《哦,十分鐘》
學習目標:
1 進一步學習演唱二聲部歌曲《白鴿》,完整表現(xiàn)歌曲。
2 欣賞歌曲《哦,十分鐘》,體驗音樂帶給人們的歡快情緒。
重點難點:欣賞歌曲《哦,十分鐘》,體驗音樂帶給人們的歡快情緒。
課前準備:音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學過程:
一、復習導入
1、引導學生齊唱歌曲,注意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快情緒。
2、分小組進行二聲部的輪唱。
3、引導學生根據(jù)自己的想法來設計不同的演唱形式。
二、欣賞
1、討論
同學們,你們的課間十分鐘是怎么度過的?(引導學生討論)
2、初聽
提問:歌曲描述了什么內(nèi)容?它的音樂情緒是怎樣的?
3、復聽
教師出示歌詞,引導學生小聲的哼唱歌曲。
4、引導學生用自己喜歡的方式在歌曲的伴奏下,來跟更好的表達歌曲情緒(如舞蹈、自選打擊樂器等方式)
三、小組競賽
每個小組設計一種好的表演方式來表現(xiàn)歌曲的情緒,看那個小組表現(xiàn)的好。
學習目標:
1 進一步學習演唱二聲部歌曲《白鴿》,完整表現(xiàn)歌曲。
2 欣賞歌曲《哦,十分鐘》,體驗音樂帶給人們的歡快情緒。
重點難點:欣賞歌曲《哦,十分鐘》,體驗音樂帶給人們的歡快情緒。
課前準備:音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學過程:
一、復習導入
1、引導學生齊唱歌曲,注意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快情緒。
2、分小組進行二聲部的輪唱。
3、引導學生根據(jù)自己的想法來設計不同的演唱形式。
二、欣賞
1、討論
同學們,你們的課間十分鐘是怎么度過的?(引導學生討論)
2、初聽
提問:歌曲描述了什么內(nèi)容?它的音樂情緒是怎樣的?
3、復聽
教師出示歌詞,引導學生小聲的哼唱歌曲。
4、引導學生用自己喜歡的方式在歌曲的伴奏下,來跟更好的表達歌曲情緒(如舞蹈、自選打擊樂器等方式)
三、小組競賽
每個小組設計一種好的表演方式來表現(xiàn)歌曲的情緒,看那個小組表現(xiàn)的好。