第二單元
    6黃河頌
    1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巔,望/黃河滾滾,奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾;濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)。3.示例：(1)濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。(2)長城用他高大雄偉的身軀，筑成我們民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用，將詩歌分成三個層次。此外，反復(fù)出現(xiàn)也加強(qiáng)了抒情味。6.不好?！澳恪北取八弊x起來更親切，抒發(fā)情感更直接。7.選詩從三個方面歌頌了黃河：從歷史角度說，黃河養(yǎng)育了中華民族;從地理角度說，黃河保衛(wèi)了中華民族;從精神角度說，黃河的偉大精神，成為中華民族精神上的城防。這和毛澤東說的那句話的意思一致：黃河孕育了中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。8.(1)示例：“不到黃河心不死”、“跳進(jìn)黃河也洗不清”、“河清海晏”等;原因：黃河是中華民族與中華文明的象征，作為一種象征，它與我們的生活與文化已經(jīng)密不可分了。
    (2)示例：今天我們將生活垃圾扔進(jìn)黃河，明天黃河將把我們的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。 7后一課
    1.(1)細(xì)心耐心(2)分心專心2.示例：(1)語言像開啟文化知識殿堂的大門(2)語言是連接人與人的橋梁3.法柏林之圍4.“我”是個天真貪玩，既幼稚又有點(diǎn)懂事的小孩子。5.不能?！坝帧睂懗隽四菚r戰(zhàn)亂頻繁，法國敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。
    6.提示：能表現(xiàn)出人物亡國時的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言。7.示例：阿爾薩斯和洛林現(xiàn)歸普魯士所有，明日起，學(xué)校只許教授德語。如有違抗，嚴(yán)懲不貸。8.示例：文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對文字的解讀能力;一個民族的毀滅，不在于生命的消失，而在于語言的滅亡;漢語是世界上悠久美麗的語言。
    8艱難的國運(yùn)與雄健的國民
    1.疊瀉峻橫2.(1)A(2)C3.(1)人類在歷的生活不正如旅行一樣嗎?(2)這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進(jìn)程也是這樣：有時遇到順利發(fā)展的平穩(wěn)期，有時遇到戰(zhàn)亂之類的艱難國運(yùn)。5.在和平發(fā)展的平穩(wěn)時期，要高高興興地向前行;遇到艱難國運(yùn)時，要敢于向前，享受冒險的美趣以及成功后的喜悅。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是沖破一切艱難險阻、勇往直前的精神。7.提示：用“長江大河”比喻民族生命
    進(jìn)程，用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻都體現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。8.示例：從19世紀(jì)初起，英、美等國大量走私鴉片運(yùn)入我國，危害我國人民健康，無數(shù)金銀流出國外，害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領(lǐng)廣大人民奮起反抗，迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱，共重1100余噸。林則徐命人在虎門將其盡數(shù)銷毀，給了列強(qiáng)沉重的打擊。