我們將振作精神，拋棄畏懼;我們將擦干淚水，選擇堅(jiān)強(qiáng)!我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民的強(qiáng)大支援，我們將團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，自力更生，艱苦奮斗，共同奪取抗震救災(zāi)的最后勝利，重建社會(huì)主義美好新家園!
x年xx月xx日
地震工作匯報(bào)篇二
首先感謝孫老師帶給我們這樣一節(jié)精彩的課，接下來(lái)我們就孫老師的這節(jié)課談一談自己的粗淺的認(rèn)識(shí)，與在座的老師共同探討，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先我先來(lái)談一談，孫老師執(zhí)教的這節(jié)《地震》課在三個(gè)方面，給我留下了深刻的印象。主要體現(xiàn)在教材處理上準(zhǔn)確、靈活，目標(biāo)實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)三維性，課堂評(píng)價(jià)交流有針對(duì)性。
大家都知道品德課教材上的內(nèi)容并不多，有時(shí)候1課時(shí)的教材只有一、兩頁(yè)，而且大部分都是圖片或表格等，創(chuàng)造性的使用教材、開(kāi)發(fā)教材是品德課教師必須具備的能力，但這一切都要基于教學(xué)的對(duì)象――學(xué)生。這位老師的做法就非常值得我學(xué)習(xí)，如：孫老師把教材中唐山地震的內(nèi)容靈活地改成學(xué)生非常熟悉的汶川地震。做到了用教材教，而不是教教材，既貫徹了教材編者的意圖，又能結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和生活體驗(yàn)。抓住了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的建構(gòu)，學(xué)生又把學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，并形成了新的技能，很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于抗震自救的能力培養(yǎng)上，利用了四個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生理解在不同場(chǎng)合應(yīng)該怎樣進(jìn)行自救，應(yīng)該注意什么。體現(xiàn)了能力目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)生自救中團(tuán)結(jié)協(xié)作方面體現(xiàn)了情感目標(biāo)。三維目標(biāo)相互融合，相互促進(jìn)，使這堂課的幾個(gè)活動(dòng)形成了教育的合力，共同完成了以學(xué)生的品德教育，學(xué)生的教育不是老師灌進(jìn)去的，而是在活動(dòng)中自己體會(huì)到的，這樣才會(huì)終生不忘。
此外這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)也是一個(gè)亮點(diǎn)，教師的評(píng)價(jià)交流有針對(duì)性。老師在與學(xué)生真誠(chéng)的對(duì)話中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了真誠(chéng)的對(duì)話。但如果在評(píng)價(jià)上多加一些學(xué)生間的評(píng)價(jià)就更好了。
剛才王老師的觀點(diǎn)我非常贊同，下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的看法：孫老師執(zhí)教的《地震》一課，是一節(jié)比較成功的品德與社會(huì)課。首先在選材上，孫老師擁有過(guò)人的生活智慧，她在眾多的自然災(zāi)害中選取了全國(guó)人民都在關(guān)注的地震這一自然災(zāi)害作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。其次孫老師因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)課程資源，演繹課堂精彩。孫老師尊重教材又不拘泥于教材，大膽開(kāi)發(fā)利用課程資源，巧妙的用學(xué)生熟悉并關(guān)注的汶川地震代替了教材中的1974年唐山地震，把學(xué)生熟悉的社會(huì)生活，已有的心靈體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)中所聽(tīng)到的看到的接觸到的一切變?yōu)槠返抡n最有實(shí)效性的課程資源。如5月19日全國(guó)人民為汶川地震中遇難的人們默哀，汶川地震前后風(fēng)景等的對(duì)比等。最后孫老師重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)看動(dòng)畫(huà)短片，小組合作討論在不同的地方遇到地震該怎樣自救等方式教會(huì)學(xué)生在地震來(lái)時(shí)如何自救，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
我區(qū)的兩名同志對(duì)孫老師的課給予了充分的肯定，我也很贊同，同時(shí)我覺(jué)得還有兩點(diǎn)，特別值得我學(xué)習(xí)。
第一、成功溝通。地震的原因、過(guò)程等都具有很強(qiáng)的理論性，如果只是教師的講解一定枯燥無(wú)味，孫老師借助視頻、圖片再加上自己的講解，學(xué)生比較容易接受，拉近彼此的距離，另外在講解的過(guò)程中。孫老師能不斷的激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意愿。
第二、小組合作學(xué)習(xí)是有效的和有序的。在小組合作學(xué)習(xí)之前教師能提出明確的目的。同時(shí)我們也看到，孫老師給學(xué)生的四幅圖片是不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生自由的選擇，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分的討論時(shí)間和空間發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣學(xué)生的觀點(diǎn)在討論中進(jìn)一步明確。
首先我認(rèn)為孫老師所上的這節(jié)《地震》是一節(jié)比較成功的課，這節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方，讓我感觸最深的是，孫雪楓老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終能夠關(guān)注學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、尊重學(xué)生。比如：在放影象時(shí)，教師認(rèn)真的觀看；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，孫老師能夠注視著每一位回答問(wèn)題的學(xué)生。我想這樣是對(duì)學(xué)生的一種尊重，在無(wú)形中給學(xué)生增加一種力量、一份自信、傳遞一種情感——愛(ài)，那么更重要的是用自己的行為給其它學(xué)生一種潛移默化的影響，教會(huì)學(xué)生們學(xué)生傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重，我想這是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。
這節(jié)課我認(rèn)為課題是較沉重的，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性又較強(qiáng)，學(xué)生的情調(diào)不高。那么我想為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的對(duì)話空間，會(huì)更適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生為主體現(xiàn)代教學(xué)觀。當(dāng)教師放完小男孩自救的短片后，我想對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自救一定會(huì)有很多自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教師如果在這時(shí)給學(xué)生一些自由對(duì)話的空間，讓他們用自己喜歡的方式去探討，我想會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
整節(jié)課孫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧細(xì)致，充滿了沉重而又激情的演繹，讓凝固的教材文本演化成了靈動(dòng)的課堂。
本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于孫老師能?chē)@汶川地震這一教學(xué)情境貫穿教學(xué)始終。首先能從學(xué)生了解的汶川地震入手導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)“放默哀視頻”時(shí)，不僅給學(xué)生帶到那種沉痛的時(shí)刻，而且也給在座的我們教師帶到那種為四川死難者哀悼的一刻。接著教師通過(guò)播放錄像、圖片讓學(xué)生了解地震形成的原因，從而使抽象的知識(shí)更加直觀、形象，便于學(xué)生了解掌握。然后教師出示了兩張汶川地震幸存者的圖片，導(dǎo)入地震自救方法，為了讓學(xué)生更好得了解自救方法，教師播放一個(gè)短片，中途設(shè)下懸念，發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生猜測(cè)短片中小主人公，能逃到那去。答案揭曉時(shí)教師又通過(guò)警察這個(gè)卡通人物讓向?qū)W生詳細(xì)的介紹地震自救的'方法。在小學(xué)生了解方法后，教師又趁勝追擊，巧妙的設(shè)計(jì)了“四個(gè)場(chǎng)景”讓學(xué)生小組討論“如果你在這樣幾個(gè)環(huán)境中發(fā)生地震怎么辦”，因勢(shì)利導(dǎo)，從而教育學(xué)生掌握自救方法。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)相扣，連貫自如，富有層次性。
前面幾位老師分別從不同的角度對(duì)孫老師執(zhí)教的《地震》一課給予了充分的肯定，那么我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我一點(diǎn)不成熟的看法，我覺(jué)得孫老師這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課例，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀兊钠返屡c社會(huì)課這門(mén)課程的主旨就是在于在培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。那本節(jié)課孫老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，從認(rèn)識(shí)地震的形成原因，到掌握地震前兆的知識(shí)，再到地震發(fā)生時(shí)學(xué)生如何自救，互助，互救。無(wú)不表現(xiàn)孩子們從認(rèn)識(shí)自然，參與社會(huì)，并在此基礎(chǔ)上適應(yīng)社會(huì)，改造社會(huì)的過(guò)程。這充分證明了孫老師尤為重視個(gè)體社會(huì)性的發(fā)展。不知道大家有沒(méi)有注意到最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，歌曲《生離死別》下面許多老師也為之感動(dòng)，那為什么老師不抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育呢？應(yīng)該讓學(xué)生化悲痛為力量，珍視生命，熱愛(ài)生命。如果說(shuō)我們的教師能讓每一個(gè)孩子都能在課堂上，生活中，社會(huì)中感受到愛(ài)并形成責(zé)任，且常此以往形成良好的品德，那么我們的品德課就是成功的。
最后，我們感謝市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，感謝孫老師為我們提供這節(jié)精彩的課例，我們只是針對(duì)這節(jié)課談一點(diǎn)初淺的看法和認(rèn)識(shí)，有不妥之處還請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
地震工作匯報(bào)篇三
地震再一次深深撕裂中華民族剛剛開(kāi)始愈合的創(chuàng)痛。
一方有難八方支援，災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)，全國(guó)人民心連心，我們感同身受。此時(shí)此刻，面對(duì)無(wú)數(shù)同胞的逝去，數(shù)千人受傷，作為遠(yuǎn)離災(zāi)難之地的我們，雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)解救每個(gè)微弱的生命，但我們可以用捐款方式盡我們的微薄之力。
在此，咸豐縣慈善總會(huì)呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，積極向受災(zāi)地區(qū)捐款(只限定人民幣)，向魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)同胞奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們伸出熱情雙手，幫助災(zāi)區(qū)各族人民渡過(guò)難關(guān)，盡快戰(zhàn)勝這場(chǎng)地震災(zāi)害，早日恢復(fù)生產(chǎn)，重建美好家園。
咸豐縣慈善總會(huì)(縣民政局八樓)
倡議人：_
日期：__年__月__日
地震工作匯報(bào)篇四
你們好!
最近，聽(tīng)說(shuō)四川那一帶發(fā)生了7-8級(jí)的大地震，那邊應(yīng)該死亡的人數(shù)超過(guò)了1.2萬(wàn)人了吧!在電腦上查出來(lái),看見(jiàn)有7841的人失蹤了,這是多么驚人難得數(shù)字啊!而且傷亡的人數(shù)還在不斷增加。
這沒(méi)關(guān)系，你們的苦難，就是我們的苦難，你們的希望，就是我捫的希望。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們與你們一起，一起為逝者默念安息，一起為傷者祈禱平安，而更多的關(guān)懷和力量，正悄悄匯集，天佑中華，眾志成城;抗震救災(zāi)，重建家園。
遇難的同胞們，加油，只要我們?nèi)f眾一心，無(wú)論什么事都能克服。
你們不要悲哀，不要詛喪，更不要哭泣，因?yàn)樵谕黄{(lán)天下，你們還有我們?cè)诘厍虻哪骋粋€(gè)角落為你們祈禱平安，不要灰心，也不要喪氣，只要自信，樂(lè)觀。
真誠(chéng)的面對(duì)現(xiàn)在所發(fā)生的一切，事情一定會(huì)解決的。
我知道很多人失去了親人，我也知道失去親人比用針刺你的心更痛，但是，你們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，讓我們大家一起來(lái)重建一個(gè)美麗的家園吧!
最后，祝你們?cè)缫稽c(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，加油!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
地震工作匯報(bào)篇五
驚悉8月3日16時(shí)30分在昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級(jí)地震，給災(zāi)區(qū)造成了重大人員傷亡和嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失。在此，中共宜賓市委、宜賓市人民政府及550萬(wàn)宜賓各族人民，向?yàn)?zāi)區(qū)各族人民表示深切的慰問(wèn)！向地震中遇難的同胞表示沉痛的哀悼！向戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線的同志們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！
昭通和宜賓山水相依、人文相通、血脈相連，這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害嚴(yán)重危及災(zāi)區(qū)同胞的生產(chǎn)生活，經(jīng)歷過(guò)20xx年"4·25"雙河地震傷痛的宜賓人民，感同身受、深感悲痛，深切關(guān)注魯?shù)榈卣馂?zāi)情。"一方有難、八方支援"，我們?cè)腹餐謸?dān)這份痛楚，共同擔(dān)負(fù)這份責(zé)任。8月3日22時(shí)20分，我市派出了由25人、4輛救護(hù)車(chē)組成的醫(yī)療衛(wèi)生救援隊(duì)，連夜趕往魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)龍頭山鎮(zhèn)開(kāi)展醫(yī)療救援工作；8月4日，宜賓五糧液集團(tuán)公司向?yàn)?zāi)區(qū)發(fā)送了13車(chē)價(jià)值500余萬(wàn)元的捐贈(zèng)物資，宜賓市紅十字會(huì)也及時(shí)運(yùn)送了價(jià)值30余萬(wàn)元的救災(zāi)物資。同時(shí)，我市相關(guān)醫(yī)院已作好接納救治災(zāi)區(qū)傷員的各項(xiàng)工作安排，武警、消防、礦山救護(hù)隊(duì)已作好隨時(shí)趕赴災(zāi)區(qū)救援的充分準(zhǔn)備。我們還將積極動(dòng)員廣大企業(yè)、社會(huì)各界踴躍為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)賑災(zāi)物資，為災(zāi)區(qū)人民盡快恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園盡一份綿薄之力。
我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院和云南省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的共同關(guān)心和無(wú)私援助下，昭通市委、市政府一定能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)人民挺起不屈的脊梁，攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝災(zāi)害，奪取抗震救災(zāi)、重建家園的全面勝利！
中共宜賓市委
宜賓市人民政府
地震工作匯報(bào)篇六
你們好!
天災(zāi)無(wú)情人有情。在危難時(shí)刻，你們心系受災(zāi)地區(qū)，情牽受災(zāi)同胞，發(fā)揚(yáng)了"一方有難、八方支援"的精神，為災(zāi)區(qū)同胞送去了"奉利人"的深情問(wèn)候，給予了災(zāi)區(qū)寶貴的支持援助，使他們?cè)诔惺苌钪乇磿r(shí)，感受到了莫大的溫暖和慰藉，極大地鼓舞了戰(zhàn)勝災(zāi)害的斗志和勇氣，你們奉獻(xiàn)精神的光輝形象永存，你們是"奉利"的驕傲。在此，謹(jǐn)代表災(zāi)區(qū)同胞向你們表示衷心的感謝!并對(duì)你們積極響應(yīng)黨支部、行政部的捐款倡議致以崇高的.敬意!
現(xiàn)將捐款情況公布如下：
1.單位：公司10000元。
2.個(gè)人：60人，4245元。(姓名不分先后，如有差錯(cuò)及時(shí)向行政部提出)
合計(jì)：14245元。
我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院和四川省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民的巨大支持，萬(wàn)眾一心、眾志成城，一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大地震災(zāi)害，奪取抗震救災(zāi)的全面勝利，重建美好家園。我們要以這次捐款活動(dòng)為動(dòng)力，狠抓安全生產(chǎn)，圓滿完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)!
xxx
20xx年x月x日
地震工作匯報(bào)篇七
呵，你這哪里來(lái)的元神
如地獄的惡魔
挖空心思將我們折磨
數(shù)個(gè)風(fēng)雨疊加的日夜
你的魔爪一次又一次
探入我們的心窩
疼痛我們?cè)缫阎O習(xí)
疲憊我們亦堪容忍
你潦草地寫(xiě)你的名字在大地
我們?cè)撊绾畏Q(chēng)呼你
也許你原本就不屬于你自己
你只是秉承上帝或者閻王的旨意
做一條忠實(shí)的狗
只須隔時(shí)向我們瘋一般地吠鳴
——可你的眼睛長(zhǎng)在哪里
因?yàn)槟阄覀兪タ鞓?lè)的權(quán)利
我們整天生活在掙扎的深淵
因?yàn)槟阄覀兊氖聵I(yè)面臨崩潰
我們的人生如死尸一樣高懸
甚至連愛(ài)的自由都被剝離
許多人曾想過(guò)與生命告別
與整個(gè)世界告別
但那是多么揪心而又不得不放棄的一別
要不是那些愛(ài)他們的人一次又一次
模糊他們的眼窩
悸動(dòng)他們的心靈
此刻我們又聽(tīng)到你的咆哮
猶如驚天之雷
我們躺在大地之床捂著胸口
聽(tīng)到一聲聲霹靂將我們的心擊碎
我們還像往昔一樣任你擺布嗎
我們還要繼續(xù)受你折磨沉淪嗎
不，一千，一萬(wàn)個(gè)不
即使你的咆哮再如何驚天撼地
我們也要與你抗?fàn)?BR> 生當(dāng)作人杰
死亦為鬼雄
嘭嘭——
我們用鐵棍敲你的心
鐵錘錘你的肝
我們用錐子鉆你的脾
挖土機(jī)掏你的腎
我們用剪刀鏟子鋼筋分割機(jī)……
用這世間所有的萬(wàn)物支離你全身
你害怕了嗎（你也會(huì)害怕）
那就把你的.魔爪交出來(lái)
我們放你一條生路
從哪里來(lái)回到哪里去
滾——
趁著今天風(fēng)雨不是太厲
夾起你的尾巴趕緊滾
不要讓我們反悔
否則你將接受凌遲的嚴(yán)懲
呵，你這哪里來(lái)的元神
等你走后
我們要用捐助的愛(ài)心重建我們的家園
我們要與我們的同事，我們的朋友
與我們的親人繼續(xù)快樂(lè)相處
我們還要戀愛(ài)，與那最美麗的女孩
當(dāng)然我們的事業(yè)也決不放棄
我們要讓它如太陽(yáng)般熠熠生輝
再見(jiàn)吧，你這哪里來(lái)的元神
從今以后我們永不相見(jiàn)
除非山無(wú)棱
黃河干枯
陽(yáng)春飛雪
水面秤錘浮
地震工作匯報(bào)篇一
在抗震救災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)刻，廣大志愿者積極奔赴一線，不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，全力投入救災(zāi)。你們始終與災(zāi)區(qū)人民心相通、情相連、難同擔(dān)，深刻詮釋了“一方有難、八方支援”的同胞情誼，全面展示了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)”的志愿精神，你們的義舉也極大地鼓舞了我們戰(zhàn)勝特大地震災(zāi)害的信心和勇氣。
這三十天，雖人間有難，但大愛(ài)無(wú)疆。你們的勇敢與頑強(qiáng)，你們的執(zhí)著與忠誠(chéng)，你們對(duì)災(zāi)區(qū)無(wú)私無(wú)畏的付出，終將讓滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)綻放出美好的生命之花。
災(zāi)難可以摧毀我們的家園，卻摧毀不了我們的意志，因?yàn)橛心銈兒臀覀冊(cè)谝黄?我們將振作精神，拋棄畏懼;我們將擦干淚水，選擇堅(jiān)強(qiáng)!我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民的強(qiáng)大支援，我們將團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，自力更生，艱苦奮斗，共同奪取抗震救災(zāi)的最后勝利，重建社會(huì)主義美好新家園!
x年xx月xx日
地震工作匯報(bào)篇二
首先感謝孫老師帶給我們這樣一節(jié)精彩的課，接下來(lái)我們就孫老師的這節(jié)課談一談自己的粗淺的認(rèn)識(shí)，與在座的老師共同探討，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先我先來(lái)談一談，孫老師執(zhí)教的這節(jié)《地震》課在三個(gè)方面，給我留下了深刻的印象。主要體現(xiàn)在教材處理上準(zhǔn)確、靈活，目標(biāo)實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)三維性，課堂評(píng)價(jià)交流有針對(duì)性。
大家都知道品德課教材上的內(nèi)容并不多，有時(shí)候1課時(shí)的教材只有一、兩頁(yè)，而且大部分都是圖片或表格等，創(chuàng)造性的使用教材、開(kāi)發(fā)教材是品德課教師必須具備的能力，但這一切都要基于教學(xué)的對(duì)象――學(xué)生。這位老師的做法就非常值得我學(xué)習(xí)，如：孫老師把教材中唐山地震的內(nèi)容靈活地改成學(xué)生非常熟悉的汶川地震。做到了用教材教，而不是教教材，既貫徹了教材編者的意圖，又能結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和生活體驗(yàn)。抓住了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的建構(gòu)，學(xué)生又把學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，并形成了新的技能，很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于抗震自救的能力培養(yǎng)上，利用了四個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生理解在不同場(chǎng)合應(yīng)該怎樣進(jìn)行自救，應(yīng)該注意什么。體現(xiàn)了能力目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)生自救中團(tuán)結(jié)協(xié)作方面體現(xiàn)了情感目標(biāo)。三維目標(biāo)相互融合，相互促進(jìn)，使這堂課的幾個(gè)活動(dòng)形成了教育的合力，共同完成了以學(xué)生的品德教育，學(xué)生的教育不是老師灌進(jìn)去的，而是在活動(dòng)中自己體會(huì)到的，這樣才會(huì)終生不忘。
此外這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)也是一個(gè)亮點(diǎn)，教師的評(píng)價(jià)交流有針對(duì)性。老師在與學(xué)生真誠(chéng)的對(duì)話中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了真誠(chéng)的對(duì)話。但如果在評(píng)價(jià)上多加一些學(xué)生間的評(píng)價(jià)就更好了。
剛才王老師的觀點(diǎn)我非常贊同，下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的看法：孫老師執(zhí)教的《地震》一課，是一節(jié)比較成功的品德與社會(huì)課。首先在選材上，孫老師擁有過(guò)人的生活智慧，她在眾多的自然災(zāi)害中選取了全國(guó)人民都在關(guān)注的地震這一自然災(zāi)害作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。其次孫老師因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)課程資源，演繹課堂精彩。孫老師尊重教材又不拘泥于教材，大膽開(kāi)發(fā)利用課程資源，巧妙的用學(xué)生熟悉并關(guān)注的汶川地震代替了教材中的1974年唐山地震，把學(xué)生熟悉的社會(huì)生活，已有的心靈體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)中所聽(tīng)到的看到的接觸到的一切變?yōu)槠返抡n最有實(shí)效性的課程資源。如5月19日全國(guó)人民為汶川地震中遇難的人們默哀，汶川地震前后風(fēng)景等的對(duì)比等。最后孫老師重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)看動(dòng)畫(huà)短片，小組合作討論在不同的地方遇到地震該怎樣自救等方式教會(huì)學(xué)生在地震來(lái)時(shí)如何自救，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
我區(qū)的兩名同志對(duì)孫老師的課給予了充分的肯定，我也很贊同，同時(shí)我覺(jué)得還有兩點(diǎn)，特別值得我學(xué)習(xí)。
第一、成功溝通。地震的原因、過(guò)程等都具有很強(qiáng)的理論性，如果只是教師的講解一定枯燥無(wú)味，孫老師借助視頻、圖片再加上自己的講解，學(xué)生比較容易接受，拉近彼此的距離，另外在講解的過(guò)程中。孫老師能不斷的激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意愿。
第二、小組合作學(xué)習(xí)是有效的和有序的。在小組合作學(xué)習(xí)之前教師能提出明確的目的。同時(shí)我們也看到，孫老師給學(xué)生的四幅圖片是不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生自由的選擇，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分的討論時(shí)間和空間發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣學(xué)生的觀點(diǎn)在討論中進(jìn)一步明確。
首先我認(rèn)為孫老師所上的這節(jié)《地震》是一節(jié)比較成功的課，這節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方，讓我感觸最深的是，孫雪楓老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終能夠關(guān)注學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、尊重學(xué)生。比如：在放影象時(shí)，教師認(rèn)真的觀看；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，孫老師能夠注視著每一位回答問(wèn)題的學(xué)生。我想這樣是對(duì)學(xué)生的一種尊重，在無(wú)形中給學(xué)生增加一種力量、一份自信、傳遞一種情感——愛(ài)，那么更重要的是用自己的行為給其它學(xué)生一種潛移默化的影響，教會(huì)學(xué)生們學(xué)生傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重，我想這是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。
這節(jié)課我認(rèn)為課題是較沉重的，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性又較強(qiáng)，學(xué)生的情調(diào)不高。那么我想為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的對(duì)話空間，會(huì)更適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生為主體現(xiàn)代教學(xué)觀。當(dāng)教師放完小男孩自救的短片后，我想對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自救一定會(huì)有很多自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教師如果在這時(shí)給學(xué)生一些自由對(duì)話的空間，讓他們用自己喜歡的方式去探討，我想會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
整節(jié)課孫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧細(xì)致，充滿了沉重而又激情的演繹，讓凝固的教材文本演化成了靈動(dòng)的課堂。
本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于孫老師能?chē)@汶川地震這一教學(xué)情境貫穿教學(xué)始終。首先能從學(xué)生了解的汶川地震入手導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)“放默哀視頻”時(shí)，不僅給學(xué)生帶到那種沉痛的時(shí)刻，而且也給在座的我們教師帶到那種為四川死難者哀悼的一刻。接著教師通過(guò)播放錄像、圖片讓學(xué)生了解地震形成的原因，從而使抽象的知識(shí)更加直觀、形象，便于學(xué)生了解掌握。然后教師出示了兩張汶川地震幸存者的圖片，導(dǎo)入地震自救方法，為了讓學(xué)生更好得了解自救方法，教師播放一個(gè)短片，中途設(shè)下懸念，發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生猜測(cè)短片中小主人公，能逃到那去。答案揭曉時(shí)教師又通過(guò)警察這個(gè)卡通人物讓向?qū)W生詳細(xì)的介紹地震自救的'方法。在小學(xué)生了解方法后，教師又趁勝追擊，巧妙的設(shè)計(jì)了“四個(gè)場(chǎng)景”讓學(xué)生小組討論“如果你在這樣幾個(gè)環(huán)境中發(fā)生地震怎么辦”，因勢(shì)利導(dǎo)，從而教育學(xué)生掌握自救方法。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)相扣，連貫自如，富有層次性。
前面幾位老師分別從不同的角度對(duì)孫老師執(zhí)教的《地震》一課給予了充分的肯定，那么我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我一點(diǎn)不成熟的看法，我覺(jué)得孫老師這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課例，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀兊钠返屡c社會(huì)課這門(mén)課程的主旨就是在于在培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。那本節(jié)課孫老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，從認(rèn)識(shí)地震的形成原因，到掌握地震前兆的知識(shí)，再到地震發(fā)生時(shí)學(xué)生如何自救，互助，互救。無(wú)不表現(xiàn)孩子們從認(rèn)識(shí)自然，參與社會(huì)，并在此基礎(chǔ)上適應(yīng)社會(huì)，改造社會(huì)的過(guò)程。這充分證明了孫老師尤為重視個(gè)體社會(huì)性的發(fā)展。不知道大家有沒(méi)有注意到最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，歌曲《生離死別》下面許多老師也為之感動(dòng)，那為什么老師不抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育呢？應(yīng)該讓學(xué)生化悲痛為力量，珍視生命，熱愛(ài)生命。如果說(shuō)我們的教師能讓每一個(gè)孩子都能在課堂上，生活中，社會(huì)中感受到愛(ài)并形成責(zé)任，且常此以往形成良好的品德，那么我們的品德課就是成功的。
最后，我們感謝市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，感謝孫老師為我們提供這節(jié)精彩的課例，我們只是針對(duì)這節(jié)課談一點(diǎn)初淺的看法和認(rèn)識(shí)，有不妥之處還請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
地震工作匯報(bào)篇三
地震再一次深深撕裂中華民族剛剛開(kāi)始愈合的創(chuàng)痛。
一方有難八方支援，災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)，全國(guó)人民心連心，我們感同身受。此時(shí)此刻，面對(duì)無(wú)數(shù)同胞的逝去，數(shù)千人受傷，作為遠(yuǎn)離災(zāi)難之地的我們，雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)解救每個(gè)微弱的生命，但我們可以用捐款方式盡我們的微薄之力。
在此，咸豐縣慈善總會(huì)呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，積極向受災(zāi)地區(qū)捐款(只限定人民幣)，向魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)同胞奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們伸出熱情雙手，幫助災(zāi)區(qū)各族人民渡過(guò)難關(guān)，盡快戰(zhàn)勝這場(chǎng)地震災(zāi)害，早日恢復(fù)生產(chǎn)，重建美好家園。
咸豐縣慈善總會(huì)(縣民政局八樓)
倡議人：_
日期：__年__月__日
地震工作匯報(bào)篇四
你們好!
最近，聽(tīng)說(shuō)四川那一帶發(fā)生了7-8級(jí)的大地震，那邊應(yīng)該死亡的人數(shù)超過(guò)了1.2萬(wàn)人了吧!在電腦上查出來(lái),看見(jiàn)有7841的人失蹤了,這是多么驚人難得數(shù)字啊!而且傷亡的人數(shù)還在不斷增加。
這沒(méi)關(guān)系，你們的苦難，就是我們的苦難，你們的希望，就是我捫的希望。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們與你們一起，一起為逝者默念安息，一起為傷者祈禱平安，而更多的關(guān)懷和力量，正悄悄匯集，天佑中華，眾志成城;抗震救災(zāi)，重建家園。
遇難的同胞們，加油，只要我們?nèi)f眾一心，無(wú)論什么事都能克服。
你們不要悲哀，不要詛喪，更不要哭泣，因?yàn)樵谕黄{(lán)天下，你們還有我們?cè)诘厍虻哪骋粋€(gè)角落為你們祈禱平安，不要灰心，也不要喪氣，只要自信，樂(lè)觀。
真誠(chéng)的面對(duì)現(xiàn)在所發(fā)生的一切，事情一定會(huì)解決的。
我知道很多人失去了親人，我也知道失去親人比用針刺你的心更痛，但是，你們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，讓我們大家一起來(lái)重建一個(gè)美麗的家園吧!
最后，祝你們?cè)缫稽c(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，加油!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
地震工作匯報(bào)篇五
驚悉8月3日16時(shí)30分在昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級(jí)地震，給災(zāi)區(qū)造成了重大人員傷亡和嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失。在此，中共宜賓市委、宜賓市人民政府及550萬(wàn)宜賓各族人民，向?yàn)?zāi)區(qū)各族人民表示深切的慰問(wèn)！向地震中遇難的同胞表示沉痛的哀悼！向戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線的同志們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！
昭通和宜賓山水相依、人文相通、血脈相連，這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害嚴(yán)重危及災(zāi)區(qū)同胞的生產(chǎn)生活，經(jīng)歷過(guò)20xx年"4·25"雙河地震傷痛的宜賓人民，感同身受、深感悲痛，深切關(guān)注魯?shù)榈卣馂?zāi)情。"一方有難、八方支援"，我們?cè)腹餐謸?dān)這份痛楚，共同擔(dān)負(fù)這份責(zé)任。8月3日22時(shí)20分，我市派出了由25人、4輛救護(hù)車(chē)組成的醫(yī)療衛(wèi)生救援隊(duì)，連夜趕往魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)龍頭山鎮(zhèn)開(kāi)展醫(yī)療救援工作；8月4日，宜賓五糧液集團(tuán)公司向?yàn)?zāi)區(qū)發(fā)送了13車(chē)價(jià)值500余萬(wàn)元的捐贈(zèng)物資，宜賓市紅十字會(huì)也及時(shí)運(yùn)送了價(jià)值30余萬(wàn)元的救災(zāi)物資。同時(shí)，我市相關(guān)醫(yī)院已作好接納救治災(zāi)區(qū)傷員的各項(xiàng)工作安排，武警、消防、礦山救護(hù)隊(duì)已作好隨時(shí)趕赴災(zāi)區(qū)救援的充分準(zhǔn)備。我們還將積極動(dòng)員廣大企業(yè)、社會(huì)各界踴躍為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)賑災(zāi)物資，為災(zāi)區(qū)人民盡快恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園盡一份綿薄之力。
我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院和云南省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的共同關(guān)心和無(wú)私援助下，昭通市委、市政府一定能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)人民挺起不屈的脊梁，攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝災(zāi)害，奪取抗震救災(zāi)、重建家園的全面勝利！
中共宜賓市委
宜賓市人民政府
地震工作匯報(bào)篇六
你們好!
天災(zāi)無(wú)情人有情。在危難時(shí)刻，你們心系受災(zāi)地區(qū)，情牽受災(zāi)同胞，發(fā)揚(yáng)了"一方有難、八方支援"的精神，為災(zāi)區(qū)同胞送去了"奉利人"的深情問(wèn)候，給予了災(zāi)區(qū)寶貴的支持援助，使他們?cè)诔惺苌钪乇磿r(shí)，感受到了莫大的溫暖和慰藉，極大地鼓舞了戰(zhàn)勝災(zāi)害的斗志和勇氣，你們奉獻(xiàn)精神的光輝形象永存，你們是"奉利"的驕傲。在此，謹(jǐn)代表災(zāi)區(qū)同胞向你們表示衷心的感謝!并對(duì)你們積極響應(yīng)黨支部、行政部的捐款倡議致以崇高的.敬意!
現(xiàn)將捐款情況公布如下：
1.單位：公司10000元。
2.個(gè)人：60人，4245元。(姓名不分先后，如有差錯(cuò)及時(shí)向行政部提出)
合計(jì)：14245元。
我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院和四川省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民的巨大支持，萬(wàn)眾一心、眾志成城，一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大地震災(zāi)害，奪取抗震救災(zāi)的全面勝利，重建美好家園。我們要以這次捐款活動(dòng)為動(dòng)力，狠抓安全生產(chǎn)，圓滿完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)!
xxx
20xx年x月x日
地震工作匯報(bào)篇七
呵，你這哪里來(lái)的元神
如地獄的惡魔
挖空心思將我們折磨
數(shù)個(gè)風(fēng)雨疊加的日夜
你的魔爪一次又一次
探入我們的心窩
疼痛我們?cè)缫阎O習(xí)
疲憊我們亦堪容忍
你潦草地寫(xiě)你的名字在大地
我們?cè)撊绾畏Q(chēng)呼你
也許你原本就不屬于你自己
你只是秉承上帝或者閻王的旨意
做一條忠實(shí)的狗
只須隔時(shí)向我們瘋一般地吠鳴
——可你的眼睛長(zhǎng)在哪里
因?yàn)槟阄覀兪タ鞓?lè)的權(quán)利
我們整天生活在掙扎的深淵
因?yàn)槟阄覀兊氖聵I(yè)面臨崩潰
我們的人生如死尸一樣高懸
甚至連愛(ài)的自由都被剝離
許多人曾想過(guò)與生命告別
與整個(gè)世界告別
但那是多么揪心而又不得不放棄的一別
要不是那些愛(ài)他們的人一次又一次
模糊他們的眼窩
悸動(dòng)他們的心靈
此刻我們又聽(tīng)到你的咆哮
猶如驚天之雷
我們躺在大地之床捂著胸口
聽(tīng)到一聲聲霹靂將我們的心擊碎
我們還像往昔一樣任你擺布嗎
我們還要繼續(xù)受你折磨沉淪嗎
不，一千，一萬(wàn)個(gè)不
即使你的咆哮再如何驚天撼地
我們也要與你抗?fàn)?BR> 生當(dāng)作人杰
死亦為鬼雄
嘭嘭——
我們用鐵棍敲你的心
鐵錘錘你的肝
我們用錐子鉆你的脾
挖土機(jī)掏你的腎
我們用剪刀鏟子鋼筋分割機(jī)……
用這世間所有的萬(wàn)物支離你全身
你害怕了嗎（你也會(huì)害怕）
那就把你的.魔爪交出來(lái)
我們放你一條生路
從哪里來(lái)回到哪里去
滾——
趁著今天風(fēng)雨不是太厲
夾起你的尾巴趕緊滾
不要讓我們反悔
否則你將接受凌遲的嚴(yán)懲
呵，你這哪里來(lái)的元神
等你走后
我們要用捐助的愛(ài)心重建我們的家園
我們要與我們的同事，我們的朋友
與我們的親人繼續(xù)快樂(lè)相處
我們還要戀愛(ài)，與那最美麗的女孩
當(dāng)然我們的事業(yè)也決不放棄
我們要讓它如太陽(yáng)般熠熠生輝
再見(jiàn)吧，你這哪里來(lái)的元神
從今以后我們永不相見(jiàn)
除非山無(wú)棱
黃河干枯
陽(yáng)春飛雪
水面秤錘浮