寶寶入園會(huì)出現(xiàn)哪些不適應(yīng)，父母們應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備呢?
    一、情感上不適應(yīng)：表現(xiàn)在依賴性強(qiáng)，感情上不滿足，有不安全感，離不開父母。
    二、生活上不適應(yīng)：表現(xiàn)在應(yīng)該做的不會(huì)做(如不會(huì)吃飯、不會(huì)喝水、尿褲子等);作息制度與家里不同，沒有規(guī)則意識，隨意性強(qiáng)。
    三、人際交往不適應(yīng)：表現(xiàn)在不會(huì)交朋友，不能用語言表達(dá)自己的愿望與需求。
    如何讓寶寶從“不適應(yīng)”變“適應(yīng)”?
    心理上的三大準(zhǔn)備
    1、帶寶寶參觀幼兒園
    入園前你好常帶寶寶在幼兒園附近玩耍，使寶寶逐漸喜歡幼兒園環(huán)境，如有可能還可以帶寶寶去看他所在班級的環(huán)境、墻飾、玩具、睡眠環(huán)境、床、盥洗室、如廁的地方、戶外活動(dòng)場所(大型玩具)等，這樣，寶寶會(huì)對“幼兒園”有直觀的美好感受。
    2、多講幼兒園的趣事，描述幼兒園老師的“好”
    父母提前給寶寶講幼兒園的有趣故事，令寶寶產(chǎn)生“神往”之感。比如，上幼兒園可以認(rèn)識新朋友，可以跟老師學(xué)唱歌跳舞，可以玩各種玩具，參加各種有趣的活動(dòng)等等。全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境，與寶寶輪流扮老師和幼兒。當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，千萬不要用幼兒園老師來嚇唬寶寶，以免給孩子造成心理壓力，從心里產(chǎn)生對老師的恐懼感。當(dāng)然，也不要過分夸張幼兒園生活的美好，以免給寶寶造成錯(cuò)覺，入園后容易產(chǎn)生心理落差，影響寶寶的情緒。
    3、教寶寶學(xué)會(huì)交朋友
    進(jìn)入幼兒園過集體生活是寶寶從自然人轉(zhuǎn)變成為社會(huì)人的第一步。入園前應(yīng)盡量讓寶寶與左鄰右舍年齡相近的寶寶一起玩，建立良好的同伴關(guān)系，將來上幼兒園時(shí)會(huì)更適應(yīng)。入園后，父母可以利用接送時(shí)間，主動(dòng)認(rèn)識本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，鼓勵(lì)寶寶們在一起玩，分散分離焦慮，讓寶寶盡早融入群體生活。另外常帶寶寶做戶外運(yùn)動(dòng)、參與游戲，這對寶寶早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。