活動目標：1、感受音樂節(jié)奏中速度、力度的變化。2、能用動作表現(xiàn)老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點。3、讓幼兒在活動中體驗愉悅情緒?；顒訙蕚洌轰撉倩顒舆^程：一、感受節(jié)奏，(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路
    師：“老師和小朋友來玩?zhèn)€游戲，老師來鼓掌，小朋友隨著我掌聲的來走路，我來看看那個小朋友的耳朵最靈”
    “小朋友的耳朵都很靈，都能跟老師的掌聲來走路，真棒!”
    二、請幼兒分別聽三段音樂，感受節(jié)奏的不同，并能表達自己的感受
    師：“小朋友，我們來聽三段音樂，你們聽聽看，你覺的像是誰在走路?”
    (欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂很緩慢，像老爺爺走路)
    (欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來有力，像解放軍走路)
    (欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來很歡快，活潑，像小朋友走路)
    三、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)老爺爺、解放軍和小朋友走路
    ①師：“剛才小朋友說有的音樂聽起來像老爺爺，像解放軍，像小朋友走路。”
    “那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的啊?(彎著腰，走路很慢)”
    “那解放軍是怎么走路的啊?(走路很有力，抬頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會有什么動作啊?”
    “小朋友走路是怎樣的呢?(走路很輕快)”
    ②師：“那現(xiàn)在我聽著音樂用動作來表現(xiàn)老爺爺，小朋友，解放軍走路，我來看看那位小朋友表演的動作最像?！?BR>    四、結(jié)束并延伸
    師：“今天小朋友表現(xiàn)的都很不錯，那回家后我們可以把今天學習的走路，表演給爸爸媽媽看啊!”