今天，是教師節(jié)！在這個特殊而神圣的日子里，我滿懷著激情寫下了這篇文章！希望老師能聽見我們的贊美！為大家精心準備了教師節(jié)作文高中【三篇】，希望對大家有所幫助。
    【篇一】教師節(jié)作文高中
    我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
    是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
    我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
    我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。
    我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進走進了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
    他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個人都有天賦。
    很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
    不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
    他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。
    他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達•芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
    他是我心目中的好老師。
    不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。
    【篇二】教師節(jié)作文高中
    我是小草，您是春雨，滋潤我干渴的心靈；我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦；我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路；我是小鳥，您是大樹，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。
    記得剛步入初中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室門口，頓時感覺自己迷失了方向，腦袋里一片空白。這時，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著我，便又用那雙白嫩千細的手拉起了我的手，我頓時從您身上感受到了母親般的呵護，迷茫頓時煙消云散。老師，您好。
    之后，我便在這個班安定下來了。我和同學們一起在學習語文，您也是。俗話說：“老師的好壞決定你這門學科的好壞”。不知道是不是您的緣故，我愛上了書法，也愛上了語文課。
    期中考試過后，各科老師都意識到了問題的嚴重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著我們一個個疲憊不堪的樣子，心里猶如刀絞。于是您跟班主任商量了許久，班主任終于同意舉行詩歌朗誦比賽和書法大賽。
    賽后，我們?nèi)缈爸刎?，大腦也得到了舒緩，而且還讓我們在其他班大顯風采。我的書法作品，也貼在了校園文化墻上。老師，我的好老師。
    現(xiàn)在，臨近期末，我們一個個都打起了精神，準備全力以赴。您也抓緊了時間，跟我門一起和時間賽跑。我們更加懂得珍惜時間。
    我們現(xiàn)在在課堂上都認真到了極致，因為我們都知道，您希望我們都考好，都可以回家過個好年。老師，我的好老師。
    老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師！
    【篇三】教師節(jié)作文高中
    老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
    我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水??！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您！
    我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
    有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么給我改錯了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢？這兒不是錯了嗎？我仔細看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯了。毛老師又說：“下次要仔細點，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。
    我的作業(yè)錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯，還指出了錯誤的地方。
    我愛你——毛老師，你是我心中喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛您這位好老師的！”