雷雨
    授課時間：
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、會認(rèn)壓等4個生字，會寫“垂”等12個字。
    2、默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。
    3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
    教學(xué)重點：識字和寫字。
    教學(xué)難點：寫觀察日記。
    教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片
    教學(xué)類型：精讀課。
    課時劃分：2課時
    教學(xué)過程：
    第一課時
    一、聯(lián)系生活，揭示課題
    夏天的午后，常常會出現(xiàn)雷雨的景象，你能說說雷雨時的景象嗎?
    二、初讀課文，識字學(xué)詞
    1、默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點地對讀書有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
    2、認(rèn)讀詞語卡片。
    3、生字組詞，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。
    4、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字、學(xué)習(xí)新詞。
    三、朗讀感悟，理清文脈。
    1、指名分段朗讀課文。
    2、師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹上的葉子……忽然陣大風(fēng)；……嘩、嘩、嘩，雨下起來了……雨停了……)。
    3、讓學(xué)生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在樹上做記號。
    4、指導(dǎo)學(xué)生用不同的語調(diào)分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。
    5、分組朗讀，師隨即指導(dǎo)。
    第二課時
    一、默讀課文
    一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
    二、分段讀議
    1、雷雨前：指名朗讀，讀后說說雷雨前，我們看到了什么景象?
    小結(jié)歸納：烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲
    2、雷雨中：指名朗讀、讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說雷雨時的景象。
    小結(jié)歸納：雷聲和雷聲從大到小。
    天色由暗到亮，空氣清新。
    3、雷雨后、齊聲朗讀、感受雨后的美景。
    三、填詞比較詞句
    1、雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地 下來，一只蜘蛛從網(wǎng)上下來，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又 在網(wǎng)上。
    比較“壓”、“掛”、“垂”、“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。
    四、鞏固識字
    1、出示本課生字和要求會寫的字，指名集體認(rèn)讀。
    2、同桌交流記字方法，學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識字方法。
    五、課堂練習(xí)
    1、指導(dǎo)寫生字。
    2、完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”
    六、課外延伸
    留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。
    七、本課小結(jié)：
    八、作業(yè)布置：
    九、板書設(shè)計：
    十、課后反思：