活動目標：
    1、知道不能跟陌生人走。
    2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
    活動準備：
    一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
    活動過程：
    1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
    陌生人：我接毛毛和東東。
    這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
    陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
    陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
    教師：(攔住)你們干什么去?。磕銈冋J識她嗎？
    幼兒搖搖頭。
    教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
    陌生人：不知道。
    教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？
    陌生人：不知道。
    教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
    幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
    2、提問引導(dǎo)
    教師：為什么不能跟她走呢？
    幼兒：她不認識我的媽媽。
    幼兒：她不認識我的家。
    幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。
    教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
    幼兒：不走。
    幼兒：好吃的里可能有毒藥。
    教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎?BR>    幼兒：不去。
    3、小結(jié)
    教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
    幼兒：等爸爸媽媽來接。
    教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
    4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
    5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。
    附兒歌：《媽媽沒來我不急》
    幼兒園，門兒開、
    爸爸媽媽都接來。
    毛毛媽媽沒有來、
    急得毛毛哭起來。
    陌生人，走過來、
    干萬不要去理睬。
    別亂跑，慢等待、
    爸爸媽媽一定來。