親愛(ài)的同學(xué)，在這幾天的沖刺訓(xùn)練中，你的收獲一定不小吧?今天就是全面展示你的才能的時(shí)候了，快來(lái)發(fā)揮你的聰明才智吧。小編整理了蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題（1-5單元），希望對(duì)你有幫助!
第一單元
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
niàn dāo yuán quán biān cè chuī yān zī rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duàn liàn bǎo lěi fǒu zé jī lì chéng dān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按課文內(nèi)容填空。（28分）
1、《所見(jiàn)》一詩(shī)中，表現(xiàn)牧童愉悅，悠閑的詩(shī)句是“ ，
”。“牧童忽然閉口立”的原因是“ ”
2、《師恩難忘》這篇課文的田老師把“ ， 。
， ?！边@首數(shù)字詩(shī)編成了一個(gè)
的故事，讓我聽(tīng)得恍如 。本單元還學(xué)習(xí)了一首數(shù)字詩(shī)，名為《 》，作者是清朝詩(shī)人 ，全詩(shī)這樣寫的：“ ， 。
， 。”詩(shī)中連用了 個(gè)“一”字，描繪了一幅 的畫面。唐朝的柳宗元也曾描繪了一幅冬日寒江獨(dú)釣圖，請(qǐng)把后兩句寫下來(lái)： ， 。
3、我們學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》這一課，知道了陶校長(zhǎng)就是人民教育家 ，他給我們講了________、_________、_________、______四個(gè)方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。我校是全國(guó)學(xué)陶師陶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，漫步行知廊，我記住了陶校長(zhǎng)的一句名言： ， 。
三、閱讀下面的小詩(shī)，請(qǐng)你也模仿著寫幾句。（3分）
風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？
風(fēng)在鈴鐺上， 風(fēng)在頭發(fā)上，
鈴兒叮當(dāng)響， 頭發(fā)輕輕飄動(dòng)，
那是他在演奏。 那是她在跳舞。
四、口語(yǔ)交際 (4分)
1、華遠(yuǎn)昌和趙東杰一起裝習(xí)飛機(jī)模型，華遠(yuǎn)昌裝不起來(lái)，他拿著飛機(jī)模型的雙翼，對(duì)趙東杰說(shuō)：“ ?！?、舅媽從國(guó)外給黃莉莉帶來(lái)一枝多用鋼筆，上面的英文莉莉不認(rèn)識(shí)，好便帶著鋼筆，來(lái)到英語(yǔ)吳教師的跟前說(shuō)：“
”
五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（10分）
1、你放心，（ ）明天不大雨，我（ ）一定準(zhǔn)時(shí)到。
2、每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。
3、根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
4、這里的花（ ）很多，（ ）沒(méi)有奇花異草。
5、（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)課文片斷（10分）
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
1、老師無(wú)私奉獻(xiàn)，我們總是這樣來(lái)歌頌：“春蠶到死絲方盡， 。”
請(qǐng)你再寫一句歌頌老師的話： 。（2分）
2、照樣子，寫成語(yǔ)。（3分）
恭恭敬敬
3、課文中 、 、 等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。（3分）
4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是：_________________________________
_ 。 （2分）
二、爸 爸 錯(cuò) 怪 了 我（15分）
語(yǔ)文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。她讀得抑揚(yáng)頓挫，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)，我還常常模仿她的語(yǔ)調(diào)讀課文呢。忽然，我聽(tīng)到倪老師驚蟄（zhé）的“蟄”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯(cuò)了?！蔽艺酒饋?lái)說(shuō)道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放學(xué)回家，我把語(yǔ)文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒(méi)想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說(shuō)道：“你還懂不懂理貌？你這是對(duì)老師不遵重的行為?！蔽医馐菊f(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，誰(shuí)要是有了錯(cuò)，大家因該幫助他改正?！?BR> 這一下，爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大了嗓門：“你還嘴硬？老師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見(jiàn)這還了得？”
“這是你的看法，我們老師可從來(lái)沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)?！蔽亦街?，只是輕輕地說(shuō)了一句。
誰(shuí)知爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來(lái)家訪，她對(duì)爸爸說(shuō)：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見(jiàn)是正確的?！?BR> 倪老師又回過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見(jiàn)。”
我低著頭，激動(dòng)地說(shuō)：“我不該舉手發(fā)言。……”
倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你?！?BR> 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
抑揚(yáng)頓挫：________________________________________________________ _____
嘴硬：__________________________________________________________ _____ _
2、本文第四自然段有3個(gè)錯(cuò)別字，把它圈出來(lái)，在橫線上依此寫出正確的字。（4分）
____________ ____________ ____________ ____________
3、請(qǐng)你概括這篇文章的主要內(nèi)容：
（2分）
3、“我”為什么委屈地哭了？（2分）
______________________________________________________________________
4、老師家訪時(shí)的言行反映了她什么樣的品德？（2分）
5、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了，會(huì)怎么做？（3分）
七、片段練筆。（20分）
第二單元
班級(jí)__________姓名___________ 分?jǐn)?shù)___________
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
bǎo lǎn wēi fēng zòng héng jīn chán tuō qiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
guāng zé chōu chù huī fù xiōng xiàng bì lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，組詞。（6分）
訪（ ） 敞（ ） 錦（ ）
紡（ ） 蔽（ ） 綿（ ）
探（ ） 艘（ ） 距（ ）
深（ ） 搜（ ） 拒（ ）
三、按要求寫詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。(6分)
1．寫近義詞：癡迷（ ） 端詳（ ） 閃爍（ ）
2．填字成詞：繪（ ）繪色 枝（ ）葉（ ） 花草（ ）生
3．仿照例句造句：變色龍能隨著環(huán)境的變化不斷地改變顏色，果然是名副其實(shí)。
四、查字典填空。（3分）
1．“勉勵(lì)”的“勉”用音序查字法，應(yīng)該先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（ ）。
2．“喪失”的“喪”用數(shù)筆畫查字法應(yīng)該查（ ）畫?！皢省本褪牵?）意思。
五、先比較各組詞語(yǔ)的意思，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分）
1．驚嘆 感嘆 哀嘆
（1）看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（ ）不已。
（2）相信在不久的將來(lái)，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（ ）：“我完了！”
2．威脅 威逼 威嚇
（1）兩名歹徒闖入小明的家，（ ）小明的媽媽把錢交出來(lái)。
（2）當(dāng)“非典”病魔（ ）人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開(kāi)了搏斗。
六、歇后語(yǔ)大觀園，請(qǐng)按要求完成練習(xí)。（8分）
1．把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
姜太公釣魚----
小蔥拌豆腐----
千里送鵝毛----
2．試著按語(yǔ)境填寫歇后語(yǔ)。
（1）“六.一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是___________________________，表演了許多精彩的節(jié)目。
（2）暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子需要的。這真是________________________________________。
3．你一定還搜集了其它的歇后語(yǔ)，試著寫兩條。
（1）__________________________________
（2）_________________________________
4．你能用你積累的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？試試吧！
_____________________________________________________________________
七、在原句上修改病句。(6分)
1．一進(jìn)校園，我就聽(tīng)到了一陣陣笑聲和一張張笑臉。
2．讀了這篇文章受到不少的教育。
3．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
八、按課文內(nèi)容填空。(12分)
1．開(kāi)始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體________________了幾下，背上立刻_________________,蟬背露出來(lái)了。背上那 _________________________也在很快地變化著，先是_________________,一會(huì)兒 _______________。接著，_____________，前面一雙____________________，像 ____________________________。
2．青山說(shuō)：攀登吧， ， 。綠水說(shuō)： ， ， 。
3．本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了__________的名言，________________________________________________________________。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）
國(guó)徽
中華人民共和國(guó)國(guó)徽，是我們偉大祖國(guó)的象征。在雄偉的人民大會(huì)堂，在祖國(guó)的海關(guān)，在人民的法庭上，每當(dāng)我們看到莊嚴(yán)美麗的國(guó)徽，心里便會(huì)蕩起一種崇高的愛(ài)國(guó)之情。
國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。
天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。
國(guó)徽是的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一部呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。
我愛(ài)你啊，美麗莊嚴(yán)的國(guó)徽；我愛(ài)你啊，光輝燦爛的祖國(guó)！
1.從短文中找出四字詞抄寫下來(lái)。
2．比一比，組詞。
微（ ） 孤（ ） 穩(wěn)（ ） 端（ ）
徽（ ） ?。?） 隱（ ） 瑞（ ）
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）第一自然段寫了 的象征意義。
（2）第二自然段說(shuō)明了國(guó)徽的整體形狀與 圖案。整體形狀是 ，圖形的中上方是 ，下方是 ，正下部是 ，兩邊
是 和紅綢。
（3）第三自然說(shuō)明 圖案的象征意義。
（4）第四自然段說(shuō)明齒輪和 的象征意義。
（5）第五自然段說(shuō)明了 的象征意義。
（6）第六自然段抒發(fā)了 之情。
4．國(guó)徽為什么用紅、黃兩色？請(qǐng)選擇。
（1）表示熱烈、美麗。（ ）
（2）表示莊嚴(yán)、崇高。（ ）
（3）表示熱烈、美麗、莊嚴(yán)、崇高。（ ）
5．針對(duì)短文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
問(wèn)題：
答案：
十、作文（30分）
這個(gè)單元，我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的小動(dòng)物。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫寫你對(duì)它的了解，如寫清它的外形、活動(dòng)等。
第三單元
一、按要求寫詞語(yǔ)。
1．寫出你從本單元中積累的四個(gè)成語(yǔ)。
_____________________________。
2．寫出下列詞的近義詞。
逼真（ ） 斟酌（ ） 企盼（ ）
3．寫出下列詞的反義詞。
莽撞（ ） 敬重（ ） 推辭（ ）
二、給下面的字選擇正確的讀音。
逢（pángféng） 蒙掃興（xìngxīng） 即（jíjì）興 嫦娥奔（bēnbèn）月 霎（shàchà）時(shí)間 結(jié)束（shùsù） 接濟(jì)（jǐjì） 張牙舞爪（zhǎozhuǎ）
三、查字典，并按要求填表。
帶點(diǎn)的字音序部首再查幾畫字義（在所選注釋序號(hào)上面打“√”）
歡騰 共_________畫，音序________，字義________。
①跳躍 ?、谏 、叟矂?dòng)
萬(wàn)籟俱寂 共_________畫，音序________，字義________。
①古代的一中簫 ②從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音
神態(tài)各異 共_________畫，音序________，字義________。
①有分別，不相同 ②奇異，特別 ③分開(kāi)
精妙絕倫 共_________畫，音序________，字義________。
①斷絕 ②獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的
四、劃去不是同一類的詞。
渤海 黃海 東海 紅海 南海
堅(jiān)強(qiáng) 執(zhí)著 固執(zhí) 頑強(qiáng) 剛強(qiáng)
蔬菜 蘿卜 青菜 冬瓜 芹菜
五、選詞填空。
拜訪 訪問(wèn) 探訪
1.賈島去長(zhǎng)安城郊（ ）一個(gè)叫李凝的朋友。
2.記者專題（ ）了余秋雨，并邀請(qǐng)余秋雨到編輯部作客。
安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜
3.再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的（ ），讀起來(lái)也響亮些。
4.海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
5.他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。
六、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
臺(tái)上三分鐘，_________________。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，_________________。
如要戲路通，__________________。
要練驚人藝，__________________。
請(qǐng)你再寫一條：________________。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)____________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍____________。游客們_____________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的________________。
2.在本單元我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事，其中你喜歡的是________________，因?yàn)?__________________。你一定還能舉出幾則成語(yǔ)故事，如_________、_____________……我們還學(xué)習(xí)了三則伊索寓言，其中給你印象深的一則是______________，從中你明白了 _______。你一定還讀過(guò)其它的伊索寓言，如______________、_______________……我們還學(xué)習(xí)了一則神話故事《嫦娥奔月》，你敬佩的是 ________。你一定還知道一些神話故事，如________________、_______________。
第四單元
1．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(7分)
震撼（hàn gǎn） 痛悼（diào dào） 嗚咽（yè yān） 軒(xuān gàn)然大波
不懈（xiè jiě）努力 曾（céng chéng ）經(jīng) 舷（xián xuán ）窗
2．按要求完成下列練習(xí)，一定要細(xì)心。(18分)
①為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(4分)
迫不急待（ ） 兇相必露（ ） 臥心嘗膽（ ） 手屈一指（ ）
②將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來(lái)。（2分）
（保護(hù) 保衛(wèi)）環(huán)境 （提高 增加）收入 （改正 改變）戰(zhàn)術(shù) （端正 明確）態(tài)度
③按要求寫詞語(yǔ)。（9分）
表示悲痛的詞語(yǔ) _____________ ______________ ______________
表示寓言故事的成語(yǔ)_____________ ______________ ______________
表示顏色多的成語(yǔ)_____________ ______________ ______________
④將下列帶點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞。（3分）
1．他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。
2．我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生。
3．鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。
3．加上關(guān)聯(lián)詞，使兩句話變?yōu)橐痪湓挘海?分）
①我去找小剛，小剛來(lái)找我。
②天天的成績(jī)優(yōu)秀，天天的體質(zhì)較差。
③老太婆不讓高爾基讀書，高爾基讀書的熱情誰(shuí)也阻止不了。
④天空中沒(méi)有太陽(yáng)，地球上不會(huì)有動(dòng)物。
⑤媽媽關(guān)心我的身體，媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
4．修改病句。（8分）
①他不禁忍不住叫了起來(lái)。
________________________
②他端起飯碗，把碗里的飯迅速很快地吃光
________________
③言行不一是一種極壞的
________________________
④同學(xué)們都要樹(shù)立起愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好的習(xí)慣
________________________
5．按要求改寫句子，一定要看清要求。(3分)
①小鳥在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句）
__________________________________________________________________________
②讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）
__________________________________________________________________________
6．結(jié)合課文內(nèi)容填空。(12分)
① 也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往__________……與__________，與___________，與___________。我們 ________________在大海中永生！
②傍晚，彩霞 了天空，高爾基坐在院子里， 兒子種的花，心里
。瞧，那些盛開(kāi)的花朵 ?。?分）
③學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 、 、 等人，給你印象是 ____ ，因?yàn)開(kāi)_______________________________________。（3分）
〔閱讀理解〕
閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
（一）父 親
1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！迸畠翰唤獾貑?wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知?？赡艿慕忉屖且?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡。
醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?BR> 1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
不為人知：_________________________ 洞穿：________________________________
2.這是個(gè)十分感人的故事。請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。（7分）
（1）“這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是______________________________________________。（3分）
（2）在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意。（2分）
______________________________________________________________________________。
（3）“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！钡诌_(dá)前夜，父親為什么這樣說(shuō)？（2分）
______________________________________________________________________________。
3.老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”？（3分）
_______________________________________________________________________________
（二）
李伯伯住在我家隔壁，他有一只心愛(ài)的鸚鵡。李伯伯把小鸚鵡當(dāng)（ ）成自己的孩子，每天細(xì)心得照顧它，并且教 （ ）小鸚鵡學(xué)了許多話?，F(xiàn)在，小鸚鵡能和我們互（ ）相溝通語(yǔ)言了。
以前我上學(xué)常常遲到，現(xiàn)在我可不敢了，因?yàn)樾←W鵡一看我遲到了，便會(huì)大叫：“遲到了，遲到了?！币美畈畯奈堇锍鰜?lái)，我又得聽(tīng)一番大道理了。
每次爸媽的學(xué)生來(lái)訪，找不到我家在哪兒，在樓下喊“請(qǐng)問(wèn)王老師家在哪一樓”
時(shí)，小鸚鵡就會(huì)回答：“七樓，七樓！”大家都佩服它的聰明伶俐。
可愛(ài)的小鸚鵡，它不僅是李伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。
1．給加點(diǎn)的字注音。（3分）
2．寫近義詞。（4分）
細(xì)心——（ ）佩服——（ ）常常——（ ） 照顧——（ ）
3．為了說(shuō)明小鸚鵡的聰明伶俐，文章舉了兩個(gè)事例。（4分）
一個(gè)是 。
另一個(gè)是 。
4．全文的中心句是 。（1分）
〔作文〕 (23分)
1．關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
①如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸說(shuō)他？
②無(wú)數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運(yùn)河，致使它污染嚴(yán)重。請(qǐng)為大運(yùn)河寫一則公益用語(yǔ)。
2．讀了上面的“父親”，你一定很受感動(dòng)。人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山?！被貞浤愕母赣H曾為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中選擇一兩件事，寫一篇作文，融入父親對(duì)你的愛(ài)，寫出你的真情。(19分)
題目自擬。寫好后，一定要認(rèn)真修改。
〔參考答案〕
語(yǔ)言積累與運(yùn)用
1． hàn dào yèxuān xiècéng xuán
2． ①及、畢、薪、首。
②保護(hù)、增加、改變、端正。
③悲痛欲絕、痛苦不堪、痛哭流涕。亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天、葉公好龍。五彩繽紛、五顏六色、燈紅酒綠。
④堅(jiān)強(qiáng)、擁戴、遼闊
3. ①不是我去找小剛，就是小剛來(lái)找我。
②雖然天天的成績(jī)優(yōu)秀，但是天天的體質(zhì)較差。
③雖然老太婆不讓高爾基讀書，但是高爾基讀書的熱情誰(shuí)也阻止不了。
④如果天空中沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有動(dòng)物。
⑤媽媽不僅關(guān)心我的身體，媽媽還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
4. ①“不禁” 與“ 忍不住”重復(fù)，兩者去其一。
②迅速、很快兩者重復(fù)，兩者去其一。
③句子成份不完整，加上“習(xí)慣”。
④詞語(yǔ)搭配不當(dāng)， “樹(shù)立”改成“養(yǎng)成”。
5. ①小鳥在枝頭歡快地唱著歌。
②這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，是要害更多的人的.
6. ①祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；澳門、香港；寶島臺(tái)灣……大海同在，祖國(guó)同在，人民同在、衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺。
②染紅，欣賞著，有說(shuō)不出的高興。多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?分）
③恩科西、高爾基 、鄧小平. 恩科西
因?yàn)樗诘弥约旱牟∏楹蟛皇且庵颈^消沉而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)生活，面對(duì)疾病，他一邊他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。（3分）
〔閱讀理解〕
（一）
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
不為人知：,這件事或這個(gè)事物不被另外的人了解，知道。 就是很少人知道 洞穿：字面意思是穿過(guò)洞或輕易突破洞等障礙,多形容人的判斷能力和眼光很犀利,對(duì)事物或者事件有清晰透徹的了解
2.（1）“這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指父親心臟被刀傷，卻能多活三天的事件；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是父親想把女兒安全地送到母親的身邊，因?yàn)闊o(wú)盡的父愛(ài)是他雖然那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天。
（2）句子：父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
用意：因?yàn)楹⒆雍苄。瑳](méi)有生活能力，父親想把女兒安全地送到母親的身邊，父親不想讓孩子在擔(dān)心中漂洋過(guò)海，為了讓孩子有一個(gè)愉快的心情。
（3）因?yàn)楦赣H的傷很重，不能堅(jiān)持到后一刻了。
3.因?yàn)檎歉赣H的愛(ài)，才使得父親堅(jiān)持的三天。
（二）
1． dāng 、 jiāo 、 hù
2．寫近義詞。（4分）
細(xì)心——（仔細(xì) ）佩服——（ 敬佩 ）常?！ń?jīng)常 ） 照顧——（ 看護(hù) ）
3．一個(gè)是 小鸚鵡一看我遲到了，便會(huì)大叫：“遲到了，遲到了?！?BR> 另一個(gè)是每次爸媽的學(xué)生來(lái)訪，找不到我家在哪兒，在樓下喊“請(qǐng)問(wèn)王老師家在哪一樓”時(shí)，小鸚鵡就會(huì)回答：“七樓，七樓！”
4.全文的中心句是可愛(ài)的小鸚鵡，它不僅是李伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。
〔作文〕(30分)
1.關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
①書是人類進(jìn)步的階梯。
②大運(yùn)河是我們的血液，請(qǐng)不要在向我們的血里排放污水了。
2.字?jǐn)?shù)不少于400字。
1.中心突出，選材適當(dāng)，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順沒(méi)有什么錯(cuò)別字的可得分在16-19分。
2.能圍繞中心，選材適當(dāng)，敘述一般的可得分在13-15之間。
3.選材一般，敘述平淡，沒(méi)有走題的可得8-12分之間。
第五單元
一、拼音長(zhǎng)廊——讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。
1.酒店門口的兩個(gè)石獅yì lì（ ）在大門兩側(cè)，好像在歡迎bīn kè（ ）們的到來(lái)。
2.xuán ɡuà（ ）在山崖的瀑布靜靜地躺在群山huán bào（ ）的谷地中，那優(yōu)美的景色真讓人chén zuì（ ）其中。
3.dūn huánɡ（ ）是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。大量的cì xiù（ ）、帛畫、文書jì lù（ ）著我們祖國(guó)的歷史文化。由于清朝政府的fǔ bài wú nénɡ（ ），大量的文物被dì ɡuó（ ）主義國(guó)家搶走。
二、明辨真假——看詞語(yǔ)，選讀音。
樂(lè)（lè yuè） 池放佛（fó fú） 縫（féng fèng）隙
三、日積月累——將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求做題。
氣勢(shì)（ ）凡 ?。?）風(fēng)凜凜 情有（ ）（ ） 精美（ ）倫 （ ）偉壯麗 惟妙（ ）（ ） 山回（ ）應(yīng) ?。?）天遨游 依依（ ）（ ）
1.其中，表示對(duì)某種事物特別喜歡的是________；表達(dá)留戀，不想分離的是________；形容描寫或繪畫非常逼真的成語(yǔ)是________。
2.從上面的成語(yǔ)中選擇一個(gè)寫一句話。
_____________________________________
四、動(dòng)靜分明——在句子的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。
1.微風(fēng)吹來(lái)，（ ）來(lái)了縷縷清香。
2.黃豆大的雨點(diǎn)（ ）在臉上還真有點(diǎn)疼。
3.我們游覽了曾經(jīng)（ ）過(guò)革命烈士鮮血的龍華公園。
4.春姑娘（ ）過(guò)高山，（ ）過(guò)平原，（ ）過(guò)小河，來(lái)到了我們身邊。
5.我們喜歡（ ）籃球，（ ）足球，（ ）著小船去（ ）魚，還喜歡玩“老鷹（ ）小雞”的游戲。
五、句子廣角——讀下面的句子，按要求做題。
1.把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）今天真熱啊，________________。
（2）小河里的水清的很，________________。
2.用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話變?yōu)橐痪湓挕?BR> 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表。這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的象征。
_____________________________________
3.用比喻的修辭手法使下面的句子更生動(dòng)。
492個(gè)洞窟密密地排列在斷崖絕壁上。
_____________________________________
4.照樣子，仿寫句子。
黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲，或仰，或俯，或臥，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……
家鄉(xiāng)的小河姿態(tài)萬(wàn)千。它們________________________。
六、課文回放——根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.黃山被譽(yù)為“________”，以________、________、________、________四絕聞名于世。
2.黃山妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“________________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“________”、 “________”、 “________”三大名松。
3.________________，真是一部大自然的杰作。其中，“________”一詞可以看出它的不同凡響和作者對(duì)它的喜愛(ài)。
4.壁畫上的飛天，有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________……
5.黃山座落在________省。黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)在________省。莫高窟在________省________山和________山的懷抱中。
七、鏈接生活。
1.我們所學(xué)習(xí)的三篇課文都描寫的是非常美麗的景色，請(qǐng)你選擇其中的一處名勝，為它設(shè)計(jì)一條廣告用語(yǔ)。
_____________________________________
2.同學(xué)們都一定跟爸爸、媽媽一起去游覽祖國(guó)的很多風(fēng)景名勝。但只要只要大家稍作留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些游客會(huì)隨手亂來(lái)果皮、紙屑、飲料瓶，還有人竟然在一些文物上亂抹亂刻……同學(xué)們，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一條友情提示語(yǔ)，你打算怎么設(shè)計(jì)？
_____________________________________
八、快樂(lè)閱讀——讀出知識(shí)，讀出內(nèi)涵，完成練習(xí)。
黃果樹(shù)瀑布（節(jié)選）
黃果樹(shù)瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（ ）遠(yuǎn)比他寬的多。所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.用波浪線劃出抒發(fā)作者感受的句子。
3.短文中反映瀑布聲音很大的詞語(yǔ)是________、________。
4.我們學(xué)過(guò)一句描寫廬山瀑布的詩(shī)句是________________________。
九龍壁
聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造型使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方，仿佛說(shuō)：“你有什么了不起，敢和我較量嗎？”
這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊！
再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收！
面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！
明媚的陽(yáng)光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。
1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）
2.理解下面詞語(yǔ)的意思。
美不勝收：________________________
驚心動(dòng)魄：________________________
3.用“ ”畫出文中的過(guò)渡句。
4.用“________”畫出概括描寫九條龍?zhí)攸c(diǎn)的語(yǔ)句。
5.讀了短文，我們感受到了九龍壁那美麗的景色和恢宏的啟示，你有什么想說(shuō)的嗎？
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九、習(xí)作訓(xùn)練——凝神聚力，讓寫作的靈感在瞬間迸發(fā)。
同學(xué)們，生活當(dāng)中經(jīng)常有酸、甜、苦、辣，請(qǐng)把你生活當(dāng)中發(fā)生的令你印象深刻的一件事寫下來(lái)，要寫出自己的真情實(shí)感。
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第一單元
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
niàn dāo yuán quán biān cè chuī yān zī rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duàn liàn bǎo lěi fǒu zé jī lì chéng dān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按課文內(nèi)容填空。（28分）
1、《所見(jiàn)》一詩(shī)中，表現(xiàn)牧童愉悅，悠閑的詩(shī)句是“ ，
”。“牧童忽然閉口立”的原因是“ ”
2、《師恩難忘》這篇課文的田老師把“ ， 。
， ?！边@首數(shù)字詩(shī)編成了一個(gè)
的故事，讓我聽(tīng)得恍如 。本單元還學(xué)習(xí)了一首數(shù)字詩(shī)，名為《 》，作者是清朝詩(shī)人 ，全詩(shī)這樣寫的：“ ， 。
， 。”詩(shī)中連用了 個(gè)“一”字，描繪了一幅 的畫面。唐朝的柳宗元也曾描繪了一幅冬日寒江獨(dú)釣圖，請(qǐng)把后兩句寫下來(lái)： ， 。
3、我們學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》這一課，知道了陶校長(zhǎng)就是人民教育家 ，他給我們講了________、_________、_________、______四個(gè)方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。我校是全國(guó)學(xué)陶師陶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，漫步行知廊，我記住了陶校長(zhǎng)的一句名言： ， 。
三、閱讀下面的小詩(shī)，請(qǐng)你也模仿著寫幾句。（3分）
風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？
風(fēng)在鈴鐺上， 風(fēng)在頭發(fā)上，
鈴兒叮當(dāng)響， 頭發(fā)輕輕飄動(dòng)，
那是他在演奏。 那是她在跳舞。
四、口語(yǔ)交際 (4分)
1、華遠(yuǎn)昌和趙東杰一起裝習(xí)飛機(jī)模型，華遠(yuǎn)昌裝不起來(lái)，他拿著飛機(jī)模型的雙翼，對(duì)趙東杰說(shuō)：“ ?！?、舅媽從國(guó)外給黃莉莉帶來(lái)一枝多用鋼筆，上面的英文莉莉不認(rèn)識(shí)，好便帶著鋼筆，來(lái)到英語(yǔ)吳教師的跟前說(shuō)：“
”
五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（10分）
1、你放心，（ ）明天不大雨，我（ ）一定準(zhǔn)時(shí)到。
2、每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。
3、根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
4、這里的花（ ）很多，（ ）沒(méi)有奇花異草。
5、（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)課文片斷（10分）
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
1、老師無(wú)私奉獻(xiàn)，我們總是這樣來(lái)歌頌：“春蠶到死絲方盡， 。”
請(qǐng)你再寫一句歌頌老師的話： 。（2分）
2、照樣子，寫成語(yǔ)。（3分）
恭恭敬敬
3、課文中 、 、 等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。（3分）
4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是：_________________________________
_ 。 （2分）
二、爸 爸 錯(cuò) 怪 了 我（15分）
語(yǔ)文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。她讀得抑揚(yáng)頓挫，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)，我還常常模仿她的語(yǔ)調(diào)讀課文呢。忽然，我聽(tīng)到倪老師驚蟄（zhé）的“蟄”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯(cuò)了?！蔽艺酒饋?lái)說(shuō)道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放學(xué)回家，我把語(yǔ)文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒(méi)想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說(shuō)道：“你還懂不懂理貌？你這是對(duì)老師不遵重的行為?！蔽医馐菊f(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，誰(shuí)要是有了錯(cuò)，大家因該幫助他改正?！?BR> 這一下，爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大了嗓門：“你還嘴硬？老師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見(jiàn)這還了得？”
“這是你的看法，我們老師可從來(lái)沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)?！蔽亦街?，只是輕輕地說(shuō)了一句。
誰(shuí)知爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來(lái)家訪，她對(duì)爸爸說(shuō)：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見(jiàn)是正確的?！?BR> 倪老師又回過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見(jiàn)。”
我低著頭，激動(dòng)地說(shuō)：“我不該舉手發(fā)言。……”
倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你?！?BR> 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
抑揚(yáng)頓挫：________________________________________________________ _____
嘴硬：__________________________________________________________ _____ _
2、本文第四自然段有3個(gè)錯(cuò)別字，把它圈出來(lái)，在橫線上依此寫出正確的字。（4分）
____________ ____________ ____________ ____________
3、請(qǐng)你概括這篇文章的主要內(nèi)容：
（2分）
3、“我”為什么委屈地哭了？（2分）
______________________________________________________________________
4、老師家訪時(shí)的言行反映了她什么樣的品德？（2分）
5、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了，會(huì)怎么做？（3分）
七、片段練筆。（20分）
第二單元
班級(jí)__________姓名___________ 分?jǐn)?shù)___________
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
bǎo lǎn wēi fēng zòng héng jīn chán tuō qiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
guāng zé chōu chù huī fù xiōng xiàng bì lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，組詞。（6分）
訪（ ） 敞（ ） 錦（ ）
紡（ ） 蔽（ ） 綿（ ）
探（ ） 艘（ ） 距（ ）
深（ ） 搜（ ） 拒（ ）
三、按要求寫詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。(6分)
1．寫近義詞：癡迷（ ） 端詳（ ） 閃爍（ ）
2．填字成詞：繪（ ）繪色 枝（ ）葉（ ） 花草（ ）生
3．仿照例句造句：變色龍能隨著環(huán)境的變化不斷地改變顏色，果然是名副其實(shí)。
四、查字典填空。（3分）
1．“勉勵(lì)”的“勉”用音序查字法，應(yīng)該先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（ ）。
2．“喪失”的“喪”用數(shù)筆畫查字法應(yīng)該查（ ）畫?！皢省本褪牵?）意思。
五、先比較各組詞語(yǔ)的意思，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分）
1．驚嘆 感嘆 哀嘆
（1）看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（ ）不已。
（2）相信在不久的將來(lái)，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（ ）：“我完了！”
2．威脅 威逼 威嚇
（1）兩名歹徒闖入小明的家，（ ）小明的媽媽把錢交出來(lái)。
（2）當(dāng)“非典”病魔（ ）人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開(kāi)了搏斗。
六、歇后語(yǔ)大觀園，請(qǐng)按要求完成練習(xí)。（8分）
1．把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
姜太公釣魚----
小蔥拌豆腐----
千里送鵝毛----
2．試著按語(yǔ)境填寫歇后語(yǔ)。
（1）“六.一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是___________________________，表演了許多精彩的節(jié)目。
（2）暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子需要的。這真是________________________________________。
3．你一定還搜集了其它的歇后語(yǔ)，試著寫兩條。
（1）__________________________________
（2）_________________________________
4．你能用你積累的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？試試吧！
_____________________________________________________________________
七、在原句上修改病句。(6分)
1．一進(jìn)校園，我就聽(tīng)到了一陣陣笑聲和一張張笑臉。
2．讀了這篇文章受到不少的教育。
3．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
八、按課文內(nèi)容填空。(12分)
1．開(kāi)始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體________________了幾下，背上立刻_________________,蟬背露出來(lái)了。背上那 _________________________也在很快地變化著，先是_________________,一會(huì)兒 _______________。接著，_____________，前面一雙____________________，像 ____________________________。
2．青山說(shuō)：攀登吧， ， 。綠水說(shuō)： ， ， 。
3．本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了__________的名言，________________________________________________________________。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）
國(guó)徽
中華人民共和國(guó)國(guó)徽，是我們偉大祖國(guó)的象征。在雄偉的人民大會(huì)堂，在祖國(guó)的海關(guān)，在人民的法庭上，每當(dāng)我們看到莊嚴(yán)美麗的國(guó)徽，心里便會(huì)蕩起一種崇高的愛(ài)國(guó)之情。
國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。
天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。
國(guó)徽是的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一部呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。
我愛(ài)你啊，美麗莊嚴(yán)的國(guó)徽；我愛(ài)你啊，光輝燦爛的祖國(guó)！
1.從短文中找出四字詞抄寫下來(lái)。
2．比一比，組詞。
微（ ） 孤（ ） 穩(wěn)（ ） 端（ ）
徽（ ） ?。?） 隱（ ） 瑞（ ）
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）第一自然段寫了 的象征意義。
（2）第二自然段說(shuō)明了國(guó)徽的整體形狀與 圖案。整體形狀是 ，圖形的中上方是 ，下方是 ，正下部是 ，兩邊
是 和紅綢。
（3）第三自然說(shuō)明 圖案的象征意義。
（4）第四自然段說(shuō)明齒輪和 的象征意義。
（5）第五自然段說(shuō)明了 的象征意義。
（6）第六自然段抒發(fā)了 之情。
4．國(guó)徽為什么用紅、黃兩色？請(qǐng)選擇。
（1）表示熱烈、美麗。（ ）
（2）表示莊嚴(yán)、崇高。（ ）
（3）表示熱烈、美麗、莊嚴(yán)、崇高。（ ）
5．針對(duì)短文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
問(wèn)題：
答案：
十、作文（30分）
這個(gè)單元，我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的小動(dòng)物。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫寫你對(duì)它的了解，如寫清它的外形、活動(dòng)等。
第三單元
一、按要求寫詞語(yǔ)。
1．寫出你從本單元中積累的四個(gè)成語(yǔ)。
_____________________________。
2．寫出下列詞的近義詞。
逼真（ ） 斟酌（ ） 企盼（ ）
3．寫出下列詞的反義詞。
莽撞（ ） 敬重（ ） 推辭（ ）
二、給下面的字選擇正確的讀音。
逢（pángféng） 蒙掃興（xìngxīng） 即（jíjì）興 嫦娥奔（bēnbèn）月 霎（shàchà）時(shí)間 結(jié)束（shùsù） 接濟(jì)（jǐjì） 張牙舞爪（zhǎozhuǎ）
三、查字典，并按要求填表。
帶點(diǎn)的字音序部首再查幾畫字義（在所選注釋序號(hào)上面打“√”）
歡騰 共_________畫，音序________，字義________。
①跳躍 ?、谏 、叟矂?dòng)
萬(wàn)籟俱寂 共_________畫，音序________，字義________。
①古代的一中簫 ②從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音
神態(tài)各異 共_________畫，音序________，字義________。
①有分別，不相同 ②奇異，特別 ③分開(kāi)
精妙絕倫 共_________畫，音序________，字義________。
①斷絕 ②獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的
四、劃去不是同一類的詞。
渤海 黃海 東海 紅海 南海
堅(jiān)強(qiáng) 執(zhí)著 固執(zhí) 頑強(qiáng) 剛強(qiáng)
蔬菜 蘿卜 青菜 冬瓜 芹菜
五、選詞填空。
拜訪 訪問(wèn) 探訪
1.賈島去長(zhǎng)安城郊（ ）一個(gè)叫李凝的朋友。
2.記者專題（ ）了余秋雨，并邀請(qǐng)余秋雨到編輯部作客。
安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜
3.再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的（ ），讀起來(lái)也響亮些。
4.海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
5.他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。
六、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
臺(tái)上三分鐘，_________________。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，_________________。
如要戲路通，__________________。
要練驚人藝，__________________。
請(qǐng)你再寫一條：________________。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)____________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍____________。游客們_____________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的________________。
2.在本單元我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事，其中你喜歡的是________________，因?yàn)?__________________。你一定還能舉出幾則成語(yǔ)故事，如_________、_____________……我們還學(xué)習(xí)了三則伊索寓言，其中給你印象深的一則是______________，從中你明白了 _______。你一定還讀過(guò)其它的伊索寓言，如______________、_______________……我們還學(xué)習(xí)了一則神話故事《嫦娥奔月》，你敬佩的是 ________。你一定還知道一些神話故事，如________________、_______________。
第四單元
1．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(7分)
震撼（hàn gǎn） 痛悼（diào dào） 嗚咽（yè yān） 軒(xuān gàn)然大波
不懈（xiè jiě）努力 曾（céng chéng ）經(jīng) 舷（xián xuán ）窗
2．按要求完成下列練習(xí)，一定要細(xì)心。(18分)
①為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(4分)
迫不急待（ ） 兇相必露（ ） 臥心嘗膽（ ） 手屈一指（ ）
②將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來(lái)。（2分）
（保護(hù) 保衛(wèi)）環(huán)境 （提高 增加）收入 （改正 改變）戰(zhàn)術(shù) （端正 明確）態(tài)度
③按要求寫詞語(yǔ)。（9分）
表示悲痛的詞語(yǔ) _____________ ______________ ______________
表示寓言故事的成語(yǔ)_____________ ______________ ______________
表示顏色多的成語(yǔ)_____________ ______________ ______________
④將下列帶點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞。（3分）
1．他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。
2．我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生。
3．鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。
3．加上關(guān)聯(lián)詞，使兩句話變?yōu)橐痪湓挘海?分）
①我去找小剛，小剛來(lái)找我。
②天天的成績(jī)優(yōu)秀，天天的體質(zhì)較差。
③老太婆不讓高爾基讀書，高爾基讀書的熱情誰(shuí)也阻止不了。
④天空中沒(méi)有太陽(yáng)，地球上不會(huì)有動(dòng)物。
⑤媽媽關(guān)心我的身體，媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
4．修改病句。（8分）
①他不禁忍不住叫了起來(lái)。
________________________
②他端起飯碗，把碗里的飯迅速很快地吃光
________________
③言行不一是一種極壞的
________________________
④同學(xué)們都要樹(shù)立起愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好的習(xí)慣
________________________
5．按要求改寫句子，一定要看清要求。(3分)
①小鳥在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句）
__________________________________________________________________________
②讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）
__________________________________________________________________________
6．結(jié)合課文內(nèi)容填空。(12分)
① 也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往__________……與__________，與___________，與___________。我們 ________________在大海中永生！
②傍晚，彩霞 了天空，高爾基坐在院子里， 兒子種的花，心里
。瞧，那些盛開(kāi)的花朵 ?。?分）
③學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 、 、 等人，給你印象是 ____ ，因?yàn)開(kāi)_______________________________________。（3分）
〔閱讀理解〕
閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
（一）父 親
1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！迸畠翰唤獾貑?wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知?？赡艿慕忉屖且?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡。
醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?BR> 1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
不為人知：_________________________ 洞穿：________________________________
2.這是個(gè)十分感人的故事。請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。（7分）
（1）“這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是______________________________________________。（3分）
（2）在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意。（2分）
______________________________________________________________________________。
（3）“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！钡诌_(dá)前夜，父親為什么這樣說(shuō)？（2分）
______________________________________________________________________________。
3.老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”？（3分）
_______________________________________________________________________________
（二）
李伯伯住在我家隔壁，他有一只心愛(ài)的鸚鵡。李伯伯把小鸚鵡當(dāng)（ ）成自己的孩子，每天細(xì)心得照顧它，并且教 （ ）小鸚鵡學(xué)了許多話?，F(xiàn)在，小鸚鵡能和我們互（ ）相溝通語(yǔ)言了。
以前我上學(xué)常常遲到，現(xiàn)在我可不敢了，因?yàn)樾←W鵡一看我遲到了，便會(huì)大叫：“遲到了，遲到了?！币美畈畯奈堇锍鰜?lái)，我又得聽(tīng)一番大道理了。
每次爸媽的學(xué)生來(lái)訪，找不到我家在哪兒，在樓下喊“請(qǐng)問(wèn)王老師家在哪一樓”
時(shí)，小鸚鵡就會(huì)回答：“七樓，七樓！”大家都佩服它的聰明伶俐。
可愛(ài)的小鸚鵡，它不僅是李伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。
1．給加點(diǎn)的字注音。（3分）
2．寫近義詞。（4分）
細(xì)心——（ ）佩服——（ ）常常——（ ） 照顧——（ ）
3．為了說(shuō)明小鸚鵡的聰明伶俐，文章舉了兩個(gè)事例。（4分）
一個(gè)是 。
另一個(gè)是 。
4．全文的中心句是 。（1分）
〔作文〕 (23分)
1．關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
①如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸說(shuō)他？
②無(wú)數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運(yùn)河，致使它污染嚴(yán)重。請(qǐng)為大運(yùn)河寫一則公益用語(yǔ)。
2．讀了上面的“父親”，你一定很受感動(dòng)。人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山?！被貞浤愕母赣H曾為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中選擇一兩件事，寫一篇作文，融入父親對(duì)你的愛(ài)，寫出你的真情。(19分)
題目自擬。寫好后，一定要認(rèn)真修改。
〔參考答案〕
語(yǔ)言積累與運(yùn)用
1． hàn dào yèxuān xiècéng xuán
2． ①及、畢、薪、首。
②保護(hù)、增加、改變、端正。
③悲痛欲絕、痛苦不堪、痛哭流涕。亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天、葉公好龍。五彩繽紛、五顏六色、燈紅酒綠。
④堅(jiān)強(qiáng)、擁戴、遼闊
3. ①不是我去找小剛，就是小剛來(lái)找我。
②雖然天天的成績(jī)優(yōu)秀，但是天天的體質(zhì)較差。
③雖然老太婆不讓高爾基讀書，但是高爾基讀書的熱情誰(shuí)也阻止不了。
④如果天空中沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有動(dòng)物。
⑤媽媽不僅關(guān)心我的身體，媽媽還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
4. ①“不禁” 與“ 忍不住”重復(fù)，兩者去其一。
②迅速、很快兩者重復(fù)，兩者去其一。
③句子成份不完整，加上“習(xí)慣”。
④詞語(yǔ)搭配不當(dāng)， “樹(shù)立”改成“養(yǎng)成”。
5. ①小鳥在枝頭歡快地唱著歌。
②這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，是要害更多的人的.
6. ①祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；澳門、香港；寶島臺(tái)灣……大海同在，祖國(guó)同在，人民同在、衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺。
②染紅，欣賞著，有說(shuō)不出的高興。多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?分）
③恩科西、高爾基 、鄧小平. 恩科西
因?yàn)樗诘弥约旱牟∏楹蟛皇且庵颈^消沉而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)生活，面對(duì)疾病，他一邊他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。（3分）
〔閱讀理解〕
（一）
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
不為人知：,這件事或這個(gè)事物不被另外的人了解，知道。 就是很少人知道 洞穿：字面意思是穿過(guò)洞或輕易突破洞等障礙,多形容人的判斷能力和眼光很犀利,對(duì)事物或者事件有清晰透徹的了解
2.（1）“這是醫(yī)學(xué)罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指父親心臟被刀傷，卻能多活三天的事件；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是父親想把女兒安全地送到母親的身邊，因?yàn)闊o(wú)盡的父愛(ài)是他雖然那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天。
（2）句子：父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
用意：因?yàn)楹⒆雍苄。瑳](méi)有生活能力，父親想把女兒安全地送到母親的身邊，父親不想讓孩子在擔(dān)心中漂洋過(guò)海，為了讓孩子有一個(gè)愉快的心情。
（3）因?yàn)楦赣H的傷很重，不能堅(jiān)持到后一刻了。
3.因?yàn)檎歉赣H的愛(ài)，才使得父親堅(jiān)持的三天。
（二）
1． dāng 、 jiāo 、 hù
2．寫近義詞。（4分）
細(xì)心——（仔細(xì) ）佩服——（ 敬佩 ）常?！ń?jīng)常 ） 照顧——（ 看護(hù) ）
3．一個(gè)是 小鸚鵡一看我遲到了，便會(huì)大叫：“遲到了，遲到了?！?BR> 另一個(gè)是每次爸媽的學(xué)生來(lái)訪，找不到我家在哪兒，在樓下喊“請(qǐng)問(wèn)王老師家在哪一樓”時(shí)，小鸚鵡就會(huì)回答：“七樓，七樓！”
4.全文的中心句是可愛(ài)的小鸚鵡，它不僅是李伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。
〔作文〕(30分)
1.關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
①書是人類進(jìn)步的階梯。
②大運(yùn)河是我們的血液，請(qǐng)不要在向我們的血里排放污水了。
2.字?jǐn)?shù)不少于400字。
1.中心突出，選材適當(dāng)，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順沒(méi)有什么錯(cuò)別字的可得分在16-19分。
2.能圍繞中心，選材適當(dāng)，敘述一般的可得分在13-15之間。
3.選材一般，敘述平淡，沒(méi)有走題的可得8-12分之間。
第五單元
一、拼音長(zhǎng)廊——讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。
1.酒店門口的兩個(gè)石獅yì lì（ ）在大門兩側(cè)，好像在歡迎bīn kè（ ）們的到來(lái)。
2.xuán ɡuà（ ）在山崖的瀑布靜靜地躺在群山huán bào（ ）的谷地中，那優(yōu)美的景色真讓人chén zuì（ ）其中。
3.dūn huánɡ（ ）是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。大量的cì xiù（ ）、帛畫、文書jì lù（ ）著我們祖國(guó)的歷史文化。由于清朝政府的fǔ bài wú nénɡ（ ），大量的文物被dì ɡuó（ ）主義國(guó)家搶走。
二、明辨真假——看詞語(yǔ)，選讀音。
樂(lè)（lè yuè） 池放佛（fó fú） 縫（féng fèng）隙
三、日積月累——將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求做題。
氣勢(shì)（ ）凡 ?。?）風(fēng)凜凜 情有（ ）（ ） 精美（ ）倫 （ ）偉壯麗 惟妙（ ）（ ） 山回（ ）應(yīng) ?。?）天遨游 依依（ ）（ ）
1.其中，表示對(duì)某種事物特別喜歡的是________；表達(dá)留戀，不想分離的是________；形容描寫或繪畫非常逼真的成語(yǔ)是________。
2.從上面的成語(yǔ)中選擇一個(gè)寫一句話。
_____________________________________
四、動(dòng)靜分明——在句子的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。
1.微風(fēng)吹來(lái)，（ ）來(lái)了縷縷清香。
2.黃豆大的雨點(diǎn)（ ）在臉上還真有點(diǎn)疼。
3.我們游覽了曾經(jīng)（ ）過(guò)革命烈士鮮血的龍華公園。
4.春姑娘（ ）過(guò)高山，（ ）過(guò)平原，（ ）過(guò)小河，來(lái)到了我們身邊。
5.我們喜歡（ ）籃球，（ ）足球，（ ）著小船去（ ）魚，還喜歡玩“老鷹（ ）小雞”的游戲。
五、句子廣角——讀下面的句子，按要求做題。
1.把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）今天真熱啊，________________。
（2）小河里的水清的很，________________。
2.用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話變?yōu)橐痪湓挕?BR> 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表。這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的象征。
_____________________________________
3.用比喻的修辭手法使下面的句子更生動(dòng)。
492個(gè)洞窟密密地排列在斷崖絕壁上。
_____________________________________
4.照樣子，仿寫句子。
黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲，或仰，或俯，或臥，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……
家鄉(xiāng)的小河姿態(tài)萬(wàn)千。它們________________________。
六、課文回放——根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.黃山被譽(yù)為“________”，以________、________、________、________四絕聞名于世。
2.黃山妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“________________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“________”、 “________”、 “________”三大名松。
3.________________，真是一部大自然的杰作。其中，“________”一詞可以看出它的不同凡響和作者對(duì)它的喜愛(ài)。
4.壁畫上的飛天，有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________；有的________________，________________……
5.黃山座落在________省。黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)在________省。莫高窟在________省________山和________山的懷抱中。
七、鏈接生活。
1.我們所學(xué)習(xí)的三篇課文都描寫的是非常美麗的景色，請(qǐng)你選擇其中的一處名勝，為它設(shè)計(jì)一條廣告用語(yǔ)。
_____________________________________
2.同學(xué)們都一定跟爸爸、媽媽一起去游覽祖國(guó)的很多風(fēng)景名勝。但只要只要大家稍作留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些游客會(huì)隨手亂來(lái)果皮、紙屑、飲料瓶，還有人竟然在一些文物上亂抹亂刻……同學(xué)們，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一條友情提示語(yǔ)，你打算怎么設(shè)計(jì)？
_____________________________________
八、快樂(lè)閱讀——讀出知識(shí)，讀出內(nèi)涵，完成練習(xí)。
黃果樹(shù)瀑布（節(jié)選）
黃果樹(shù)瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（ ）遠(yuǎn)比他寬的多。所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.用波浪線劃出抒發(fā)作者感受的句子。
3.短文中反映瀑布聲音很大的詞語(yǔ)是________、________。
4.我們學(xué)過(guò)一句描寫廬山瀑布的詩(shī)句是________________________。
九龍壁
聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造型使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方，仿佛說(shuō)：“你有什么了不起，敢和我較量嗎？”
這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊！
再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收！
面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！
明媚的陽(yáng)光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。
1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）
2.理解下面詞語(yǔ)的意思。
美不勝收：________________________
驚心動(dòng)魄：________________________
3.用“ ”畫出文中的過(guò)渡句。
4.用“________”畫出概括描寫九條龍?zhí)攸c(diǎn)的語(yǔ)句。
5.讀了短文，我們感受到了九龍壁那美麗的景色和恢宏的啟示，你有什么想說(shuō)的嗎？
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九、習(xí)作訓(xùn)練——凝神聚力，讓寫作的靈感在瞬間迸發(fā)。
同學(xué)們，生活當(dāng)中經(jīng)常有酸、甜、苦、辣，請(qǐng)把你生活當(dāng)中發(fā)生的令你印象深刻的一件事寫下來(lái)，要寫出自己的真情實(shí)感。
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